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简介：摘要：教育改革的深入推进，新的教学指南提升了对于英语教学的品质标准以及学生语言能力的要求，核心目标在于锻炼卓越的英语高阶思维能力，在英语授课中，锻炼学生的进阶思维能力，本文旨在阐述在教学场所如何进行高阶英语思维的训练，根据新课程标准的指导原则，旨在促进学生的全方位发展。

简介：摘要：在小学数学教学中，数与形是两条贯穿始终的主线，数形结合既是重要的数学思想，又是解决数学问题的重要方法。在小学数学教学中渗透数形结合的数学思想，能够为学生以后的数学学习打好基础。基于此，本文阐述了运用数形结合的教学方法，培养学生数学思维的策略，以供参考。

简介：摘要：文章从测量小车的瞬时速度探究活动的各个环节中分析如何渗透以教师为主导和学生为主体的教学模式。

简介：摘要：本文旨在探索数学思维的理论基础，分析当前小学生数学思维的现状与挑战，进而提出有效的培养策略。研究背景源于数学思维在个体全面发展中的关键作用，以及教育实践中对提升学生数学素养的迫切需求。通过对数学思维的多维度理解，论文揭示了其在问题解决、逻辑推理和创新思考中的核心地位。

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简介：摘要：本文探讨了科技航模在促进孩子创新思维方面的作用，分析了其优点和实施方法。通过实践操作，孩子们可以更好地理解科技原理，培养动手能力和解决问题的能力。

简介：　  【摘要】建筑设计是人们对生产、生活，文化、娱乐等空间的创作过程，建筑设计创新思维是建筑师的创新之源。论文揭示了建筑设计创新思维的内涵、特征、过程，分析了建筑设计创新思维方法，探讨如何在实践中运用和发展建筑设计创新思维。

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简介：摘要：在初中语文教学的广阔领域中，名著研习扮演着核心的角色。为了激发学生在名著海洋中自主探索并习得有效的阅读策略，教师应当巧妙地引导他们进行思辨性思维阅读。何为思辨性阅读呢？它并非单纯的接受，而是思考与分析的过程。这种阅读方式鼓励学生独立解读文本，对作品及其价值进行深度剖析，以此提升他们的知识结构和思维能力。

简介：摘要：随着时代的发展和科技的进步，思维能力越来越被视为教育的核心。特别是对数学学科而言，培养学生的思维能力，提高数学核心素养，已成为当前教育的重要任务。基于此，本文探讨了如何有效培养学生的思维，并提高学生数学核心素养的策略，以供参考。

简介：摘要：本文重点介绍在小学数学教育中培养创新思维的策略，通过使用开放式问题、探究式教学和项目式学习，这些方法鼓励批判性思维、问题解决和数学概念在现实世界中的应用，使学生的学习更有吸引力。通过创造一个支持性的动态学习环境，教师可以培养学生的好奇心、创造力和适应能力，这些方法不仅能加深学生对数学的理解，还能让使他们将数学视为日常生活中不可或缺的一部分，提高他们的综合素质。

简介：摘要：法律思维被视为一种重要的思维方式，它能够帮助法律专业人士更好地思考、分析和解决问题。然而，一些学者却认为它只是一种抽象的概念，甚至是出于某种目的而被编造出来的。笔者认为，具有良好的法律思维对于司法建设具有十分重要的意义。就当代中国而言,有法不依、执法不严、违法不究等法律实施中存在的不良现象,都是由于缺乏法律思维因素造成的。因为法律思维不单单是一种思维的模式,而且还必须培养既明确法律的基本理念和精神，又掌握其它技能的实务型法律人才。

简介：摘要：类比思维是逻辑推理的重要组成部分，是教学中常用到数学思维方式，在数学问题解决中有着重要的作用，此文对类比思维进行研究，运用类比思想方法教学有助于学生整体构建新的知识系统，培养学生的创新意识。

简介：摘要：目前，在我国小学数学的教育中应该重视学生的思维能力培养，现代教师应该将其看作是一种任务 ，如何激发学生的积极性和创造 性，以确保学生形成完善的思维能力与提升数学素 养，成为了广大教师极为关注的议题。基于此，本文对小学数学教学中学生思维能力培养的重要性以及小学数学教学与数学思维的措施进行了分析。

简介：[摘要]通过参与“问题场”，学生不仅可以在解决问题的过程中提升数学能力，还可以使思维的灵活性、创造力和解决问题的能力得到显著提升。这种思维流的体验不仅可以激发学生学习数学的兴趣，还可以培养他们的学习动力和自信心，为他们未来的学习和发展打下良好的基础。因此，“问题场”在小学数学课堂教学中具有重要的意义，可以成为一种有效的教学方法和学习方式。一个好的“问题场”是具有拓展性和延伸性的，也就是通过一个“问题场”能够产生连串环环相扣、由浅入深的“场”。各种“场”的协同交互作用，就能让整个课堂成为“教学场”，从而活化数学课堂，真正提高数学课堂的有效性，从而更有效地促进儿童的发展。