简介：摘要：随着教学的改革，小学体育受到更广泛的关注，有利于学生身心健康成长，能为其长远发展提供保障。在教学实践中，教师应采用趣味教学，以小学生为主体，从他们的爱好、特点与性格着手，以有趣且吸引人的方法将小学生兴趣激发，提高其课堂参与度。促使小学生能主动积极的融入到学习与训练中，在扎实掌握与灵活运用技能的同时提高综合能力，让小学生学习质量、训练效果及体育课堂教学效率实现逐步提升。

简介：摘要：在小学阶段体育新课改得到极大地发展后，使得传统型田径教学已无法满足于教学所具有的各项需求。趣味田径是新兴的体育教学方法，在把其运用至小学体育教学后，能够全方位地激发起学生对于学习的求知欲望、兴趣，从而增强其田径技能、水平。为此，对趣味田径有关的教学对策进行分析、研究，能够给其应用到小学阶段所进行的体育教学中给予更多的参照。

简介：摘要：作为小学教育中可以有效提高学生身体素质的重要课程，体育课越来越受到相关教育部门的重视，从而在改革中不断得到了丰富与提升。在小学体育课中引入引导式教学能够有效提高体育课堂效率，有利于学生体育素养的提升。本文将联系具体的教学实例，就通过实施引导式教学优化小学体育田径教学问题进行研究，以期提供教学上的参考。

简介：内容摘要：在全民健身热潮和终身体育意识的大背景下，田径以其对人体速度、耐力与平衡的综合培养优势，成为初中体育教学中的主要训练项目。然而现实是田径项目在初中生中的受欢迎程度并不高，究其原因是传统教学方式的陈旧和缺乏趣味性。因此结合当下初中田径教学的现状，笔者明确了在田径项目中进行趣味教学的必要性，并根据教学实践总结出制定趣味田径教学的整体规划、合理安排田径趣味教学的内容与全面运用游戏来丰富田径教学方式的策略，旨在以趣味教学的实施来提升教学田径的效果。

简介：摘要：在素质教育背景下，初中学校应当更加重视体育教学，不断提高教师综合素质；教师要与时俱进，主动学习，求新求变，转变观念，掌握游戏教学等田径教学法，合理设计体育田径课堂。本文对初中体育田径教学中游戏教学策略进行了探讨。

简介：摘要：在新的教育改革背景下，素质教育的实施对，全面提升学生的综合素质具有很大的帮助，素质教育的实施更加注重学生德、智、体、美、劳全面发展，因此在学校教育过程中，不仅要注重学生的学习成绩，还要培养学生其他能力的全面发展，从初中体育教育来说，在综合素质培养目标的指导下，体育课程也要改变传统教学模式，教学内容、授课形式更加符合学生的年龄特点，使学生能够更多的参与到体育活动中，从而达到锻炼身体、培养运动乐趣的目的，为学生的长远发展奠定良好的基础。通过不断实践研究表明，在田径教学过程中，采用游戏教学法能够进一步吸引学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提升课堂教学效率，使学生不仅能够掌握必备的体育知识，还能有效增强体质，因此，需要对初中体育田径教学过程中的游戏教学方法进行深入研究，不断优化完善教学策略，使各种教学手段的实施具有更强的针对性，确保在授课过程中，能够充分调动学生参与的积极性和主动性，这对全面增强初中体育田径教学效果，培养学生坚韧的毅力，促进学生长远发展有很好的效果。基于此，本篇文章对初中体育田径教学中游戏教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：趣味田径教学法是以学生为主体，激发学习兴趣的一种教学手段，十分符合现代化学生的学习发展要求。趣味田径教学法在技师学校教学中落实，教学工作开展中还存在较多的问题，需要教师能够创新教学理念，深入分析传统课堂教学中存在的问题，利用趣味田径教学方法为学生构建出轻松愉快的教学环境，提升体育课堂教学质量。本文主要分析了在技师学校体育教学当中存在的问题，并研究了在田径教学中趣味教学法的应用措施。

简介：摘要：兴趣是学生学习的重要动力,想要有效提升学生的体育锻炼意志和身体素养,体育教师需要结合学生的心理特点,对田径教学模式进行创新,对趣味田径教学法进行灵活运用.下文针对初中体育教学中趣味田径教学法的应用进行深入分析,希望可以有效提升体育教学效率和质量.

