简介：「摘要」叶圣陶先生曾说“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”我们语文教学应该给学生充分的时间读书，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，让他们真正成为学习的主角。

简介：叶澜老师曾经说过：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变为生命的涌动。”而要激活原本凝固的语言文字，最好的办法就是在浓浓的语文味中，在满怀诗意的情境中，在丰富的语言想象中，通过品味使其变为生命的涌动。

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简介：在应试教育思想的干扰下．尽管教学理念在变，教材在变。语文教学大量采用了条分缕析的“科学化”方法．语文教学完全丧失了人文学科的独特优势，学生的整体语文素质难以得到较好的培养和提高。为此，语文教学巾应该有新的突破，必须以“文学赏析”为核心，把语言圳练和思维训练更紧密结合起来．研究作者思路．揣摩、体味作者的语言运用，培养语感，把语文教学和各个项目有机地熔为一炉。

简介：闲来，捧读贾平凹先生的文章——《我的老师》，感叹先生洞察人生的深微。这个“孙涵泊”，让我看见了蓝天的纯净，绝壁的崇尚和海的威严，并使我顿悟：“传道授业解惑”者，不单单是三尺讲台上的教师，还有不少于生活每一点滴中让我们灵光一现，找回本真的良师。

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简介：在近几年的中考中，时事素材的出现频率逐渐增高。时事素材不仅可以在综合性学习中直接进行考查，还可以作为材料切入作文命题，而且也会在现代文阅读中有所体现。所以，同学们进入考场之前应该对时事多增加了解。然而，在这个新闻眼花缭乱的时代，

简介：这是一本柴达木人永远不能忘记也不会忘记的书,它就是李若冰的《柴达木手记》。今生有缘《柴达木手记》对柴达木而言,这本书有着特殊的意义,它曾是柴达木创业一把号角,又是柴达木文学一座不可逾越的丰碑。几十年来,它鼓舞了新中国几代青年建设柴达木的雄心壮志,也展示了柴达木的美丽和富饶。许多年轻人就是怀揣着这本书,高举着鲜艳的红旗,从祖国的四面八方来到柴达木的瀚海戈壁,为了柴达木的开发建设,奉献了自己的青春和热血。

简介：摘要：在核心素养背景下，“习作教学作为语文教学不可忽视的一种支撑，是语文学科素养的具体化”，提高习作能力，是落实核心素养的关键。在小学作文教学中，我们要奏响“巧设趣，激发习作动机；重积累，丰富习作素材；勤练笔，提升习作技能”三部曲，培养学生的写作兴趣，提高学生的习作素养。

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简介：中学教材里的先秦两汉历史散文中记录不少的历史事实和人物传记,蕴含无数为人处世之哲学,充满人格魅力,对中学生的人格塑造具有很大价值。中学语文教师完全可以利用这一巨大的精神宝库,挖掘先秦两汉历史散文的精神财富,给予学生丰富的精神食粮,让学生在潜移默化中受到人格的熏陶,从而完善他们的人格。一、历史散文中蕴含强大的人格力量如果说,中华文化是棵参天古木,先秦两汉的文学就可以说是这棵树的根系。

简介：摘要：《语文课程标准》中指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。”“丰富语言的积累，培养语感。”课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要“感受作品中生动的形象” “结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。”等。可见在阅读的板块中 “品读”占有重要的席位。而如何让学生深入到文章之中去“品读”文章的美是我们作为教师的急需研究的，下文我就从六个方面谈一谈我对“品读”的方法的研究。

简介：摘要：在初中语文教学过程中，语文教师开展经典古诗词教学能够显著提高教学水平、教学效率，可指引学生在古诗词的学习创作过程中收获到更加良好的学习体验，并且能够帮助学生实现对传统优良文化的传承与发扬。本文对品读经典古诗词，弘扬优秀文化的策略进行简要分析探索。

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简介：那年冬天，天气出奇地冷。一大早，冷冷的气流像是凝结着冰碎，一切都泛着些冷色。我委屈着心思，恍惚地揉揉眼，硬着头皮起了身，只因俺爹昨天叫俺要到二子哥家送上几桶油，说是年头他们借了咱家一些钱，拼凑着买上了房，日子过得也便安适了不少，虽说大都已经还清，但这礼还是要送的。

简介：水门村位于邢台市区西70公里处,与山西省接壤。全村316户,1098口人,总面积2．5万亩,其中耕地156亩,经济林9000亩,公益林1．2万亩。2005年人均纯收入4300元。全村经济总收入472万元。40余年来,水门村积极开展生态修复工作,发动群众,科学规划,

简介：<正>“林业与社会信息网”的全体成员于1996年8月12日,赴北京大兴县北臧村乡的马房村和安定镇的后安定村,实地参观了两个村的农民积极参与营造防护林和果林,综合治理沙荒的现场。

简介：摘要我国电力系统建设越加完善，但随着系统工程数量的增多，在电力系统变电设备的管理与维护方面出现较多问题。为了确保变电站安全运行，本文从巡视、操作、维护、检测及消缺五个环节介绍了变电运行设备的维护技术。

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