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简介：摘要：高校护理实验教学是高校护理专业教学课程中的重要组成部分。以培养护理学生就业能力基本教学目标，是未来高校护理实验教学的必然发展方向。本文针对高校护理实验教学方法中存在问题进行了深入的分析，并提出了有效的改善方法，旨在进一步提升高校护理专业学生的就业能力，更好的适应未来社会经济发展和企业人才需求。

简介：摘要：目的：以医护人员为例，分析女性职业发展的瓶颈以及对策。方法：选择2020年3月至2021年2月在我院工作的女性医护人员300例为研究对象，对女性职业发展的瓶颈进行分析，并有针对性地实施相应的解决对策。探讨在这些解决对策正式落实之前，女性对自身职业发展的满意度。结果：在采取解决对策之后，女性对于自身职业满意度整体更高。结论：针对女性在职业发展过程中所遇到的瓶颈问题，有针对性地提出一系列的解决策略，能够有效提升女性对于自身职业发展的满意度，使其能够将更多的精力投入到职业发展之中。

简介：[摘要]目的：探讨以家庭为中心的孕期保健在孕期护理中的应用效果。方法：选取2019年2月~2020年5月间的70名孕妇，按随机数表法分为观察组和对照组，每组35例，对照组接受常规护理和保健，观察组接受以家庭为中心的孕期保健，对比两组护理结果。结果：（1）护理后，观察组孕妇对母亲角色的适应性显著好于对照组，P＜0.05；（2）观察组首次泌乳时间、首次泌乳量均显著优于对照组，且母乳喂养率显著好于对照组，P＜0.05。结论：以家庭为中心的孕期保健有助于促进孕产妇进入母亲角色，促进母乳喂养，值得推广。

简介：【摘要】目的探讨小儿哮喘采用以家庭为中心护理干预的应用效果。方法疾病为小儿哮喘，随机抽取68例患儿，其中最早就诊于我院的时间为2020年6月，最晚就诊于我院的时间为2021年6月，通过抽签法进行分组，其中对照组的例数为34、方案为常规护理，观察组的例数为34、方案为以家庭为中心的护理干预。选取的观察指标包括两组患儿的哮喘控制情况以及治疗效果情况。结果哮喘控制评分的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较高；治疗总有效率的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较高。结论小儿哮喘采用以家庭为中心的护理措施，患儿依从性得以提高，临床症状得以改善，护理效果显著。

简介：摘要：为实现培养更多的契合现代医学标准的影像医学人才的目标，将其个人临床应用能力予以提升，需对当下的医学影像教学模式予以革新。通过对课程内容进行整合并强化资源建设，提高对实践环节的重视，可进一步提高学生学习能力，为培养更多的影像医学人才提供完善条件。本文分析了医学影像学教学现状，并阐述了影像学教学模式的革新与探索要点。

简介：【摘要】 目的 分析以患者为中心的心理护理对老年慢阻肺患者影响。方法 纳入2020年11月-2022年6月我院收治的82例老年慢阻肺患者，以随机抽签法分为两组，各41例。参照组实施常规护理，研究组在参照组基础上实施心理护理干预，比较干预效果。结果 研究组焦虑情绪、抑郁情绪及生活质量评分均优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：在儿科护理中，以家庭为中心的护理模式发挥着积极作用，可以促进医患双方共赢发展。文章在阐述以家庭为中心的护理模式内涵基础上，针对其在儿科护理中的具体应用实践展开了研究，分别指出以家庭为中心的护理模式在儿童入院、宣传阶段、医患交流及出院阶段的应用建议，仅供参考。

简介：摘要：目的：分析以家庭为中心护理干预对于婴幼儿健康所产生的影响。方法：纳入68例婴幼儿（2020.3~2022.3），依据干预方式不同分成对照组（常规护理，34例）、研究组（以家庭为中心，34例），对两组婴儿生理发育指标及家长满意度观察。结果：研究组家长满意度比对照组高，（P＜0.05）。干预后，研究组精细运动及认知能力等评分高对照组，（P＜0.05）。结论：对于婴幼儿来说，为其实施以家庭为中心的护理干预，可促使婴幼儿健康成长，家长满意度较高。

