简介：日本是世界上除美国之外最先对终身教育立法的国家之一，1990年《生涯学习振兴法》被制定以来，时光亦已过去了近十六年。然遗憾的是，这部原本为促进日本终身教育进一步健全发展的法律，由于立法理念的错误，以致此法在过去的十数年中几成一部无从实施的“废法”。本文即从该法的制定过程、立法背景等论起，并对其所产生的问题与弊端给以明晰的论述与分析。

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简介：摘要造价咨询公司的蓬勃发展，是工程项目数量不断增加，工程难度不断加大下的必然趋势。然而，工程造价咨询公司如何能够有效的贯穿施工的全部过程，进行合理化的造价管理，能够为业主提供更好的服务，成为了业内关注和思考的问题。笔者通过本文以造价咨询公司的定义和特征说明，引出对造价管理全过程中存在问题思考，从而进行造价咨询单位在全过程造价管理中的标准和深度探究，和各位咨询同仁们一同来探讨该问题。

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简介：本文主要遵从义务教育阶段的数学课程标准所倡导的：遵循学生的心理规律，注重学生的学习过程的体验。对新课标和新教材中注重“创设问题情境的过程、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程、过程反思”作了几点的探究。

简介：摘要目的分析和研究标准模式化护理用于急诊患者转运过程中的临床效果。方法我们将2014年5月—2016年5月急诊危重患者286例做为本次研究对象。随机将286例患者分为标准模式化护理组143例与常规护理组143例。标准模式化护理组患者在转动途中给予标准模式化护理干预；常规护理组患者转运途中给予常规护理干预，将两组患者护理效果进行对比。结果两组患者转运途中护理不良事件发生率相比较标准模式化护理组低于常规护理组P＜0.05。结论将标准模式化护理干预措施应用于急诊患者转运过程中，其能够有效降低护理不良事件发生几率，对提高急诊工作效率与护理质量均具有重要作用。

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简介：【摘要】：教育评价是教学不可缺少的环节。长期以来，我们在教学中注重对学生的终结性评价，这存在很多不足之处。2022年版新课程标准中提出要倡导课程评价的过程性，要建立主体多元、方式多样、素养导向的评价体系。笔者根据实践经验，浅谈一下在新课程标准理念下如何实施小学生学习过程性评价、遵循的原则及包括的内容。

简介：摘要：现阶段，我国科学技术日渐成熟，提高了科学技术水平，在这样的形势下，建设工程电子招标广泛运用和迅速普及，改变以往建筑工程招标模式。电子招标把传统的招投标模式和较为先进的信息化技术充分结合，是一种十分新颖并且有着明显优势的电子化的招标方式，利用电子化的招标模式，完善和优化以往建设工程招标的不足，实现了项目全过程的电子化，大大提高招投标效率与质量。本文探析建设工程电子化招标与全过程项目标准管理，力求通过全面和深入的分析为建设工程电子化招标与全过程项目标准管理工作的展开提供有效参考依据。

简介：反家庭暴力法应具体规定公安机关处理家庭暴力案件的职责和措施,(一)明确反家庭暴力法在预防和制止家庭暴力法律体系中的地位由于家庭暴力是个社会问题,反家庭暴力法之所以将社会救助作为重要内容加以规定

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简介：摘要幼儿发展评价要求教师要真实而全面地反映出幼儿在某一个阶段的发展情况，要注重评价的过程，不能一味地追求评价的结果另外对于评价的结果要加以正确的利用，根据真实的评价结果制订出相应的教育教学策略，最后在评价中要注意对儿童的动态评价，提高孩子的学习兴趣，激发孩子的创造潜能。

简介：本文从考察中国民法典编纂的学术争鸣人手，阐述法学界对于制定法典意见的分歧的根本原因乃是民法典制定指导思想的不明确，文章着重从六个方面对中国制定民法典的指导思想进行论证分析。

简介：章程被称作是大学发展、建设与管理的“宪法”，也是建立现代大学制度的重要内涵。我国的“新大学”是现代大学的新生群体，具有较强的地方依附性和体制依赖性等特点，要真正实现“大学自治、学术自由、教授治学”的大学愿景，就必先制定科学规范的大学章程。为此，思想上要高度重视，制定程序上要体现正义性和科学性，同时章程文本要彰显办学特色，更要保障章程的有效实施，让章程真正维护现代大学尊严、承我现代大学精神和引导现代大学治理。

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简介：对教学质量的评估,是一个十分复杂的问题。怎样使评估结果符合实际,并为大家所公认,能否评出信心,评出动力和活力,核心的问题是建立严格的、科学的、客观的指标体系以及可行的评估方法。经过几年的教学质量评估实践,从中模索出一些制定评估方法的经验,使过去只能定性分析的问题尽可能地、科学地将其量化处理,并给出正确的评估。

简介：运用托马斯公共决策公民参与理论,对共青团参与公共政策制定过程中存在的问题进行分析,并提出解决措施。

简介：本文提出了一类容许差的定义及其计算方法,主要包括数学模型、异常值的统计检验、容许差的点估计及容许差关于含量的回归方程等,考虑到分析工作者的需要,对容许差的使用规则、异常值的处理方法、容许差的分段表示及实验实施过程中的一些具体要求作了扼要介绍,并举例说明容许差的计算步骤。