简介：

简介：【摘要】目的：评析对护理人员在护理培训管理过程中使用人性化管理模式的临床价值。方法：此研究的随机选取的 80例护理人员选取时间为 2018/6/1-2020/5/31，分为使用常规管理模式的对照组（ n=40）和加用人性化管理模式的观察组（ n=40），评价护理人员对护理培训的满意度。 结果：我院针对护理人员在护理工作中存在不足进行培训并采取不同护理培训管理模式后分析发现加用人性化管理模式的观察组护理人员对本次护理培训过程的总体满意度优于采取常规管理模式的对照组（

简介：摘 要：在结合相关统计数据的基础之上，本篇文章详细分析了手术器械摆台图谱的各项制作过程以及实际运用情况。本篇文章首先对于手术器械摆台图谱在手术室护士培训当中的强大运用性进行了肯定，并且指出手术器械摆台图谱对于手术室护士培训来说是具有极为重要的作用的，而且其能够间接推动整个手术在效率和安全性方面的提升，以此来指出必须要能够对手术室护士加强有关手术器械摆台图谱的教学和实践训练。后文章又结合统计结果，详细指出针对手术室护士运用手术器械摆台图谱进行培训以及制作摆台图谱的重要性。

简介：

简介：摘 要：住院医师规范化培训我国医学教育的重要组成部分，是保障临床医师质量的重要方法。本文对胜任力进行了简单介绍，并对基于“胜任力”概念的住院医师规范化培训工作开展进行了讨论。结合安庆市某三甲医院住院医师规范化培训实施效果研究对基于胜任力的住院医师规范化培训工作提升策略进行了探讨和研究，对111名规培参与人员进行问卷调查，对调查结果进行分析，提出了一些对策和建议，希望能够为相关工作提供一些参考。

简介：[摘要]目的：了解我市一线医疗工作者进行性病教育的现状、治疗性病现状，对性病知识培训方式进行探求。方法：于2020年10月-11月对我市200名在岗社区医疗工作者进行实名问卷调查。采用Ep-idata 数据库两人共同录入的方法，SPSS21.0统计学软件进行分析处理数据，使用e检验。结果：一线医疗工作者进行诊疗工作中实行性病检查或治疗的比例都很低，并且培训方式和培训内容的不同对医疗工作者性病知识掌握情况改善程度不一样。结论：①医疗工作者进行的性病有关的知识培训较弱，有些教育是没有效果的教育，医疗工作者缺少性病治疗工作的有关知识，造成社区医疗工作者对性病治疗工作做的不到位。②医疗工作者缺少性病治疗和管理时候的沟通技能，所以有关性病培训的活动中应该增加教医生和患者能够顺利沟通的内容。③提高性病治疗服务的评价，给医疗工作者加薪，重新制定奖励政策，提高医疗工作者的学习动力和门诊性病有关工作的动力。

简介：【摘要】目的：探讨护理人员手卫生依从性及在职培训价值。方法：对2020年5月-2021年5月间我院32名护理人员，进行随机抽取，各抽取16名，设为研究和对照两组，其中研究组接受定期在职培训，对照组未定期接受培训，比较护理人员手卫生依从性；同时对研究组培训前后手卫生知识答对率进行比较。结果：研究组手卫生依从率93.72%比对照组74.88%高（P＜0.05）；研究组培训前手卫生知识答对率明显比培训后的低（P＜0.05）。结论：在职培训能明显提高护理人员手卫生依从性，具有较高的临床应用价值，显著改善医护人员对手卫生知识的掌握情况，适宜临床推广应用。

简介： 【摘要】目的：探讨和分析护士分层教育培训在护理质量管理中的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探究在门诊护理服务中采取多元化礼仪培训对护理工作的实际意义。方法 回顾性分析我院在2019年12月至2020年10月期间门诊部门接受治疗的患者120例，将其分成对照组和实验组，每组各60例患者。对照组60例患者的护理人员是未接受多元化礼仪培训前展开护理服务的，实验组60例患者是护理人员接受多元化礼仪培训后展开护理服务的。最终对比两组患者的护理满意度，其内容包括：微笑服务、文明用语、健康教育、技术操作、护理礼仪等。两组患者资料均无明显差异（P

简介：摘要：论文以创新中医院校双语师资培训模式为目的，以对中医院校有接受双语师资培训的意愿和需求的教师的调研为切入点，在分析调查结果的基础上判断SPOC应用于中医院校双语师资培训的可行性，为利用网络平台开展双语师资培训提供科研支持。

简介：【摘要】：护理学是一门实践性很强的应用学科，临床教学是护理教育的重要环节。多年来，我国各阶层医疗机构在护理人员业务技能培训方面做出突出的贡献，但涉及“医学人文教育”内容并不充分。本文从我国临床护理师资队伍现状培训方案等方面，了解我国临床护理师资培训模式研究进展。

简介：摘要：质子其实就是带电粒子，这种初级粒子可以通过加速器产生。现代化的加速器设施能够产生束流品质非常好的质子束，而质子自身的能量则能够决定其进入人体的深度，所以我们可以根据肿瘤情况来调整质子的剂量以及轨迹，然后还能够采用散射、扫描、调节束能量等方式对剂量的分布情况进行调整，确保肿瘤能够接收到所需的剂量，又能够尽量减少对于正常组织的损害，从而能够实现对体内肿瘤进行治疗的目的，比如说那些形状比较复杂或者和重要器官比较加紧的肿瘤，并且，质子治疗的方式还能够对某些神经疾病发挥作用，而且，在癌症治疗方面的效果也是非常显著的。

