简介：

简介：摘要：在教育改革的全面深入开展的情况下，小学学生在语文阅读的能力以及习惯的培养受到了更多的重视，这就需要小学语文教师要更加注重对于学生阅读培养的锻炼，让学生能够在阅读中将自身的综合素质能力进行全方位的提升。而就目前小学语文教学过程中所存在的不足指出，需要教师改善原有教学方式，给学生创建一个合适的阅读氛围，慢慢培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，进而提高学生阅读理解能力。本文主要从以下几个方面对小学学生的阅读能力以及习惯问题进行综合考虑，制定合适有效的策略。

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简介：摘要：语文阅读教学不仅是一种教学形式，更是一种教育理念，能极大地提高学生的阅读能力。但从我国各地小学语文阅读教学的现状来看，培养学生阅读能力的效果不好，相应学生对作品的情感体验不到位，学生的语感不佳。因此，我们应该以新课程标准为背景，不断优化小学语文阅读教学，从而促进学生良好的阅读习惯和能力养成。本文从实现阅读教学和写作教学融合的意义出发，提出几点培养小学语文阅读教学与学生写作能力的措施。

简介：摘要：自主阅读是好学、好问的大班幼儿获取知识的重要途径，而班级阅读区作为自主阅读活动的主要场所，对幼儿自主阅读能力的发展有着巨大作用。第一部分是运用观察法和访谈法从幼儿自主阅读行为持续时间；阅读材料基本信息的掌握情况；基本翻书行为现状；与同伴互动行为这四个方面，对S班阅读区中幼儿自主阅读行为现状进行分析。第二部分是基于前文的问题，提出五点教育建议：丰富阅读环境，调动阅读兴趣；家园合作，共同培养幼儿正确的自主阅读行为习惯；提升幼儿的口头语言表达能力；培养幼儿在自主阅读中运用阅读策略的能力；教师加强指导，避免同伴干扰。

简介：　　摘 要：对于开展初中数学教学工作来说，培养学生综合素质至关重要，而实现有效阅读则更具有基础性作用。本文对如何更好地培养学生數学阅读能力进行了研究和分析，在简要分析培养初中学生数学阅读能力重要性的基础上，从多个角度提出了实现初中数学有效阅读的策略。

简介：摘要：语文，是小学教学时期的重要科目，开展语文学科教学，能够帮助小学生们从小培育理解能力、表达能力、文学素养，对于学生日后的发展有很大的影响作用。阅读教学。是小学语文课堂里一个重要的内容，小学阶段也是积累阅读行为习惯的最佳时期。对于很多小学生而言，他们大多数都认为阅读是一个枯燥、复杂的事情，对阅读有着一定的反感情绪，这十分不利于教师的阅读教学开展。因此，为了提升阅读教学的效果，促进小学生阅读能力提升，本文便以群文阅读为角度展开探究，分析了小学语文教学过程里群文教学策略，以此来提升阅读教学的效果，促进学生阅读能力提高。

简介：摘要：当前由于学生阅读能力高低的差异性，直接影响着学生的学习质量，并充分展现了学生的学习状态。在小学语文阅读教学过程中，教师经常会遇到学生不会阅读、不愿阅读等教学现象，只有增强学生的阅读能力，才能避免这些问题，切实提升小学语文的教学效率与质量。基于此，本文主要介绍了小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的关系，并通过 提升阅读教学比重、 培养阅读兴趣、创设阅读教学情境、家校共管、推荐课外读物等 手段， 培养学生的阅读能力，以期能为相关教师提供一些有效的参考意见。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要内容，在小学语文教学中占有较大的比例，同时阅读教学也是提高学生语言表达、语言交流、写作等素养的基础，如果阅读教学取得实效，其他教学内容就会收到事半功倍的效果，但目前小学语文阅读教学受应试教育的影响，仍然存在目标不明确、方式不科学等问题。因此，广大小学语文教师要在教学中不断探索适应新时期人才培养需求的阅读教学方式，优化阅读方法，提高学生的阅读能力和阅读学习主动性，为全面提高语文素养打下坚实的基础。本文通过多年教学实践，对实现小学语文阅读教学的创新提出合理建议。

