简介：19世纪20年代中期，陶行知先生就开始了为中国教育找出路的实践活动，在艰苦的岁月中，开展了富有创造精神的教育实践，为我国培养了大批优秀人才，他的教育思想也影响着身后的教育理论与实践。

简介：陶行知是健康第一体育思想的最早的倡导者之一,其理论具有前瞻性、先进性和实践性.当前,在体育与健康课改实验中,陶行知的体育思想仍有着重要的现实意义,我们要继承与创新发展相结合,大胆改革,推进课改顺利进行.

简介：陶行知的女子教育理论是其"生活教育"理论的重要组成部分。他的普及女子教育思想,提倡女子教育与社会生活相结合的思想,以及终生学习的女子教育思想,对我们21世纪的女子教育创新仍有重要的启示意义。

简介：教学时间：9月18日教学地点：二（1）班教学内容：古诗《山行》中的第二行白云生处有人家

简介：工具性是语文学科的本质属性，人文性则是含语文学科在内的所有学科的共同属性。二者如何统一在语文课里?——在人文背景下，“凸现”语文学科的个性。那种虽充满浓郁的人文性但与文本只是打了几个擦边球的语文课，则不是真正的语文课!真正的语文课，必须是在“人文情怀”的关照下，紧贴文本，学习语文。

简介：

简介：无论是即将出国的学生还是他们的家长都会认为国外的服装比较贵，所以尽可能地让孩子多带点衣服出国，这当然没错，但不能盲目地为了多带衣服而少带了生活必需品。德国每年有三次全国性的大规模商品减价，2月份的冬季大减价，7月份的夏季大减

简介：

简介：以行激情，就是教师要注意自身言行的表率作用，还要发挥英模人物事迹的教育作用，从而陶冶学生情操；以情激趣，即教师要发挥情感的沟通和感化作用，从学生内心调动起努力读书、认真做人的兴趣和动力；以趣促学，即通过革新传统教学方法，激发学生学习热情，显著提高教学效率

简介：被等释为"贞女抗暴",现代学者认为是一青年女子强烈反抗一位有妇之夫逼婚的心声.本文紧紧抓住"谁谓汝无家,何以速我讼"这一疑点,结合上古的婚姻习俗考证出这是一位伤心欲绝的妻子忧伤坚定的离婚誓词,文中之"兴"亦说明了这一点.

简介：

简介：陶行知先生在我国现代教育史上,是一位有卓越贡献的并在国际上享有声誉的伟大的人民教育家.是民主主义革命的坚强战士,非党的共产主义者,是与我党紧密合作的民盟的杰出袖导之一,同时也是一位大众诗人.一、主要生平陶先生是安徽省歙县人,诞生于1891年10月18日.1917年25岁时,从美国留学归来,

简介：运用阴阳-五行说,来研讨思维素质训练系统和全面素质教育系统基本要素及其同构对应,并进而分析五行思维训练系统的生、克、乘、侮等相互关系,及其对于全面素质教育的影响.

简介：20世纪80年代，“教师成为研究者”的运动在欧美广泛兴起，也是我国当前教师专业化中的一个理想目标。它强调教师有能力对自己的实际情境和教育行动加以反思、研究，提出最贴切的改进建议，教师不应是别人研究成果的消费者，而是一个不断反思的研究者。每个课堂都是实验室，每位教师都是科学共同体的成员，这是教育研究的最高理想。

简介：2006年7月15日。在大别山革命老区麻城市鄂豫皖根据地革命烈士纪念碑前举行“文化共享长征行”接旋仪式．拉开了湖北全省“文化共享长征行”系列服务活动的序幕。93岁的红军老战士来显合、河南省文化厅及河南省图书馆有关负责人、湖北省文化厅及湖北省图书馆有关负责人、麻城市政府副市长毛成丽、麻城市文化局及麻城市图书馆负贵人等，以及300多名麻城市的群众出席了接旗仪式。湖北省图书馆副馆长贺定安主持接旋仪式。

简介：新疆维吾尔自治区(5个)新疆自治区陶行知陶研会1．2002年5月13日成立，全疆30余所中小学校是团体会员理事单位，各市、区教育局(大型企业教育中心)主管领导、乌鲁木齐市中学校长任常务理事、理事。常务副会长毛由金主持日常工作。

简介：

简介：伟大教育家陶行知是“万世师表”，他的教育思想影响了并将继续影响中国的教育改革。我们在组织全市教师师陶学陶的过程中，越来越深刻地认识到，陶行知先生的光辉人生也是我们孩子们取之不尽的精神宝库。在陶行知光辉的一生中，留下了诸多感人的小故事，这些故事，正是我们今天对学生进行思想品德教育的重要资源。为此，我们吴江市陶研会开展了小学生“走进陶行知”的活动，用陶行知的精神滋润孩子的心灵，促进学生健康人格的形成。

简介：在香港中央图书馆展出的《香港旧貌——历史口述资料》，其中有明新学校简介，展品有歌曲《明新日日新》“陶行知词”，赫然在目。陶行知先生在什么时间、什么情况下为明新学校写这首歌词呢?带着这个问题，我访问了明新学校校长夫人蔡松英女士(她也是明新学校教师)，她给我一本小册子《回顾香港明新学校》，从中得悉陶师为明新学校题词的过程。

简介：陶行知与毛泽东的交往历经觉悟共生、精神共鸣、视界共融三个阶段。陶行知由一个秉承教育救国的自由主义教育家，在争取和平、民主的运动中，自觉地与毛泽东成为共建新民主主义教育的同道中人。