简介：职业能力本位下高职院校教师评价存在一些问题：评价主体企业缺位,评价内容缺乏职业能力特色,评价过程缺乏有效监控,评价结果缺乏对行为的有效性指导等.针对以上问题,通过调查分析后提出：评价主体应多元化,加大企业评价比重;加大实践教学能力评价比重;加强评价过程的有效监控;搭建教师成长平台,发挥评价结果的指导性作用.

简介：精神分析批评是一种采用心理分析术语，以阐释文学作品中与矛盾的心理状态有关的文学解释形式。鲁迅先生的《阿Q正传》中的阿Q先生作为耳书能祥的精神人物典型，具备了运用精神分析批评的基本要素。本文主要探讨阿Q先生的精神状态与社会环境之间的精神压抑与生命悲剧关系。

简介：在消费文化语境下，当代中国社会的审美活动产生了一系列的变化，诸多的审美悖论呈现在我们面前，主要表现在以下三个方面：需要的满足与欲望的泛滥；身体的解放与精神的沉沦；个性的张扬与自我的消解：世俗化的胜利与超越性的缺失。

简介：工学结合课程的基本特征表现为学生中心,行动导向。其出发点和落脚点都是学生。在工学结合课程的实施过程中,教师的作用不是减弱了,而是要求更高了,教师的活动应该围绕学生学习的全过程和全方位展开,成为学习资源的设计者、教学活动的组织者、学生学习的引导者。

简介：西尔维娅·普拉斯是美国现代诗坛极具艺术才华的女诗人,其写于1959年的《雪莉角》围绕外祖母位于海边的家而展开。由于普拉斯外祖母的家就在雪莉角且普拉斯和外祖母间有着深厚感情,学者一般认为这是首悼念外祖母的挽歌。突破普拉斯的个人叙事,采用苏珊·朗格的美学理论来分析,这首诗实际上是普拉斯创造的一个生活幻象,诗歌中的每个元素都只具符号性,不具真实性。这个幻象同时具有生命体征,它包含着人类的普遍情感,具有超越自白派的深层意蕴。

简介：随着网络技术的发展，利用网络资源开展英语阅读课教学成为一种新的教学手段。网络环境下的英语阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养学生自主学习和协作学习的能力。通过分析目前高职英语专业阅读教学现状及利用网络进行阅读教学的优势，探讨了网络环境下英语阅读教学模式及启示。

简介：讨论了随机荷载特性与结构弹塑性极限分析的基本假设,基于机动法和静力法,对矩形截面梁的随机弹塑性极限分析进行了研究,其结果对结构随机优化设计具有重要意义.

简介：核心竞争力因具有独特性、价值性、系统性、稀缺性、发展性而备受高职院校关注。打造核心竞争力是高职院校生存和发展的需要，是把我国人口压力转变为人力资源的必然要求，同时也是应对教育全球化挑战的需要。通过示范院校建设平台，示范院校硬件设施极大改善，办学理念特色鲜明，执行力管理有效，铸就了一批品牌。示范院校核心竞争力得到提升，从而引领中国高职教育迈上新台阶。

简介：摘要网络作文教学成为现代作文教学的新手段。本文将对此问题进行探索和研究，从中找出其中的利弊，化害为利，更好地促进作文教学。

简介：通过多年实践与发展,华南师范大学增城学院教学质量稳步提升,教学管理水平不断提高,已经成为广东省独立学院中不可小觑的一支重要力量。随着广东省独立学院教学评估工作地深入开展,增城学院以评估为契机,深刻领会教育部＂以评促建＂的评估原则,整合现有教学资源,加强建设,规范管理,扎实推进各项教学管理工作,全面提升教学管理的质量和水平,为学院评估转型后的教学管理工作打下坚实的基础。

简介：“十三五”期间,在文化治理理念指导下推动文化创新发展,是推动现代都市文化建设迈上新台阶的关键之举.在网络自由触及思想底线、人口结构变化促使文化更加多元、文化融合发展需要创新驱动等新形势下,城市文化的发展需要以居民参与为杠杆来聚焦社区文化建设,推动公共文化领域中的文化与科技加速融合,并以公共文化精神为依托来增强精神文化的人心凝聚作用.

简介：微博问政是当前微博信息传播的重要表现形式，也是一种利益表达形式。媒介执政视野下的微博管理，需要认清微博问政背后的深层原因，客观、真实、诚恳地回应微博平台提出的问题，完善微博实名制，以政务微博引领微博问政的正确方向，加强微博平台提供者的管理。

简介：本文介绍了通过创设情境激发兴趣、自主探索建构意义、互动交流加深理解、拓展延伸积累语言等方式,发挥学生的主动性与创造性,培养学生信息能力和创新能力的新型阅读教学流程,旨在实现语文意义的自我建构,同时,还强调了阅读教学中的言语实践及人文关怀。

简介：新疆维吾尔自治区开展的“访惠聚”活动既是新时期对群众路线的一种创新,更是在新疆这片热土上对群众路线最好、最直接、最生动的体现,这次活动既是对过去下基层工作的延续,也是新形势下做好群众工作的创新。做好“访惠聚”不仅可以改变干部工作作风,密切同群众的联系,更为重要的是对维护新疆社会稳定、实现长治久安大有裨益。

简介：在国家产教融合发展政策推动下,作为主体之一的高校首先需要提升教师素质,然后需要推动企业参与学校专业建设规划、课程设置、标准制定、教材开发等内容,使企业参与学校的教学改革。学校通过聘请企业导师、设置实践任务、答辩考核等环节,实现企业生产实践与学校的实践教学环节深度融合,扩大学校人才培养与企业生产实践的并行度,全面健全需求导向的人才培养模式。

简介：通过校园文化与企业文化差异性分析。提出在订单班组班、培养方案制定、教学实施、考核等方面加强校企文化互动，使学生在培养期间接受企业文化管理，促进校企文化融合，从而减少就业适应期，增加就业稳定性，达到学校、企业与学生三方共赢。

简介：高职院校在开展创新创业教育中普遍存在观念落后、管理不规范、师资薄弱、与专业脱节和成果转化能力不足等问题。总结国家创新创业改革示范校在组织机构设置、教育体系构建和课程体系完善等方面的典型工作经验,建议高职院校从学校层面的顶层设计、专业层面的“专创”融合、课程层面的大课程体系构建和师资层面的优质资源共享四层面深化创新创业教育改革,对高职院校具有重要意义。

简介：

简介：该文阐述了高职院长是新形势下深化高职教育改革,推进高职教育发展的领头雁和驱动力.实现高职院长角色向"专业化"、"经营者"的转变,有利于推进高职院校各方面工作的顺利进行.

简介：师生关系作为学校环境中最为重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,构建新型师生关系是素质教育必须具备的先决条件,是时代发展、教育改革的必然,它的确立更多的依赖于教师自身观念的更新和素质的提高.