简介：摘要：阅读是有效提升学生语文知识信息获取量的重要途径之一。但是，由于小学生受其年龄、识字量及阅读学习能力等因素所限，其阅读量普遍不高。亲子阅读则是由父母与子女共同进行阅读的一种课外阅读与教育活动，其既是培养、提高学生阅读能力、丰富阅读量的家庭教育手段，也是提高孩子认知能力的重要途径之一。本文就小学语文阅读教学中如何开展亲子阅读的策略进行系统阐述。

简介：摘要： 小学语文阅读是培养学生语文知识的基本工作，学生在阅读过程中能够认识更多的生字词，学习其中的生动语句感受文学素养。文章通过对小学语文阅读教学存在问题进行分析，对培养学生阅读能力提出一些建议。

简介：摘要：受小学传统语文阅读教学理念的影响，小学语文教师对小学语文阅读教学依然缺乏关注，小学语文阅读教学的效果也不是很理想。在新教改思想的指导下，我们需要对小学语文阅读教学模式进行创新，关注学生阅读兴趣以及阅读能力的培养，以阅读引领学生们的更好发展。为此，笔者结合笔者的教学经验，对如何培养小学生阅读兴趣进行了深入的探索。

简介：摘要 ：伴随新课改的不断发展，教育领域对于小学生的课外阅读培育更加重视，阅读不只是小学语文教学中必不可少的一部分，还是学生自身成绩提升的重要基础，可以给学生以后的学习做好铺垫。经调查显示，现阶段很多小学老师对于学生具有的课外阅读能力的培育并不是很重视，也未实行有效的措施来增强学生具有的阅读能力，致使学生的语文成绩并未有显著的提升，立足于此，本篇文章就现阶段小学生自身课外阅读能力在培育期间出现的问题展开分析，随之给出一些有效的措施。

简介：摘要： 在我国教育体系中，语文是非常重要的科目。语文学习为的是让学生能够形成良好的语文素养和道德品质。在语文教育中，阅读是最重要的内容之一。阅读可以让学生形成理解能力、审美能力、鉴赏能力、交流能力，体现出了非常重要的作用。语文课堂要重视阅读，用阅读的过程拓展学生视野。近些年国内的教育改革，阅读一直是重头戏部分。阅读教育需要学生自主学习，参与学习过程，所以无法如同其他课程一样采用直接教学方法。教师需要做好课堂引导，扩大学生阅读量。当前国内小学语文阅读教育存在许多问题。教师需要做好内部改革，提高教学效率，保障教学效果。本文以小学语文为例，分析整本书阅读教学的新时期发展出路，推动语文阅读教育改革。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，语文课堂的重要性也逐渐显示出来。小学语文阅读教学主要教学任务包括理解文章，欣赏文章，感悟文章。在教学中，教师需要让学生能够在短时间内提升自己的识字量和文字理解能力。并且阅读课堂的顺利展开，不仅有利于发展学生的思维和写作能力；也能够有利于在优秀的文章中培养个人品格和意志力。因此，本文主要研究的是强化语文阅读教学，完成提升学生的阅读能力的目标，达到提升语文课堂效率的目的。

简介：摘要：阅读关乎学生语文思维开发和能力品质建设，在组织阅读活动中，教师要关注学生思维能力开发与拓展，注重教法创新，培养学生形成良好阅读习惯，让学生能够在阅读过程中收获更多的文化知识，形成浑厚的文化底蕴。下面，主要就语文阅读教学中如何实现学生习惯养成展开合理的分析。

简介：摘要：在教学改革时，学生综合能力的培养受到重视，作为基础课程中的重点，语文的教学地位有了较大提升。语文对培养学生的阅读能力意义重大，语文教师需要意识到阅读的重要价值，促进学生的多面发展。阅读能够提升学生的沟通能力、思维能力、理解能力和心理素质，教师需要结合高段阅读教学的教学目标，培养学生的阅读习惯。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，是塑造学生语言理解鉴赏能力的重要学科。部编版小学语文教材具有高度重视学科体系建设的特点，布局科学，对培养学生创造性思维和语文实践能力非常重视，语文教师应当灵活运用这一优势，结合学生学情，要引导学生发挥自主学习能力，对学生的阅读过程做好知道，有效提升课堂教学效果。同时，教师应当对课程进行整体设计，在实际教学克服目标功利化过强、内容碎片化、活动形式化等问题，把握好课堂教学的系统性、整体性和生动性原则。