简介：摘要： 2020年春，一场突如其来的新冠肺炎病毒肆掠全球，我们不得不宅在家里，学生也得居家学习，网络授课，这对我们一线中年老师来说是一场巨大的挑战，在疫情防控期间，学生居家学习，怎样才能不落课呢？我从四个方面进行尝试。一、借用平台资源与亲自授课相结合；二、家长与老师的协作，提高学习效率；三、互动交流隔离不隔心；四、居家学习寻求适合孩子的学习方法。

简介：1935年10月，洪远朋生于江苏如皋一个小职员之家。16岁那年，正在上高二的他即离开家乡转入江苏省财经学校就读．后被分配至江苏省工业厅工作。1956年，洪远朋考入复旦大学经济系政治经济学专业，并于1961年毕业后考入蒋学模先生门下攻读研究生。1964年毕业后留校任教至今，并从此与马克思主义政治经济学结缘超过半个世纪。

简介：<正>孔子作为思想家,他与耶酥、释氏的不同之处在于他不自许拥有authority(权力),因而他的思想言谈就不是教条,而是探索。尽管在当时就有弟子子贡等抬举他为圣人,但他始终清醒地意识到自己只是“学”者,“若圣与仁,则吾岂敢！”(《论语·述而》,下引只注篇名)这种态度无疑给我们理解孔子指出了一个方向:理解他而不是顶礼、崇拜,也不是歪曲、利用。这首先就要求我们对孔子进行历史的还原。

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简介：帕特(Pàte)走在上学的路上,一会儿高兴,一会儿又有紧张(jǐnzhāng),因为今天是他第一天上学。在这之前,他还没在学校里正正经经地待(dāi)过一天呢。“老师会很凶(xiōng)吗?”帕特边走边想,不由得放慢了

简介：形而上学符合论包括经验主义符合论和唯理主义符合论.在真理问题上,经验主义和唯理主义具有严重的形而上学性.虽然如此,形而上学符合论是符合论发展史上不可或缺的一部分,是符合论发展的中心环节.

简介：很值得读的一段话，教育其实很简单，言语间给予孩子最珍贵的财富!

简介：当学生的，特别怕自己的“亲友团”到学校来慰问自己。这种怕，不敢与人谈起，怕人家说：“没良心”“狼心狗肺”“忘本”。但这种怕，是发自内心，出自肺腑，有来头，有缘由的。

简介：亚里士多德形成了他的第一哲学或形而上学,我们可以把巴门尼德的存在论、苏格拉底－柏拉图的理念论、亚里士多德的第一哲学以及近代本体论等等都称之为形而上学,他把巴门尼德研究存在的存在论转化成了研究存在的存在方式亦即范畴的形而上学

简介：因为近代哲学的本体论或近代哲学意义上的形而上学既不是以存在为其对象亦不是以范畴为其对象,形而上学的对象从存在、范畴到实体的演变,亚里士多德的第一哲学所研究的是存在的存在方式或范畴

简介：一、个案情况小秋，独生女，某市中学二年级学生，住校。14岁，身高1．60米，体重45公斤。家中生活条件好，住房较大，经济宽裕。出生后由爷爷奶奶抚养，娇生惯养，百般宠爱。小时候性格比较开朗、活泼，6岁时父母离异跟随母亲居住。爷爷奶奶、外公外婆考虑到她父母离婚，比较可怜，都对她特别溺爱，生活上总是尽力满足她的要求。

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简介：众所周知，《道德形而上学原理》前言短小精悍，直击主题，著作旨要尽在前言，前言对理解一本著作具有提纲挈领的作用，对康德在前言里所阐释的“哲学”和“道德形而上学”概念等内涵进行分析、总结，对于入门康德道德哲学有着非常重要的意义。

简介：这是被称作中国第一部亲子电影的艺术片,影片主要描写的是父子之间的亲情,因此看完这部影片很容易让人想起几年前在国内大受欢迎的电影《妈妈,再爱我一次》。的确,这两部影片都可归入亲子电影这一类,影片中主人公的命运都会引起观众的共鸣,但《背起爸爸上学》与《妈妈,再爱我一次》很大不同的一点是影片在情感的处理上并不很强烈,动情而不煽情,导演力求以一种平和含蓄的表达方式来进行感情交流。影片中两位主要人物石娃和父亲都是不善言辞的人,很少有语言交流,更多的是从他们生活中的举动去体会相互的关怀。影片中没有出现过一次抱头痛哭的场面,主人公石娃哭的场面也很少出现。但人物坎坷的命运,父子间情感的撞击仍然能够震撼人们的心灵。影片就是通过相对的平淡刻画了石娃与父亲间生死相依、感人心魄的亲情。

简介：因为近代哲学的本体论或近代哲学意义上的形而上学既不是以存在为其对象亦不是以范畴为其对象,形而上学的对象从存在、范畴到实体的演变,－－黑格尔哲学在某种意义上就是从近代本体论向亚里士多德形而上学的

简介：<正>“阴暗面不是我们生活的本质”,这是反对揭露阴暗面的一条颇能迷惑人的理由,因此,不少人是常把它挂在嘴边或写在笔端的。乍一看来,这话倒真也象是颇为有理。大家知道,文艺并不是只写生活的表面现象,而是要通过对生活现象的形象描绘揭示出生活的本质来。照上面的说法,既然阴暗面不是生活的本质,而文艺又要反映生活的本质,那反对写阴暗面,也就是理所当然的事了。但细一想想,问题就出来了:所谓“阴暗面不是我们生活的本质”的说法,原来并非事实,而不过是一

简介：西班牙的研究人员发现，步行上学能提高青少年的认知能力，而且步行时间越长（超过15分钟），其有益功效越大。

简介：孔子重史的思想性格，对传统史学的形成，或者说中国史学的儒家化，关系深远。《春秋》与《论语》是理解这种关系的基本文献。撇开《左传》不论，《春秋》经的编年体裁，及寓褒贬于其中的修辞方式，构成史学的基本坯胎。而《论语》对三代事迹与礼制的评点，则赋予历史以灵魂，直接塑造了《史》《汉》的精神基调。然而，理解传统史学的成就与特质，不能停留在具体经验层面的论述上，还要揭示它背后的形上学观念。其中，时与名是两个重要的观念。时与时序、世代相联结，奠定了有统绪的知识模式；而名则让观念从经验中超越出来，形成一种既存在历史之中，又超越历史之上的价值体系。时使历史成为知识，名则赋与历史以道德。具体的历史评判或会调节，但历史的大事业不会动摇。

简介：摘要实验是物理学科的基础，物理教学中往往是实验开路。实验本身直观性强，又是对日常生活中物理现象的提炼，学生也喜欢实验。在物理课上引入古典诗歌，无疑会带给学生不一般的感受。对于那些喜欢诗歌的学生来讲，更会收到意想不到的效果。在物理课堂教学中，如果只是一味地讲授枯燥的理论，容易出现气氛沉闷的现象，在这种情况下，教师可以通过讲述有趣的物理小故事予以调节。