简介：政府应该为教育关怀提供制度保障,　　１．完善教育资源配置制度　　(1)增加教育投资　　政府应该加大对教育的投入力度,政府应该以法律的形式保障终身教育体系的建立和完善

简介：2004对于家电行业而言．是并不平静的一年。面对国内市场相对“饱和”的现状．很多企业倍感压力．而即使是那些试图海外扩展的企业．也过得并不如意。空调市场也是如此．随着整体利润的日益降低．空调大战不断升级。花样层出不穷。静音、省电、变额、氧吧、除菌、健康等等一路走来．让消费者看得眼花缭乱。

简介：前不久，围绕着“酒后驾车险”这一新鲜险种该不该存在、合不合法，保险界、法律界、交管界，一般民众都展开了激烈的讨论，并出现了不同的意见和观点。那么何为“酒后驾车险”呢?酒后驾车险是上海天安保险公司去年12月推出的一种“非常事故损失约定险”。详细内容是：在交通事故责任认定书载明的驾驶人饮酒驾车肇事致使第三者人身丧亡或财产直接损失以及本车乘客遭受丧亡，

简介：自1974年国际疼痛研究协会(IASP)成立至今.我国的临终关怀和癌痛治疗工作有了长足的发展.1982年WHO提出"癌痛三阶梯止痛方案"并提出"2000年全球癌症无痛目标".1988年临终关怀和姑息治疗协会成立.

简介：胡锦涛总书记在党的十七大报告中，提出要优先发展教育，建设人力资源强国．尤其提到要“关心特殊教育”，让我们特殊教育教师感到欣喜、振奋和鼓舞。特殊教育是社会文明进步的标志，全社会都来关爱特殊孩子的成长，关注特殊教育的发展。是建设和谐社会的需要。“关心特殊教育”．只有短短六个字，但体现了党和国家把发展特殊教育作为实现教育公平、促进社会和谐的重要内容。

简介：2010年，是惠普进入中国的第25年。25年以来，从前期的产品测试开始，到产品交付用户使用之后，在产品的整个生命周期，惠普始终如一地提供”全面关怀“的打印服务。

简介：中国出国人员服务总公司国外免税业务部想驻外人员所想，热心服务，开拓创新，受到广大驻外人员好评。

简介：

简介：摘要《语文课程标准》从写作本身和学生的特点出发，强调了作文评价是一种以人为本的评价，评价过程要充满人文关怀。以人为本的作文评价体系将充分调动、鼓励学生写作的积极性和自信心，发挥情感在语文写作教学中的积极作用，促使学生内心深处的写作欲望真正地燃烧起来。著名教育家于漪老师在语文教育方面，主张充分发挥语文课的人文性特点，通过语文课的教学，对学生进行潜移默化的美育和思想教育。她说“我们语文教师要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用祖国语言的能力的同时，以美好的事物、高尚的情操熏陶感染他们，在他们的心灵深处播下美的种子。”

简介：分析当今中国建筑师所面临的终极关怀问题，强调摒弃建筑设计活动中的浮躁和肤浅，在哲学层面上重新认识分析终极关怀。基于日常生活的建筑设计活动，有助于建筑师不致沉沦于建筑设计过程中的劳作漩涡，使建筑设计活动有一个更高的方向和定位，从而实现真正意义上的终极关怀。

简介：摘要随着社会不断发展，精神力量也被人们给予了广泛的重视。自古以来孔子提倡仁的思想，主张对人的尊重爱护理解，这种关怀思想一直流传至今。当今社会，青少年的思想文化价值观也呈现出多样化的趋势，只有给予学生充分的关于与爱护，最大限度的发挥关怀教育的力量，才能使青少年德智体美全面发展。

简介：无

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简介：内尔·诺丁斯，是美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国国家教育学会、美国教育哲学协会、约翰·杜成研究协会前任主席。他的这次演讲尽管对象是大学生，但演讲中阐述的道德教育的四个组成部分，即“榜样”、“对话”、“实践”和“认可”，对我们中小学德育工作也有启示意义。

简介：【诗意】华山的山峰好像从四面八方聚会在一起一样，黄河的波涛汹涌澎湃，好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。（我）遥望古都长安一带，内心想得很多。

简介：边销茶是一种特殊商品，政治性和政策性都很强，作为边销茶的主产区，湖南省委、省政府历来十分重视边销茶的生产工作。

简介：摘要探讨ICU患者的人文关怀具体实施，提出人文关怀护理理念，努力营造温馨舒适的环境，控制噪声，减轻患者疼痛，促进患者的休息与睡眠，关注其营养状态，积极行关节锻炼及协助活动，进行有效沟通，酌情增加亲友探视与陪护时间，增加情感支持，以提高ICU患者的舒适度和满意度。

简介：青少年的成长发育，是一个由量变到质变的复杂过程，由于青春期人的形态和生理机能以及性器官等的迅速发育．使青少的心理状态也起了很大的变化。他们逐渐产生了独立性．增强了自尊心，这时需要师长悉心的引导。多数少年在这个时期发展了群体观念，在群体当中有一种安全感，他们的言行、爱好，甚至衣着都可相互影响，有时还会发展成小集团。这些都需要父母和老师加强教育及正确引导。

简介：在日常教学中，如果老师的心情不佳，情绪过于低落或激动，那么该老师就可以向学校申请半天假期，去听听音乐，或散散步，或找知心朋友倾诉一番，使自己彻底放松下来，等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻，也允许其可暂时回避教学现场，待心情平静之后再重新走进课堂，时间一般不超过半小时。