简介：摘要人体解剖学是学习医学所必须学习的一门科目，传统模式的解剖课教学枯燥、乏味，无法完全满足老师的目的与学生的需求。而将翻转课堂模式教学融入进去，则有效解决了解剖课中出现的多种问题，增加了课堂趣味性，提高了学习效率。本文通过对将翻转课堂模式引入人体解剖学教学进行分析探究，进一步在可行性与实践上得出结论，希望改变教学模式，提升解剖课的教学质量。

简介：摘要目的观察并对比在诊断早期股骨头缺血坏死上采取MRI、CT、X线影像学的应用价值。方法本次的50例研究对象均选自本院2017年1月—2018年1月期间接收的早期股骨头缺血坏死患者，全部患者均采取MRI、CT、X线影像学诊断方式，并对比三种诊断方式的诊断价值。结果全部患者经过核磁共振成像、螺旋CT以及X线检查结果表示，其中X线阳性检测率为44.0%，核磁共振的阳性检测率为92.0%，螺旋CT的阳性检测率为80.0%，三者相比，核磁共振的阳性检查率明显高于螺旋CT和X线检查，其中最低的是X线片，组间数据存在显著差异性，统计学有意义（P<0.05）。结论对早期股骨头缺血坏死患者采取MRI、CT、X线影像学诊断后，明显发现MRI的诊断阳性率明显高于X线和CT诊断，为临床后期治疗提供有效的参考价值，具有显著价值意义，值得进一步推广和采纳。

简介：摘要目的探讨情景教学法在《针灸治疗学》实验教学中的应用。方法将2011级针灸推拿学专业本科班学生共66人为研究对象，根据学生学号按照随机数字表法随机分为2组。其中观察组33人；对照组33人。对照组采用传统教学法授课，观察组采用情景教学法。通过课后调查问卷，理论考试和技能考核的形式评价教学效果结果两组的理论考试成绩无显著性差异（P＞0.05）。两组的技能考试成绩呈显著性差异（P＜0.05）。结论情景教学法引入《针灸治疗学》实验教学有助于提高学生自主学习能力，培养学生临床思维能力，培养学生团队合作精神，锻炼沟通能力。

简介：摘要目的对比分析肺栓塞的胸部螺旋CT与X线平片影像学诊断价值。方法选取我院2016年3月-2017年3月所收治的肺栓塞患者70例作为本次的研究对象。分别给予其胸部螺旋CT和X线平片检查，进而比较两种检测方法的特点和诊断率。结果使用螺旋CT对肺栓塞患者检查的诊断率高于X线平片的诊断率，差异具有统计学意义（P<0.05）；其中胸部螺旋CT检查肺栓塞的主要位置是叶肺动脉、主肺动脉以及其分支。X线片影像学的主要特征是肺内片出现实状阴影、少量胸腔积液、肺叶透亮度升高、横隔抬高。结论对肺栓塞患者进行检查时使用胸部螺旋CT或X线平片进行影像学诊断各具特色，但如将两者进行结合可以有效提升肺栓塞的诊断率，也能为治疗效果提供更好参考依据。

简介：摘要医学教育是我国发展建设过程中必不可少的一项内容，愈来愈多的人们开始关注医学教育的发展。其中，人体解剖学是十分重要的一门课程，其不仅是医学知识的基础内容，更是激发学生创新性、实践性的重要环节。为了更进一步加强人体解剖学的教学水平和质量，教师可以将传统教学和网络教学进行有机融合，本文就此进行了相关的探讨和分析。

简介：摘要目的观察持续质量改进管理对医院护理质量管理改善作用。方法随机抽取我院31个护理管理科室，我院自2014年5月起实施持续质量改进管理，具体包括评价标准、评价方式、过程监控、反馈与改进和安全保证等5个环节，比较管理前后护理质量合格率、护士及患者对护理质量的满意度。结果与持续质量改进管理实施前相比，实施后的各项护理质量评分、护士及患者满意度均较高（均P＜0.05）。结论持续质量改进管理模式对医院护理质量管理的改善作用显著，护理质量、护士及患者满意度均较高，值得普遍应用。

