简介：摘要：目的：探究个性化健康教育对腹泻小儿护理的干预效果。方法选取2022年1月～2023年12月期间本院收治的确诊为小儿腹泻患儿64例，依照随机数字表法1:1分为对照组（常规护理；32）与试验组（常规护理+个性化健康教育；32），比较两组干预后临床症状改善情况、住院时间和护理满意度。结果：试验组临床症状改善情况与住院时间低于对照组，护理满意度则高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：在小儿腹泻护理中应用个性化健康教育效果显著，可缩短康复时间，提高护理满意度，值得大范围推广。

简介：摘要：目的：探究个性化健康教育对腹泻小儿护理的干预效果。方法选取2022年1月～2023年12月期间本院收治的确诊为小儿腹泻患儿64例，依照随机数字表法1:1分为对照组（常规护理；32）与试验组（常规护理+个性化健康教育；32），比较两组干预后临床症状改善情况、住院时间和护理满意度。结果：试验组临床症状改善情况与住院时间低于对照组，护理满意度则高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：在小儿腹泻护理中应用个性化健康教育效果显著，可缩短康复时间，提高护理满意度，值得大范围推广。

简介：[摘要] 目的 了解截瘫患者营养、心理及压疮状况，以期通过多学科健康教育干预方式减少其营养不良、焦虑抑郁、压疮的发生风险。方法 选择2020-2022年在我院接受治疗的截瘫患者36人进行本次研究，采用微型营养评定表（MNA）评估其营养状况；汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密顿抑郁量表（HAMD）评估其心理状况；压疮愈合评价量表（PUSH）评估其压疮愈合情况。根据其健康状况的不同制定不同的“健康教育处方”，编制压疮护理教育手册，开展“一对一”和“集中”授课方式加强患者自身和照护者的健康知识，评估干预效果。结果 营养教育干预前患者中6人营养不良、6人有营养不良风险，干预后2人营养不良、8人有营养不良风险。干预前后MNA评分对比有统计学意义P＜0.05，营养教育干预有效；心理疏导干预前患者中8人可能有焦虑、9人有轻度抑郁，干预后1人可能有焦虑，4人有轻度抑郁，心理疏导干预前后HAMA和HAMD评分对比有统计学意义P＜0.05，心理疏导干预有效；压疮护理教育干预前压疮患者有8人，占比为22.22％，干预后治愈3人，4人好转，1人无变化。压疮患者占比为13.89％，干预前后PUSH评分对比有统计学意义P＜0.05，压疮护理教育干预有效。结论：通过多学科健康教育能够有效减少患者营养不良、抑郁焦虑和压疮发生风险，为改善截瘫患者的生活质量有重要意义。

简介：摘要：目的：分析健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用价值。方法：选取2022年1月到2023年12月收治的86例慢性胃炎患者作为研究对象，以抽签法将其分为对照组与观察组，其中对照组开展常规护理，观察组实施健康教育干预，对比两组患者用药依从性与护理满意度、对健康知识掌握程度。结果：观察组的用药依从性、护理满意度高于对照组（P<0.05）；观察组对健康知识掌握程度评分高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育干预在慢性胃炎中的应用，可增加患者对健康知识的掌握程度，且可提升患者的用药依从性，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究分析老年高血压合并糖尿病社区健康管理与护理干预效果。方法：选取于2022年1月至2023年1月高血压合并糖尿病患者共80例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将80例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组采用社区健康管理与护理。对比两组的血压指标；血糖指标。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：采用社区健康管理与护理，可显著改善患者血压指标与血糖指标，值得推广与应用。

简介：摘要：目的：为了深入研究以健康食堂为载体的营养健康促进模式的干预效果。方法：选取2021年5月至2022年5月期间人员食堂实施健康食堂，本组作为研究组，选取2020年5月至2021年5月期间人员食堂实施常规食堂管理，本组作为参照组，其中，自理人员54人，介助人员50人，介护人员56人，认知症照护人员17人，特困人员61人，孤残儿童100人，职工131人，研究组和参照组共计452人。对比两组人员营养指标。结果：干预后，研究组人员营养指标显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对人员食堂实施健康食堂管理干预，可有效改善人员营养指标，故方案值得推广。