简介：摘要：目的：我国互联网+现代医院管理培训已随着卫生健康领域信息技术应用的推广和“互联网+”理念及内涵的延伸而全面开展。为解决互联网+现代医院管理培训中存在的问题，通过改善课程设计内容，进行更具针对性、有效的管理培训，以提升医务人员的管理能力。方法：通过文献调查、专家访谈、问卷调查法，了解某三甲医院和医疗集团及其国内合作医院、医学院校等27个成员单位的管理工作者对于现代医院管理培训课程的需求情况、培训教学平台的选择倾向、培训质控和效果反馈路径。结果：87.4%医院管理工作者更倾向于参加沟通技能培训；86.7%受访者倾向于采用专业在线教学平台；多数管理工作者接受在线考试、事前事后在线考勤和在线互动作为培训质控及反馈方式。结论：加强互联网+现代医院管理培训，应重点关注管理者的真正需求，优化课程设计、选择适宜的推送路径和反馈方式，有效确保互联网+现代医院管理培训效果，提升培训效能。

简介：摘要：目的，探讨CDIO模式在危重症烧伤护理专项培训中的应用。方法对某三级甲等医院的６０名护士进行了危重症烧伤护理专项培训，随机选取３０名为试验组，３０名为对照组。对照组实施常规性培训模式，试验组采用构思－设计－实施－运作模式（ｃｏｎｃｅｉｖｅ－ｄｅｓｉｇｎ－ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ－ｏｐｅｒａｔｅ，CDIO）下的危重症烧伤护理专项培训，比较两组护士的理论水平、危重症烧伤临床护理能力。结果应用CDIO模式在危重症烧伤护理专项培训后，护士危重症烧伤护理的理论水平、临床护理能力均有提高，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论专科护理培训相结合可提高护士危重症烧伤护理专科理论水平和临床护理能力。

简介：【摘要】 随着社会医疗水平的提高，护理工作在推动人类发展事业的地位逐渐呈现，大众对护理工作质量的要求不断增加[1]。结合本院特点，创建了糖尿病专科护士培训基地，展开糖尿病护理的专业化培训，推动了糖尿病护理团队素质化、专业化的发展。

简介：摘要：质子其实就是带电粒子，这种初级粒子可以通过加速器产生。现代化的加速器设施能够产生束流品质非常好的质子束，而质子自身的能量则能够决定其进入人体的深度，所以我们可以根据肿瘤情况来调整质子的剂量以及轨迹，然后还能够采用散射、扫描、调节束能量等方式对剂量的分布情况进行调整，确保肿瘤能够接收到所需的剂量，又能够尽量减少对于正常组织的损害，从而能够实现对体内肿瘤进行治疗的目的，比如说那些形状比较复杂或者和重要器官比较加紧的肿瘤，并且，质子治疗的方式还能够对某些神经疾病发挥作用，而且，在癌症治疗方面的效果也是非常显著的。

简介：【摘要】目的：探索标准化病人培训模式对牙周病教学的效果。方法：将本学期学习牙周病学的学生选做调查的对象，每56个学生为一组，采取常规教学和标准化病人培训模式，对比效果。结果：教学组学生考核成绩高，对此模式的培训评价很高，认为对自己记忆的提升和之后工作规划方面益处很大，P＜0.05。结论：牙周病学涉及到牙周的组织、牙龈、牙骨质等方面的病变，知识相互关联又有异同，增加了学习的难度。准化病人培训模式作为新的教学模式可以帮助学生更直观面对疾病，加强理解，可实践性高，提高学习效果。

简介：【摘要】目的：探讨分层培训管理对手术室护理不良事件的影响。方法：选取2021.12-2022.12期间参与手术的44名护理人员作为观察组，2020.11-2021.11期间参与手术的44名护理人员作为对照组，给予对照组护理人员常规护理培训模式，观察组开展分层培训管理，两组的手术病例数量均为140例，比较两组护理不良事件发生情况。结果：观察组护理不良事件发生的概率明显低于对照组，P

简介：【摘要】目的：对血液净化专科护士感控知识培训的实施方法与效果进行探究。方法：在2022年10月至2023年10月，选择血液净化专科护士共10名作为研究对象，制定培训内容、方法，对培训前后，患者治疗过程中手卫生依从性、感染等并发症、不良事件发生情况进行对比。结果：通过对血液净化专科护士开展感控知识培训，在患者治疗过程中护理人员手卫生依从性明显改善，患者感染等并发症、不良事件发生率均显著降低，培训前后差异显著，P＜0.05。结论：血液透析治疗患者病情较为特殊，对于护理质量的要求比较高，组织血液净化专科护士参加感控知识培训，可提升护理专业水平，改善患者预后。

简介：摘要：目的：疼痛护理在骨科护士分层培训中的应用及效果研究。方法：以我院2022年7月到2023年6月收诊的60例骨科患者为研究对象，将患者随机分为观察组与对照组，对疼痛护理措施在骨科护士分层培训中的应用价值进行分析。结果：观察组与对照组疼痛评分护理前、护理后5天、护理后1周、护理后2周对比，护理后5天、护理后1周、护理后2周有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组护理前负面情绪评分没有差异；护理后观察组与对照组负面情绪评分有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组患者满意度分别为93.33%和80.00%，有差异（P＜0.05）。结论：疼痛护理在骨科护士分层培训中的应用能够提高护理人员能力，护理人员的疼痛评分和负面情绪评分降低，患者护理满意度比较高，具有推广价值。