简介：新教材贴近学生的现实生活背景。注重学生思维能力、动手能力及创新意识的培养，注重培养学生学数学用数学的意识。体现了学生的主体地位。有利于学生能力的发展。

简介：<正>1995年1月国家教委颁布的《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》中明确规定:“中等幼儿师范学校是培养幼儿园教师的中等专业学校”。因此,幼师课程的设置,以及每一门课程的教学内容,尤其是学科教学要求都应与幼师的培养目标紧密结合。

简介：高等职业学校应坚持组织数学建模活动，通过数学建模活动，增强学生对数学知识理解，增加学生对数学文化的兴趣，拓展学生思维模式，锻炼学生团队协作能力，强化学生利用数学与计算机知识解决实际问题的能力。数学建模活动的有效开展，能够促进高等职业学校数学课程教学改革，达到更好的教学效果。

简介：一、对本课题研究的认识1.创新教育将是21世纪教育的主体模式,基础教育是培养创新人才工程的重要基石.

简介：

简介：试论电大经济数学教学基本原则符秀华根据电大的培养目标，每门课程都有自己的教学目的与任务。为了达到教学目的，完成教学任务，任课教师不仅要吃透教学大纲，熟悉教学内容与要求，而且在教学工作中应遵循一定的教学原则。本文就经济教学的教学原则作一初步的探讨。探讨...

简介：<正>在中学数学教学中,学生运用基础理论解决问题总是以解答数学习题的形式进行的。着眼于发展学生的创新思维,改革传统的数学习题教学模式,是当前中小学数学教学中实施素质教育的重要内容。一、改进习题课堂教学模式,使学生成为课堂创新思维的主体。先讲后练是数学习题教学的传统模式,这种传统的模式在素质教育的影响下.作了许多改进.如:精讲

简介：

简介：本文对非常规数学问题解答作了较深入的探讨,并进行归纳,得出一些有意义方法.

简介：第八章线性方程组1、理解并掌握线性方程组的有解判别定理,即AX=b有解(=)秩(A)=秩(Ab)无解(=)秩(A)≠秩(Ab)在有解的前提下有下列结论AX=0只有零解秩(A)=n有非零解秩(A)

简介：数学课是高校重要的基础课，它对以后专业课的学习起着举足轻重的作用。根据学生的个体差异和高等数学教学的特点，笔者就如何提高学生学习高等数学的兴趣，改革高等数学教学方法等方面做几点分析。

简介：在中职生中写数学学习心得的做法应用两年来,效果十分的明显,学生的数学成绩有了很大的提升,并且他们都能够用数学的视角去观察生活中的数学问题和现象。

简介：1.本文给出了分段函数在分段点处可导性判断的一个简便方法,并作了证明。2.本文指出了用等价无穷小量替代法求有关极限时的两个注意点。

简介：中小学生负担过重问题是基础教育的一大顽症。多年治理，收效有甚微，症结究竟何在?笔者近年反复调查研究、分析思考，形成了本文拙见。

简介：为加强素质教育,笔者认为在数学教学中要注重以下几方面能力的培养:一、学习新数学知识的能力.二、探究数学问题的能力.三、应用数学知识解决实际问题的能力.四、创造性能力.

简介：《义务教育数学课程标准》提倡数学生活化，提倡教学以学生为主体，教材素材应尽量来源于自然、社会与科学的各种现象和实际问题。倡导教师在数学教学中从学生的生活经验和已有知识经验出发，创设生动有趣而恰当的情境，充分激发学生探究欲望和参与情感。

简介：摘要：学具作为幼儿园目前较为重要的教学工具，是数学活动中起到串联作用的桥梁。能够在很大程度上对幼儿的智力开发起到重要作用。随着社会的发展 及幼儿教育的改革教具已经开始慢慢地由“显在学具”发展到重视“潜在学具”的开发。因此，学具的选择将直接影响到幼儿教育的效果，想要把幼儿教育做好，我们必须重视活动材料在教学活动中的选择和利用。

简介：高等数学教学的重要任务之一是培养学生的创造性思维能力,逆向思维是创新能力不可或缺的思维形式,要培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,逆向思维能力的训练与培养至关重要,本文就此作一番探讨。

简介：第5章图的基本概念本章重点图的概念,握手定理,通路、回路以及图的矩阵表示.

简介：现代多媒体技术运用于初中数学课堂教学之中，可以使教学的表现形式更加形象化、直观化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。但是，在数学课堂上没有限度地使用多媒体，不仅不能起到预期的作用，还会带来负面影响，因此，在数学课堂教学中使用多媒体，必须克服滥用多媒体和“读PPT”两种倾向，而要结合课程内容合理使用多媒体。