简介：摘要目的了解住院肿瘤患者健康教育的实施效果。方法定期对住院肿瘤患者实施健康教育，采取问卷回答的方式，对干预前后的肿瘤相关知识进行评估。结果健康教育实施前，各科室系统得分情况较差，平均为34.25±24.06分，实施健康教育后，分值均有较大幅度提高，平均86.32±12.56分，患者对肿瘤的认识得分显著提高。结论住院期间开展肿瘤健康教育工作，结果较为满意，可以提高患者对肿瘤及治疗的认识。

简介：本课题通过对部分儿童进行为期一年系统地口腔卫生知识教育，结果显示：教育组儿童的口腔卫生知识和卫生行为有了明显的提高和改善；教育组儿童的新生龋均、牙菌斑指数比空白对照组有显著性差异，与氟离子透析组有同样的效果，提示在学生中进行健康教育，搞好口腔卫生对预防儿童龋齿有肯定的作用。

简介：<正>歙县属山丘型血吸虫病流行区,历史疫情严重。1993年全县境内达到消灭标准。今年是五年的世行贷款项目的第三年,我县血防工作已进入巩固监测阶段。为了探索消灭血吸虫病地区如何开展健教活动,我们以历史重流行区桂林镇潭石村为试点村,並对试

简介：摘要目的了解乙肝防治知识健康教育效果。方法抽取来预防接种门诊接种乙肝疫苗人员为调查对象，比较开展健康教育前后乙肝防治知识的知晓情况和态度改变。结果健康教育后学生乙肝防治相关知识正确率明显提高，对乙肝病毒携带者的恐惧或歧视心理也有明显改善。结论开展乙肝健康教育工作取得了良好的效果，乙肝健康教育工作在乙肝预防和控制过程中具有重要作用。

简介：摘要目的讨论对老年2型糖尿病患者进行健康教育的方法及观察其效果。方法对我院2005～2009年期间200例老年2型糖尿病患者随机分组，对照组采用传统教育模式，观察组采用健康教育路径，两组患者在年龄、病程、并发症等方面无统计学差异（P＞0.05）。结果健康教育路径组在患者依从性、掌握相关专业技能知识等方面显著优于传统教育组,护理满意度高于传统组。结论健康教育路径能显著改善患者的生活质量及心理状态，是治疗老年2型糖尿病的良好辅助手段。

简介：摘要目的观察和探讨健康教育护理干预对于盆腔炎症住院患者的护理效果。方法采用随机法选取2011年6月～2014年7月我院收治的90例盆腔炎住院患者作为研究对象，均分为对照组和观察组，每组各45例。对照组采用常规的护理措施，观察组采用健康教育的护理干预措施，对比观察两组的遵医嘱情况、临床症状和满意度情况。结果观察组无论在生活规律、经期卫生、遵医治疗还是定期检查四方面，自觉性和自律性都比对照组明显要高；对照组的临床症状发生率为48.9%，观察组的临床症状发生率为22.2%；对照组的总满意率为86.7%，而观察组的总满意率高达100%，观察组在各方面均优于对照组，组间差别明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育的护理干预是一种在传统护理基础上的进一步改良，其临床效果极佳，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预在老年急性阑尾炎患者护理中的应用效果。方法此次研究的对象是选取2013年3月～2015年3月在我院行手术治疗的106例老年急性阑尾炎患者，将其临床资料进行回顾性分析，治疗前取得患者同意后，采用抽签方式均分为对照组（常规护理）和实验组（常规护理+健康教育护理干预），每组各53例，比较两组患者的护理效果。结果①实验组共发生3例（5.66%）并发症，对照组共发生10例（18.87%）并发症，两组差异显著（P<0.05）；②实验组患者的住院天数、护理综合满意度均优于对照组（P<0.05）；③两组的医疗纠纷事件发生率差异较小（P>0.05）。结论将健康教育护理干预用于老年急性阑尾炎患者护理中，可减少并发症，加快患者康复，缩短住院时间，提升患者护理满意度。

简介：摘要目的健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察。方法本文选取我院于2014年04月～2015年04月收治的200例盆腔炎住院患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用健康教育护理干预方式，对比两组患者的护理满意度、健康教育达标率以及康复结果。结果护理组患者的护理满意度、健康教育达标率以及康复结果分别是100.00%、100.00%以及92.11%，和对照组患者的各项相关指标结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论盆腔炎住院患者采用健康教育护理干预方式后，可以提升患者对于治疗和护理工作开展的配合度，促进患者更好更快的掌握健康教育内容，提升健康教育效果。

