简介：国家竞争力理论是经济学领域的一套理论体系,但从宏观角度讨论国家竞争力,它又是一个跨学科的范畴。国家竞争力作为许多国家教育政策变迁追逐的一条核心主线,国家竞争力理论能否合理有效地解释教育政策的变化,这成为研究首要解决的逻辑前提。教育与国家竞争力发展的乐观主义观点认为,教育在国家的形成与发展中起着巨大作用,教育是国家竞争力提升的重要基石。社会功利主义成为国家竞争力与教育的共同价值基础,国家竞争力与政府政策高度相关,教育政策又是政府政策的重要组成部分。这些要素构成了国家竞争力理论解释教育政策的逻辑前提。

简介：不能否认国家乃是阶级统治的工具，但元论如何不能以暴力工具的形式治理社会。不发展经济、不增加人民的物质利益，就会失去政治统治的合法性基础。同样，政府部门忽略了为社会和公民服务的功能，政治统治的合法性也将面临着严重的危机。如何受到社会的尊敬和增强道义上的威望，是国家机关及其工作人员需要认真思考的永恒课题。面对复杂、多变的严峻形势，要不断地寻找国家行政效能提高的途径，使行政机关由限制型管理模式向服务型管理模式转变，使具有中国特色的行政服务体系逐步建立起来。

简介：首次专业技术职务评聘工作,是为进一步贯彻党的知识分子政策,调动广大知识分子的积极性而展开的。但是,本应与职称改革相对应的其他改革,诸如公务员制度、职员制度、工资改革等等一直未能出台,使专业技术职务的评聘和职称改革处于比较孤立的境地。一般来讲,评定职称概念比较清楚,聘任专业职务比较模糊,受传统作法和习惯思想束缚,评定中论资排辈思想根深蒂固,各行各业都来挤占专业技术职务,不属评聘范围的也以种种理由

简介：

简介：在高校的管理工作中,学生管理是重要的内容之一。学生管得好环,对于全面贯彻党的教育方针,实现培养目标,在校内建立稳定的政治秩序,良好的教学秩序和生活秩序,形成美好的育人环境影响重大。本文拟从必须加强学生管理和如何加强学生管理两方面谈谈笔者的看法。

简介：【内容摘要】2021年3月1日实施的《刑法》第二百三十六条中明确规定强奸的对象是女性，该法条着重在于保护女性的性权利，而忽略了男性的性权利的保护。但随着社会的发展进步，我国男性被同性强奸以及女性对男性的强奸并不少，反而越来越有上升的趋势。我国现行刑法中，关于男性性权利保护只能用“强制猥亵罪”来规范，该法条虽然表面上一定程度上减少了男性被强奸的发生，但实际上纵容了一部分人对男性的强奸，危害了国家和社会的稳定。所以我认为解决这一现象的最好的途径便是严厉打击这类现象，通过刑法立法来保护男性性权利。

简介：摘要：阅读是初中语文教学的重要组成部分，在新课程改革的背景下，初中语文群文阅读教学模式应运而生。在阅读教学中，语文教师会精心做好备课工作，设计完善的课件，在阅读课堂上充分发挥学生在教学中的主体作用，使用灵活的教学方式激发学生对语文阅读学习的兴趣。群文阅读是一种新型阅读教学模式，主要是在阅读教材文本的同时，延伸教学内容，拓宽学生的视野，以此提升语文阅读教学的深度和广度，增强学生的文学思辨能力，不断提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：初中语文教材以单元组元，而单元则以“人文主题”与“语文要素”进行双线组元，即每一单元皆依照同一个人文主题、相同的几种语文要素来选择和组织文本，这便使单元文本间产生了联系，使按照“双线”组成的“单元群文阅读”成为一种区别于传统单篇独立阅读的新的阅读教学形态。而该以怎样的方式贯彻此“双线”要求便成为研究和落实新型阅读教学形态的重点问题。在这里，我们需要去思考比“双线”更高一级的语文教育旨归——对学生核心素养的培育，从而对此问题给出“朝向培育学生核心素养的方式”的答案。但在此之前，我们还需要去确立一套完整的、以供落实核心素养的单元群文阅读教学程式。

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简介：摘要：群文阅读是一种鼓励师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。作为学科教育核心旨归的核心素养为单元群文阅读教学的有效开展指明了方向。文章就初中语文群文阅读单元整合教学的积极意义展开论述，认为要依据单元导语及核心素养设立单元群文阅读教学目标，并依据教学目标，在单元群文阅读教学过程中落实核心素养。