简介：摘要医用直线加速器是临床医学中应用频率较高同时临床需求量较大的放射性设备，具备结构复杂、精密度要求较高、使用频率高等特点，做好医用直线加速器的质量保证以及质量控制工作是保障放射治疗效果的关键。对此，为了有效提高医用直线加速器设备价值，本文围绕着医用直线加速器提出关于质量保证与控制的措施，希望可以提供一定的指导性帮助。

简介：摘要目的应用探讨通过持续质量改进提高护理人员综合素质。持续质量改进的方法，提升重症监护病房(ICU)护理质量管理。方法健全组织，明确责任，健全相关制度和ICU护理质量标准，定期或不定期对ICU护理工作进行检查、整改、评价。结果护理人员的综合素质得到了提高。结论在ICU护理质量管理中大力推行持续质量改进，能使护理质量达到更高标准。

简介：摘要目的对持续质量改进在妇产科护理质量管理中的应用进行评估和分析。方法选取妇产科收治的患者34例作为对照组研究对象，给予实施常规护理质量管理；另选取妇产科收治的患者34例作为研究组研究对象，给予实施持续质量改进管理；对比分析两组管理方法在妇产科护理质量管理中的应用。结果研究组病区管理、分级护理、抢救物品、规范服务、护理文书书写等评分均高于对照组相应评分（P＜0.05）；研究组的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论持续质量改进在妇产科护理质量管理中的应用效果显著，可在临床进行推广与实施。

简介：摘要目的研究在恶性肿瘤细胞患者中采取胸腹水细胞学检验的临床效果和价值。方法将本医院从2016年1月—2018年1月期间纳入且收治的40例恶性肿瘤细胞患者作为此次分析研究目标，所有患者均实行胸腹水细胞学检验，观察胸腹水细胞学检验恶性肿瘤细胞患者的结果。结果在本次分析的40例恶性肿瘤细胞患者中，有31例腺癌包括15例胸水、16例腹水，3例鳞癌为3例胸水，3例未分化癌为3例胸水，1例恶性淋巴瘤为1例胸水，1例恶性间皮瘤为1例腹水，1例肉瘤为1例腹水。结论将胸腹水细胞学检验应用在恶性肿瘤细胞患者中的诊断价值十分显著。

简介：摘要目的研究乳糖酸阿奇霉素治疗小儿支气管炎临床效果。方法根据随机数字表方法对2016年2月—2017年2月60例小儿支气管炎患儿分组。红霉素组保持呼吸道通畅，给予抗病毒、平喘止咳治疗，并给予红霉素注射液治疗，阿奇霉素组增加乳糖酸阿奇霉素治疗。就两组患儿体温恢复时间、食欲恢复正常时间、咳嗽消失时间、住院时间和小儿支气管炎控制率、不良反应出现情况进行比较。结果阿奇霉素组小儿支气管炎控制率明显高于红霉素组，P＜0.05。阿奇霉素组不良反应出现明显低于红霉素组，P＜0.05。阿奇霉素组患儿体温恢复时间、食欲恢复正常时间、咳嗽消失时间、住院时间均明显短于红霉素组，P＜0.05。结论乳糖酸阿奇霉素治疗小儿支气管炎临床效果确切，可提升疾病治疗效果，有效在短时间缓解症状，缩短住院时间，且不良反应少，患儿耐受好。

简介：摘要目的对学校突发公共卫生事件流行病学的原因与特点做出探究。方法搜集我省在2010年到2016年间学校突发事件的发生情况，使用描述性的分析方法对事件做分析。结果从2010年到2016年，我省学校突发公共卫生事件发生310起，传染病的事件发生率为95.2%（295起），食物中毒事件发生率为2.9%（9起），波及到人数共计520000人次，发病数共计10800例，并无死亡。事件高发期集中在3～5月（春季）和11～12月（冬季）。结论2010年到2016年间我省学校突发公共卫生事件表现为逐渐下降的趋势，且主要集中发生在乡镇小学。因此，应引起教育、卫生部门的重视，积极落实有效的防控举措。