简介：摘要：目的：分析健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果。方法：本次研究设定2018年2月-202年2月为本次研究时间段，在本院接受急性阑尾炎手术的老年患者中选取36例，按随机数法将其平均划分为对照组和实验组，每组各18例。对照组患者应用传统护理模式，实验组患者应用健康教育护理模式。比较两组急性阑尾炎术健康教育掌握情况、护理质量以及并发症发生率情况。结果：患者在经过健康教育护理干预完成后，实验组的健康教育评分和护理质量明显高于对照组（P

简介：摘要目的对老年牙周炎患者应用心理护理联合口腔健康教育护理干预后患者牙周恢复情况进行探讨。方法选取2017年4月至2018年4月进入本院接受治疗的老年牙周炎患者共90例，将其随机分组，给予心理护理联合口腔健康教育护理干预者设定为实验组，给予常规护理干预者设定为对照组，每组45例患者。结果护理干预后，实验组牙周恢复情况显著优于对照组，（P＜0.05）。结论与常规护理干预相比，在老年牙周炎患者的治疗中应用心理护理联合口腔健康教育护理干预的效果更显著，可明显改善患者牙周状况，故方案推广意义大。

简介：摘要目的探讨对盆腔炎患者采用健康教育的护理方法进行干预产生的效果。方法选择因盆腔炎进入我院住院治疗的患者128例，根据统计学随机数法分为两组，其中有64例为观察组，64例为对照组。我们对对照组患者使用的是盆腔炎的常规护理干预方法。对观察组，我们采用在对照组前提下给予健康教育干预的方法。采用调查问卷形式来探究患者的护理满意度和相关知识的掌握。结果从健康知识掌握率看观察组比对照组有显著提高，从护理满意度看，观察组比对照组亦有较大幅度提高，该结果符合差异性方面的统计原理（P＜0.05）；。结论经过健康教育干预，我院收治的盆腔炎患者对该病的认识有所提高，对护理满意度也有提高，其护理有较好效果，具有普遍的临床应用意义。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取我院2015年4月-2017年2月收治的37例盆腔炎住院患者作为观察对象，按照抽签法分为两组，其中对照组17例行常规护理，研究组20例行健康教育护理干预，对比2组患者的临床护理效果。结果研究组相关知识知晓率、护理依从性与对照组比较，研究组均高于对照组，组间存在统计学差异（P＜0.05）。结论健康教育护理干预可显著提高盆腔炎住院患者的健康知识认知和护理依从性，值得临床借鉴和全面普及推广。

简介：摘要目的分析盆腔炎住院患者给予健康教育护理干预的临床效果。方法选取我院2016年10月至2017年10月所收治的盆腔炎患者110例，采用数字随机表法将患者分为研究组（n=55）和参照组（n=55），参照组患者给予常规护理干预，研究组患者给予健康教育护理干预，对比2组患者不良反应发生情况以及疾病相关知识掌握程度。结果研究组患者疾病相关知识掌握情况评分显著高于参照组患者，组间对比具有显著性差异（P<0.05），参照组患者不良反应发生率16.3%明显高于研究组患者发生率3.6%，组间对比差异性显著（P<0.05）。结论对盆腔炎住院患者给予健康教育护理干预具有显著临床效果，能够有效减少患者不良反应发生情况，提高患者对疾病的认知和治愈率。

简介：摘要：目的 分析 健康教育联合康复护理干预在子宫肌瘤术后护理中的应用效果。 方法 以 104 例在 2019 年 1 月至 2020 年 1 月于我院接受手术治疗的 子宫肌瘤患者为例展开研究，通过随机抽签的方式将其分为参照组（ n=52 ）和研究组（ n=52 ） 。参照组开展常规护理，研究组开展 健康教育联合康复护理， 比较两组患者护理后的并发症发生率以及术后康复情况。 结果 参照组护理后在并发症总发生率方面显著较研究组高，组间数据差异形成统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。参照组在排气以及住院方面的时间均显著较研究组长，组间数据差异形成统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论 对于子宫肌瘤患者，在其术后护理中安排开展 健康教育联合康复护理干预可以进一步加快其术后康复速度，降低各种并发症的发生风险，护理应用效果良好，值得推广 。