简介：在“因材施教”教育思想指导下，学校进行“分类走班教学”是一种新的探索。随着课改向纵深发展，学生学习的心理问题应引起高度重视。为使学生具有分类走班教学所要求的学习心理准备、课堂学习的积极性和良好的人格特征，应针对学生中出现的心理问题，进行思考，采取对策，实施干预。

简介：

简介：近些年,随着全球文化软实力重要性的提出,我国对文化产业越来越重视的社会环境下,武术表演独特的、典型的中国传统文化符号慢慢步入人们的视野,并在竞赛、文化传播与宣传、文化产业等方面逐渐形成一道独特的风景线。面对繁杂的武术表演,梳理类型有利于其系统性和整体性的发展,那么,武术表演有那些表现形式,形式中又可以分为那些类型,应该怎样分类。采用文献资料法、视频观察法、个案分析法等研究方法,对当代武术表演进行分类,以期为武术表演专业的发展提供更深层次、更细致的理论依据。

简介：摘要每个数学结论都有其成立的条件，每一种数学方法的使用也往往有其适用范围，在我们所遇到的数学问题中，有些问题的结论不是唯一确定的，有些问题的结论在解题中不能以统一的形式进行研究，还有些问题的已知量是用字母表示数的形式给出的，这样字母的取值不同也会影响问题的解决，由上述几类问题可知，就其解题方法及转化手段而言都是一致的，即把所有研究的问题根据题目的特点和要求，分成若干类，转化成若干个小问题来解决，这种按不同情况分类，然后再逐一研究解决的数学思想，称之为分类讨论思想。

简介：摘要学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师不注意分层教育，将不会达到良好的教学效果，这就有违新课标提倡的“不同的人得到不同的发展”的理念。本文就此结合实例谈一谈分层教学在新课标下的应用。

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简介：在高中化学教学中，有关盐类的溶解性，氧化还原反应，离子方程式的书写等知识点中，有众多的概念，发现学生对这些知识难掌握，现将化学新课标中的物质分类思想应用于化学教学实践中，使这些知识变得简单化，便于记忆，学生能快乐、轻松地掌握应用，从而提高课堂教学有效性。现整理如下，供大家参考。

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简介：在四川大学编写的高等数学第四册的数理方程中,仅用了较少的篇幅来讲述数理方程中边界条件(即边值)的分类问题,理解起来颇感吃力.本文将对边界条件作详细分类,并通过例题说明边界条件的物理实质,希望初学此门课的人读过它后能得到某些启示.

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简介：分类讨论法是一种常见的解题方法，这类试题亦备受出题者青睐．现以有关圆的几个中考试题为例，说明如下．例1（2006年河南）如图1，00从直线AB上的点A（圆心O与点A重合）出发，沿直线AB以1m／s的速度向右章动（圆心O始终在直线上），

简介：2010年10月1日侣时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。此次，嫦娥二号是由“长征三号丙”火箭运载直接进入地月转移轨道，对火箭技术的要求格外高。11月13日，国防科工局首次对外公布安装在嫦娥二号上的四台小相机拍摄的画面与视频。

简介：2011年9月29日21时16分3秒我国第一个目标飞行器“天宫一号”在酒泉卫星发射中心成功发射，这又是我国航天事业的一大创举．天宫一号全长为10．4米，舱体最大直径3．35米，起飞重量8．5吨，由实验舱和资源舱构成．

简介：破折号（тире）像其他标点符号一样,在句中起着举足轻重的作用。在Другмойврач.这个句子中,三个词之间加不加破折号,在什么位置上加，对整个句子的语义起到制约作用。

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简介：当岁月洗净铅华，斑驳的往事早已褪色，却依旧有一些人、一些事、一些物在记忆中留下了痕迹。任时光变迁，它们仍然无法轻易被埋葬。老院几乎承载了我所有的童年时光，在我记忆的扉页上渲染着生动的色彩。

简介：摘要：在素质教育背景下，对课堂教学的要求也有了进一步提升，传统的教学模式过于僵化，对学生的学习以及发展形成了一定的阻碍。数学是小学阶段的主要学科之一，对此教师必须对学科的重要性加以重视，在教学的过程中，有效发挥思维导图的重要作用，使其通过运用思维导加强知识之间的联系，在对知识理解时更容易，从而降低授课的难度，使教学更具有效性。本文将对思维导图在小学数学教学中的应用策略进行分析。

简介：一个院长被教师和同学们尊为“院魂”，这应该称得上是最大的荣耀，朱忠才就是一位被中国管理软件学院全体师生员工称为“院魂”的人他说最让他感动的是老师、同仁、学生和家长对他的信任和支持。

简介：在20世纪介绍中国文化的英文期刊中，经常出版的一个中国人的名字，是“FangF．Sec”。“FangF．Sec”是谁呢？记得《文汇读书周报》上曾见到过复旦大学周振鹤教授的文章，谈到“FangF．See”的中文名字。可是，当时自己是随手翻阅，看过没有再做记录，但在哈佛图书馆的英文期刊中屡屡见有“FangF．See”这个名字，就开始留意起来。从文章所谈内容，有不少是与商务印书馆和当时中国的印刷出版有关，我猜想这位“FangF．Sec”大概是商务印书馆英文部主任邝富灼（1869～1938）。后来果然在几处英文杂志上见到“FangF．See”旁标有中文：邝富灼。这证实了我的猜想。而且，英文期刊中，有时不知道是不是排印错误，经常会出版“FangF．Sec”的文章和介绍他的文章，对照文章内容，我想这“FangF．Sec”应该就是邝富灼。将“邝富灼”和“FangF．Sec”输入Google及Baidu搜索，有一些收获。英文的收获，是李欧梵教授在2005年5月15日《亚洲周刊》上刊发的在北京大学的演讲，其中说到自己的母亲就是邝富灼的女儿。