简介：

简介：摘要目的分析多种血清学指标水平检验在脂肪肝诊断中的应用价值。方法回顾分析2015年1月至2016年1月期间在我院治疗的40例脂肪肝患者临床资料，选取同期在我院进行体检的40例健康患者为对照，分别进行多种血清学指标检测，对比两组患者之间的差异。结果脂肪肝组患者高密度脂蛋白（HDL-C）、低密度脂蛋白（LDL-C）健康组对比，差异无统计学意义(P>0.05)；脂肪肝组患者血清丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）、三酰甘油（TG）、胆固醇（TC）明显高于健康组，差异有统计学意义(P<0.05)；脂肪肝组患者ALT、AST、TG、TC阳性检出率明显高于健康组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多种血清学指标水平检验在脂肪肝诊断中具有重要的作用，因此临床对可将血清学指标检测作为诊断和监测脂肪肝的重要方法之一。

简介：摘要目的探索以数字化片库辅助CBL教学的可行性及教学效果。方法建立适合于医学影像大纲的数字化片库。研究对象分为实验组及对照组，其医学影像学教学均采用CBL教学。实验组同时给予数字化片库进行预习及复习。教学完成后对两组进行理论考试、实践阅片考试及问卷调查。结果实验组实践阅片考试成绩优于对照组(P＜0.05)，理论考试成绩与对照组无明显差异(P＞0.05)。实验组复习时间较对照组增多(P＜0.05)。结论数字化片库辅助CBL教学能一定程度解决单纯CBL教学中学生实践阅片数量不足的问题，提高学生掌握知识的熟练度、训练学生对知识的运用的能力。

简介：摘要组织学与胚胎学是一门重要的医学专业基础课程，主要研究正常机体的微细结构和功能，以及胚胎发生、发育过程及其变化规律的科学。其内容繁琐、结构微细、概念抽象，传统教学模式难以达到良好的教学效果，不利于培养新时代“高素质、应用型”的医学人才。理实一体化教学模式可激发学生创新思维、培养学生实践能力，能很好地满足职业教育人才培养目标的实现，是行之有效的教学方法。

简介：摘要目的探究实施临床路径对病毒性肝炎住院患者卫生经济学的影响。方法选择我院2013年5月至2015年5月间的120例病毒性肝炎住院患者，随机分为对照组和试验组各60例，对照组按常规方法进行诊疗管理，试验组按临床路径指示对患者进行诊疗管理。对两组患者的临床疗效、住院天数及住院费用进行对比，并对两种治疗方案的成本-效果（C/E）进行分析。结果试验组临床总有效率高于对照组，住院天数及住院费用均少于对照组，C/E比值低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论对病毒性肝炎住院患者实施临床路径能显著提高治疗效果，缩短住院时间，节省住院费用，具有良好的卫生经济学价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨布卢姆教育目标分类学在急诊护士岗位培训中的应用情况。方法将2015年1月1日至2016年12月31日期间入职本院急诊科的30名急诊护士作为研究对象，在其岗位培训中应用布卢姆教育目标分类学。对比培训前后的技能考核成绩和患者满意情况。结果岗位培训后，30名急诊护士的呼吸机操作、除颤、心肺复苏、洗胃、电动吸痰考核成绩分别为（96.65±2.52分）、（95.56±3.54分）、（98.15±0.25分）、（97.54±1.21分）、（97.59±1.19分），患者满意度为95.00%，上述指标均高于对照组（P＜0.05）。结论布卢姆教育目标分类学应用在急诊护士岗位培训中的效果十分理想。

简介：摘要目的探讨脂肪肝诊断肝功与血清学指标水平检验的意义，评估其应用价值。方法选取2017年3月—9月在我院进行检查的98例脂肪肝患者（观察组）与80例健康者（对照组），对两组血清丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）、血清学指标检测三酰甘油（TG）与胆固醇（TC）指标进行检测与比较。结果观察组ALT、AST、TG、TC指标均显著高于对照组，组间差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论多数脂肪肝患者发病期间，肝功能与血脂水平异常，故此及时进行血脂与肝功能检查，并解析其变动情况，可作为脂肪肝临床筛查的一种有效办法，也可作为辨识患者发病情况与预后的关键指标。

简介：摘要临床诊断学中症状和体征部分应用传统的教学模式及单一以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）教学方法难以达到理想的教学效果。但PBL、以病例为基础的学习（case-basedlearning,CBL）和研讨会（seminar）联合教学模式，我们用于此部分实践教学中，取得了良好的效果。调动了同学们自主学习的潜力，激发了同学们学习的热情，培养了同学们医患沟通的能力和团队合作精神。做到活学活用，适应目前培养学生自主学习能力的要求。