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简介：目前，建构主义(包括个体建构主义和社会建构主义）学习理论已深人人心．许多教师都已经十分熟悉“尊重儿童”、“主动建构”、“研究性学习”、“做中学”、“支架式教学”、“反思性教学”等流行词汇．并能熟练运用这些词汇解释和评价自己及他人的教育教学行为。然而．观察教师的实际教育行为会发现．很多教师仍然一如往日地在同一时间向全班儿童灌输同样的知识。为什么教师的教育观念与教育行为之间存在如此差异?如何让教师真正理解教育观念，并将之付诸实践，这是教育改革必须解决的重要问题。

简介：【摘要】研究新版教材关于数学文化渗透的特点，分析其对培养学生的数学思维、提高学生的数学学科核心素养以及解决问题能力等方面的作用和影响，并针对渗透特点提出了教师使用新教材进行教学的建议。数学文化融入高中数学教学是目前学校数学教学的热点之一，新教材先渗透数学文化，在此基础之上对高中数学课堂教学中融入数学文化，以期为数学文化融入高中数学教学积累经验。

简介：摘 要：无纸化是信息化进程的理想目标，涉及无纸化交易、无纸化办公、无纸化阅读、无纸化考试、甚至无纸化社会等。在人民办公室“无纸化”的同时，包括小学在内的越来越多的学校开始推广“电子就业”和无纸化就业。许多家长、学生和教育专家都称赞这项技术创新。与传统家庭作业相比，电子家庭作业有许多优点：比传统家庭作业少纸、更环保；教师更容易收集家庭作业和统计分数；随着我国一切事物向高科技方向发展，电子家庭作业也成为时代潮流。

简介：对人类社会规律的理解，不应从客观，而应该从主观、从人的主观能动活动的角度去理解。人类社会是人类自己创造的，正是因为有了人的自主能动性，才有了人类社会。人类社会发展的规律性源于人的能动性中包含着受动性，它以人的主体能动活动为基础，不是外在于人的主体能动性而是寓于人的主观能动活动之中的。人的主体能动性是正确把握人类社会规律的钥匙。

简介：＂在做什么＂,是在常识、熟知、甚至自明的范围中对行为的考虑与回答。一般而言,这种考虑和回答能促使教师不断地提高自己的业务能力,反思自己行为的实效;但它并不引起教师对自己行为本身更多的反思。熟知、常识和自明并不等同于真知与明晓,却往往包含着＂无知＂。＂知道在做什么＂,是对自我行为本身的一种艰苦地思索,是为了真正的知道和正当地行为,表现为对熟知、流行、常识的教师行为观念的批判与反思。这是一种教师的前提性反思。它意味着教师必须具有清醒的自我批判意识,反省自己行为所隐含的＂无意识的前提＂,理性地抵制自己成为一个积极的、无思的共谋者。但是,教师教育对效率、手段、专门化以及科学化教育理论的过度强调使其出现了危机：前提性反思变得既不必要又无可能。重建教师前提性反思,教师需要做好一种知识的准备,即在学习和教育教学实践中努力探寻并赢得关于人、幸福以及教育的整体性知识。基于此,教师教育亦是一种通识教育。

简介：摘要本文首先简要分析了高中英语写作教学中存在的问题，并着重就当前提升高中英语写作教学课堂有效性的方法和策略进行了探究，旨在为推动高中英语课堂教学质量的提高提供理论参考。

简介：摘要：目前，我国的经济正在迅猛发展，社会在不断进步，要做好当前的思想政治工作，只有注重发挥先进典型人物的引领作用，才能确保每名职工都“不掉队”，只有最大限度发挥团队优势，才能为完成本单位各项工作提供有力支撑。我从事建筑业基层管理工作多年，常常会遇到一些“问题职工”，我从当初的束手无策，到现在游刃有余，现结合自身工作谈点体会与大家分享。

简介：摘要：在新课程标准的改革推进下，教师为了能够给学生提供正确有效的教学指导，一定要充分发挥自身的作用和价值，做好自己的本职工作，履行自身的职责和使命，不断丰富语文阅读教学的内容和方法，提升学生阅读能力。为此教师要以单元为单位展开群文阅读，并且不断优化群文阅读教学模式的具体形式，增强学生的阅读体验，丰富学生的阅读储备，让学生能够切实感受到阅读的趣味和魅力，进而提高初中语文阅读教学的质量。