简介：【摘要】目的 探讨以家庭为中心的护理对肺癌首次化疗患者的干预效果。方法 选取我院2021年6月～2022年10月收治的胃癌首次化疗患者76例，按护理方法不同分为观察组和对照组各38例，对照组患者围化疗期给予常规干预，观察组患者围化疗期给予以家庭为中心的护理。观察两组的护理效果。结果 （1）护理前观察组生活质量评分与对照组相比，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组生活质 量评分与护理前相比明显上升，且较对照组高，差 异有统计学意义（P＜0.05）。（2）护理前观察组负性情绪评分与对照组相比，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组负性情绪评分与护理前相比明显降低，且较对照组更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。（3）观察组患者护理工作满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 针对肺癌首次化疗患者实施以家庭为中心的护理干预模式，减轻了患者的负性情绪，改善了患者生活质量，提高了护理满意度。

简介：摘要：人体为多个器官及系统组成的复杂整体，现代医学教育重视将患者作为整体进行治疗和护理，以“器官系统”为中心的课程整合现已成为我国课程改革的重要内容，不但能够减少学科之间相同内容的重复，还能够显著减少学生的学习时间，有助于将相关教学内容密切联系，对于提升学生的疾病认识能力以及临床思维能力可发挥积极作用。本文针对以“器官系统”为中心的临床课程整合教学模式的现状和发展趋势进行分析，现综述如下：

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简介：摘要：目的：分析对于门诊患者采用以患者为中心优质护理的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组运用以患者为中心的优质护理。结果：门诊护理满意度组间横向对比中，观察组100.00%、对照组91.67%，P＜0.05；与对照组进行组间横向对比门诊就诊时间为观察组较短，护理投诉或护患纠纷发生率为观察组较低P＜0.05。结论：在门诊护理中采用以患者为中心优质护理有助于提升患者的门诊就诊质量并和谐护患关系。

简介：摘要：目的 开发眼科特色床位预约信息化系统，实现眼科住院患者床位预约全流程信息化管理。方法 根据眼科专科特色自行设计开发床位预约系统，完善系统功能，优化预约流程。比较平台应用前后的手术失约、平均住院日等情况，还有患者满意度调查。结果 与2019年相比，2020年床位使用率有些许增长，与2020年相比，2021年床位使用率增长幅度较大，差异均有统计学意义（P<0.05）。患者手术失约率、平均住院日分别由2019、2020年应用前的2.2%、（2.39±0.59）天下降至2021年应用后的1.1%、（2.08±0.42）天，周转次数情况、患者满意度由2019应用前的（10.33±2.95）次、95.4%提升到2021年应用后的（12.81±4.15）次、99.2%，差异均有统计学意义（P<0.05）。为眼科专科医院开发了一套具有眼科特色的床位预约、病区床位管理、后台数据统计分析功能的床位预约全流程信息化系统。结论 具有眼科特色的床位预约系统的开发及应用，实现无纸化预约登记及预约信息可查可控，达成各部门信息互通，提高医院床位使用率，优化住院预约流程，提升医院信息化水平，推动医疗卫生领域的“最多跑一次”的改革要求，值得推广。

简介：摘要：本文旨在研究以家庭为中心的产科病房护理模式的应用效果。通过分析该护理模式对产科病房护理质量和患者满意度的影响，探讨其在提升护理服务质量和促进患者康复方面的作用，以期为产科护理实践提供新的思路和方法。

简介：摘要在当前临床医学教学活动开展的过程当中，我们应该切实有效的对于师资队伍的培养和管理给予充分的重视，将其作为当前教学发展的一个重要的课题，进而更好的为医学人才的培养提供一个良好的师资力量的保障。本文就从岗位胜任力培养的角度，分析和探讨了临床师资队伍培养与管理工作开展的相关问题。

简介：摘要目的分析产程处理工作中将新产程作为标准的具体方法以及对分娩结局所产生的影响。方法对于我们医院在过去一年之内所收治的初产妇资料100例加以分析，根据随机法将所选病人实施分组，给予对照组旧产程标准指导产程处理，给予研究组病人新产程标准作为指导，对比两组病人的分娩结局，将所得各项数据开展回顾性分析。结果两组病人总产程时间对比具备统计学意义；两组病人剖宫产率、产后发热率、出血率、新生儿窒息率对比具备统计学意义。结论和旧产程对比，新产程标准能够显著提升产程质量，改善初产妇分娩结局，应该给予大力的推广与应用。

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简介：摘要目的探究以整体为中心的护理干预对盆腔炎患者心理的影响。方法资料随机选取2013年5月-2014年5月本院收治的95例门诊盆腔炎患者，随机分为研究组48例，对照组47例。对照组行常规护理，研究组行以整体为中心的护理干预，分析两组护理效果。结果护理后两组SAS、SDS评分均低于护理前，且研究组低于对照组；护理后研究组发热、腰痛复发率均低于对照组（P＜0.05）。结论以整体为中心的护理干预可有效改善盆腔炎患者心理状况，并减少预后症状复发。