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  • 简介:摘要新课程改革理念要求教师要为学生创设主动学习、积极参与的良好环境,培养学生的知识技能、情感态度。要实现这一目标,就要建立良好的师生关系,为学生创设和谐轻松的教学环境。本文以如何优化教学环境为切入点,阐述了在数学课堂上引导学生积极参与的方法改善师生关系,激发学生的求知欲;重视合作探究,引导学生积极参与;创设和谐的氛围,促进学生愉悦乐学,希望通过这些措施为研究新课程改革下的数学课堂提供有益借鉴。

  • 标签: 数学教学 氛围 学生 参与
  • 简介:摘要中国经济的快速发展使得教育中的问题渐渐显现出来,这也给我们的教育敲响了警钟。就拿初中语文教学来说,时代的发展早就将传统的教学方法淘汰,但是许多学校仍然在沿用陈旧的教学方法,严重影响了学生的创新意识。如何在初中语文教学中培养学生的创新意识,这需要我们的思考。所以,本文将对初中语文教学中培养学生的创新意识进行详细论述。

  • 标签: 初中语文 创新意识 思考
  • 简介:摘要随着现代社会的不断发展,数学的运用越来学被人们所重视。在教育改革中也特别指出,数学教育不仅要让学生掌握知识,更要让学生懂得将知识应用到实际生活。教师从生活中提炼出数学知识,利用实际生活与数学的联系,让学生感受到数学在生活中的重要性,能够为学生解决实际问题提供帮助。教师在教学中要注重培养学生的应用意识,从学生身边的事物入手,将事物与知识相结合。

  • 标签: 初中数学 应用意识 教学方法
  • 简介:摘要:在高中数学教学的时候,由于存在一定难度和无聊的知识,很多学生很难掌握基本的理论知识,学习的主动意识欠缺。新课程改革需要教师更加意识到这个问题,充分抓住学生想了解新鲜知识的好奇心和欲望,从以往的教学中获得一定的灵感,利用多种方式,帮助学生提高问题意识。本文从高中数学教学入手,针对高中学生存在的问题,分析培养学生问题意识的具体策略,从而更好地满足高中学校数学教学的需要。

  • 标签: 高中数学 教学 问题意识 培养策略
  • 简介:摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念,从而改变传统教育教学方式,运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果,达到预期教育教学目的。

  • 标签: 新课标 理念 教学方法 教学手段 评价手段
  • 简介:摘要为适应新的课程理念,加大对课堂教学的改革力度,不断提升课堂教学的效率,在小学语文教学过程中,一定要注重教学艺术的应用。让学生成为教学主体,引导学生积极参与到课堂教学活动中来,增强学生对教学内容的趣味性感知。

  • 标签: 初中语文 有效性 策略探究
  • 简介:在新课程改革的大好形势下,新课程标准得到了实施,新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,与此同时,也突出彰显了新课程发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂学习的主人的宗旨。为此,根据期的教学实践体会,具体谈谈这个问题。

  • 标签: 新课程理念 美术教学 开放式教学
  • 简介:摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念,从而改变传统教育教学方式,运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果,达到预期教育教学目的。

  • 标签: 新课标 理念 教学方法 教学手段 评价手段
  • 简介:新课程强调以学生的发展为本,注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。结合当前中学数学科的课改精神和自身的教学实际,从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解、对新教材的挖掘,以及在此基础上展开的教学方法的改革与创新。

  • 标签: 新课程理念 数学教学Discusses under the new curriculum idea shallowly mathematics teaching
  • 简介:学习外语,重要的是“知”和“行”,要有一个切实可行的方法和持久的恒心,外语教学是一个复杂的过程,牵涉到教师、学生、教具、学习方法和手段等诸多因素,而其中关键是学生,学生是主体。因此,外语教学要以“学生为中心”。在学生身上,重要的是要解决动机问题。那么,如何使学生有稳定而持久的学习动机呢?首要的是启发学生有能动性,引导他们尽可能自己去探索,

  • 标签: “学生为中心” 英语自主学习 外语教学 学习外语 学习方法 学习动机
  • 简介:摘要班级管理理念是指导班级管理活动的灵魂,其内容包括班级的奋斗目标、任务,班级的价值观、道德观,班级对学校、社会、家长的责任等,班主任应该树立正确的班级管理理念,并采取多种方式逐步渗透到班级中和学生思想意识上去。现就班级管理理念的作用及其渗透谈谈我的看法。

  • 标签: 班级管理 理念 作用 渗透
  • 作者: 呼清江(高密市拒城河中学山东高密261522)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:教育“以人为本”新理念的确立,对教育中的人都带来新的期盼。教育是教育者与被教育者之间双向交流的活动,是一种接受与反馈的关系。教育功能的实现,有赖于良好的师生关系。教师不仅是知识的传播者,还是学生思想品德发展的引导者。在教育活动中,师生关系的状况直接影响着学生的学习和生活,尤其是班主任与学生的关系,是实现德育效能的重要因素。现就如何建立良好的师生关系作些浅略的探讨。
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  • 简介:一、从《基础教育课程改革纲要》(试行)看新课程改革的理念‘基础教学课程改革纲要》在教学方面的新理念主要体现在以下几个方面。(一)教育目标《纲要》为我们开宗明义地阐释了新课程改革的培养目标:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识

  • 标签: 新课程改革 异步教学 《基础教育课程改革纲要》 实践 集体主义精神 民主法制意识
  • 简介:《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的课程改革目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。面对全新的课程方案,作为课程实施主要途径的课堂教学,耍以什么样的新面貌晕现呢?

  • 标签: 新课程理念 课堂教学 《基础教育课程改革纲要(试行)》 探究教学 学生主动参与 课程改革目标
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  • 简介:摘要愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。

  • 标签: 数学课堂 课堂气氛 创新欲望