简介:摘要:在体育与健康课学习评价过程中,需要按照相应的课程教学指标来凸显健康第一的重要思想。在评价小学体育课学习工作时,需要关注学习成绩,更要重视学生内在潜能的激发,关注学生的全方面发展;还要重视对学生在学习中的表现以及实际学习情况,以及当前学生完成学习目标的进度的了解;在开展学习评价活动的过程中,应当迅速查找出教学与学习中所存在的问题,通过分析和研究,对教学理念、进度进行科学的改进;让学生深刻感受到体育活动带来的快乐,进而充分调动起学生的学习兴趣,增加学习动力,增强学生学习的主动性,使其爱上体育教学活动。通过自我评价的方式,让学生对自身具备的人际交往能力、行为规范、学习态度、技能和体能等方面都有更好的了解和认知,并以此为基础发现自身的优缺点,以便弥补不足之处,充分发挥自身的优势,并在学习评价的过程中养成学生诚实自信的良好品格,这才是小学开展体育课学习评价的主要目的。
简介:摘要:我校属于农村学校,学生的阅读表达能力现状令人堪忧。而在往期的历史教学中,学生对于阅读内容的确定、阅读顺序方法的选择在、阅读内容的总结都存在一定的问题,而学生对次问题也浑然不知,最后导致了在学业水平检测中的情况不理想。本文尝试在小学语文阅读中采用档案袋的方法进行学生自我、家长评价、学生互评的方式,旨在通过有效的评价模式倒逼学生改善阅读能力,促进语文成绩的提升。