简介：摘要初中阶段作为教育过程中的重要阶段，肩负着促进学生德智体美劳全面发展的责任，音乐教育作为初中阶段的重要学科，在学生的审美教育中占据有很大的优势，同其他学科不同的是在音乐教学中促进学生的审美教育，不是明显的说教，而是对学生潜移默化地渗透美学教育，促进学生审美意识的增强，所以更加容易促进审美教育教学目标的实现。

简介：摘要书法艺术的审美是欣赏者通过书法的形象去认识、感悟作品意境的。世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡，书法欣赏是一种认识思维活动，是艺术的再创造，故欣赏者常带有很强的主观性，即使对同一件书法作品，同一个欣赏者，或随着人生阅历的增长，文化修养、鉴别能力的提高，对作品的理解也不一样，这是由认识的主观性质而决定的。

简介：摘要美术是培养幼儿审美情趣的有效途径之一。作为教师，一方面可从孩子的心理入手，让他们产生情感上的兴奋，另一方面要调动孩子的多种感官，带领他们密切贴近自然，让他们充分发现美、感受美、体验美、表现美。当然，在帮助幼儿提高表现的技能和能力的同时，应对孩子的活动进行积极的指导与评价，以提高他们的审美情趣。

简介：新时期初中音乐教学要重视对学生审美能力的培养，为学生的全面发展奠定良好的基础。从初中音乐教材来看，不仅题材内容十分广泛，作品情感基调也十分丰富。教师要注重将其中蕴含的审美元素挖掘出来，引导学生加强对音乐的感悟，提升学生的审美情趣。文章阐述了初中音乐教学对学生审美能力培养的意义，并提出了切实可行的培养策略。

简介：摘要现如今我国教育事业正在不断的发展，而且新课程标准的改革也在进行得如火如荼，在这种背景之下要培养德智体美劳全面发展的综合素质的学生。从高校体育教学角度来看，为了对学生的素质进行培养，需要在体育教学当中重视对于审美教育的渗透，这样才能提高学生身体素质，同时也能提高学生的审美能力，获得更加丰富的情感，使学生身心朝着更加健康的方向发展。所以本研究主要分析在高校体育教学当中对于审美教育的渗透，希望所得结果可以为相关教学提供有效的参考依据。

简介：

简介：摘要核心素养是指学生在学习过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。审美情趣、审美能力的培养是核心素养的重要内容。审美教育关乎学生的全面发展，具有不可替代性。本文通过阐述审美教育的意义，强调教师要挖掘语文教学的美育元素，培养学生高雅的审美情趣，提高学生的审美能力，引导学生热爱生活、健康生活并创造美好的新生活。

简介：近年来,＂小鲜肉＂一词由娱乐圈迅速走进大众视野,受到青少年群体热捧。＂小鲜肉＂自身从影视行业引爆的经济效应持续发酵到审美消费所牵连的文化反思,我们须从审美与消费的双重视角,给予其综合的解读与审视。其所引起的审美心态、男色消费心理及其趋势的转变,更须从学理层面上,为青年正确价值观的引导给予智性支撑。

简介：随着电子信息技术的飞速发展，让新媒体应运而生。与此同时，大学生的审美倾向发生了或主动、或被动的转变。新媒体为大学生提供了发表言论、展现自我的平台，也为大学生弘扬正确的价值观、社会正能量拓宽了渠道。然而，新媒体背景下审美日常化、多元化等特点导致大学生容易在速食时代迷失自己，难辨美丑。大学生的审美意识越来越淡漠，精神世界越来越单一，理性的思辨能力越来越退化。如何认清当代大学生审美倾向上的偏差，是亟需探讨的问题。

简介：黑龙江戏曲文学，在白山黑水这种最为淳朴的色彩中形成了自身浑厚苍凉、雄阔嘹亮的风貌。针对黑龙江戏曲文学的审美意境进行全面细致的分析和研究，有助于充分了解和认识黑龙江地域特色文化的内涵。本文主要从黑龙江戏曲文学表现形式入手，针对龙江剧这种戏曲文学的基本情况进行全面细致的分析和说明．深入剖析了黑龙江戏曲文学的审关意境。

简介：今年是改革开放四十周年。回想当年,有一首脍炙人口的歌这样唱到:“光荣属于80年代的新一辈。”时光荏苒,如今,作为时间或精神概念的“80年代”都已远去了,而“八零后”作为一个群体,则开始在各个领域崭露头角。徐健无疑是八零后剧评家的重要代表。《时代、审美与我们的戏剧:新世纪以来话剧文化观察》(中国戏剧出版社2018年出版)是他的新书,汇集了他对最近十年中国话剧及相关问题的思考。

简介：民族唱法在我国拥有着悠久的历史,具有着独特的艺术特色,向来是各界人士所关注的对象。在今天经济快速发展和技术不断进步的背景之下,人民生活水平得到了提升,相应的民族唱法也获得了较大的发展。新时期民族唱法在多元化的发展形式之下逐渐形成。我国新时期民族唱法已经出现了多元化审美趋势。本文就是立足于对新时期民族唱法的发展过程和多元化发展必然性进行探讨,从而全方位了解新时期民族唱法多元化审美表现。

简介：值此全国中小学生绘画书法作品比赛来临之际，和广大参赛少年儿童、校外美术教师谈谈美术的教与学。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中对美育的课程要求是：“要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，

简介：今天，我们强调可持续发展，强调人与自然的和谐。如此一来，合理而明确的生态观的确立．也就显得越发紧迫。青少年要确立科学的生态观。离不开恰当的审美教育。人教版语文教材（旧版）七年级上册第三单元选取了自然题材的几篇文章，下面，以该单元的教学为例进行阐述。

简介：摘要在学校音乐教育当中，让学生在音乐艺术教育当中学会感受我国音乐的魅力和美的体现，并且可以激发学生们自身创造美的意识和基本的音乐教育，培养学生们对我们祖国艺术的热爱也是学生乐教育中最重要的方面。音乐教育对学生的成长岁月有十分重要的作用，因此一直受到很多家长和社会的高度重视。音乐在学生音乐教育中都是以艺术教育服务为主要目标，并且需要充分发挥出培养学生民族艺术的情感。本文以下针对根据审美为主要核心的音乐教育改革进行分析。

简介：音乐教育是美育的重要组成部分，音乐教育对学生个性的发展完善、心灵的健康成长、智慧的启迪开拓乃至创造能力的培养和形成都有着极其重大的影响。小学音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终，让学生得到美的启蒙感受美的教育。

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简介：摘要对于我国的民族声乐艺术而言，在几千年的发展过程中留给我们后人非常丰富多彩的理论遗产，其中声乐审美理论指导对于我国声乐领域都有着非常大的影响。基于此，为了了解掌握古代声乐审美理论的传承关系与现实价值，本文主要对中国古代声乐审美理论的发展进程进行研究分析。

简介：摘要语文这一学科有一个非常显著的特点，那就是人文性较强，而审美素质恰恰是其中的主要因素。小学阶段的语文教师在实施汉字教学的过程中，有目的、有意识地培养学生们的审美情趣，不仅可以将语文知识本身的情感及美感突显出来，也能够使语文教学的本质及价值发挥到最大。因此，本文将运用“汉之星”这一系统，对其培育途径进行探索，希望对教师们的有效教学产生积极影响。

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