简介：摘要：在核心素养背景下，小学体育教师开展田径教学需要采取有效的方法，激发学生积极性，从而挖掘学生运动潜力。情境教学法作为一种新颖的教学方法，其借助图片和声音能够有效渲染课堂气氛，将其应用于田径教学，能够带给学生良好的感官体验，促进学生主动思考，发挥学生潜能。本文以情境教学法为研究的切入点，探究其在小学田径教学中的应用，首先，阐述小学田径情境教学原则，其次，分析小学田径情境教学设计步骤，最后，探究小学田径应用情境教学策略，期望对小学田径教学的发展有所助益。

简介：摘要：田径作为小学体育的重要组成部分，同时它也是锻炼学生身体素质的主要渠道，而趣味田径则是在传统教学的基础之上创新发展而成的一种新型教学手段，更具娱乐性和趣味性，使学生可以在学习的过程当中更加高效、安全、协作、有趣，同时也大大缓解了传统田径教学枯燥乏味的教育问题。而为更好地丰富田径教育内容，提升田径教学效率，充分发挥出田径教学的教育价值，本文在此基础上探讨了趣味田径在小学体育教育中的应用及其教学策略，并提出了以下几点建议，仅供参考。

简介：摘要：随着我国教育工作的持续改革，在高中体育教学工作中，需紧抓教师专业技能的提升问题，精准把握教师专业技能的提升方向，以确保满足学科教学的基本要求。基于此，本文以田径项目教学为例，探讨体育生高中体育教师专业技能的主导措施，致力于提升教师专业技能水平，满足当代学生对于体育学科的学习需求，促使教师完成更高质量的教育工作。

简介：100米9.84200米19.72400米43.29800米1:41.731500米3:28.865000米12:56.9610000米26.52.23110米栏12.91400米栏46.783000米障碍8:02.084×100米接力37.40

简介：专项训练是指根据练习的特点使身体适应训练。这是一个非常重要的原则，因为，力量训练不是一个偶然或短暂的过程，而是一个长期的过程，教练员和运动员都必须做好长期规划，必须明确需要加强哪方面的力量，然后有针对性地来设计训练方案，通过实施来加强这些方面的能力。

简介：G820.49702801刍议我省田径裁判员的培养与提高[刊,中。I]/浦淑琴,史国生,黄玉林//南京体育学院学报.-1997.-11(2).-18-20(XG)田径//裁判员//培养//方法根据我省经济地位和田径裁判员整体水平,探讨在市场经济条件下如何培养和提高裁判员思想水平和业务能力的管理办法。保证我省田径裁判队伍的稳定和水平的提高。

简介：田径技术的变革近几年世界田径纪录日新月异,水平提高得很快。去年世界各项目第十名的成绩,男子相当于六十年代末,女子相当于七十年代初的世界纪录。出现这种飞跃的原因之一,是从六十年代起,田径运动技术上出现了重大改革,摆脱了过去谁是世界冠军就模仿谁的做法,以速度为核心,使各项技术不断完善。由于塑胶跑道的出现,短跑技术变化很大,目前多数优秀选手在二十米左右就完成疾跑,途中跑普遍有加大步幅的趋向。二十一届奥运会男子百米决赛前八名的步幅是

简介：跑、跳、走、投掷是最基本的活动,人人都会,你知道它们属于什么体育运动项目吗?田径运动是各种综合性运动会,尤其是奥运会的必备项目,也是设立奖牌和金牌最多的体育运动项目,有人曾用"得田径者得天下"来表述田径在运动会中的重要性。

简介：

简介：田径竞赛规则是对田径运动技术动作标准及行为准则的规范性要求。随着田径运动的不断发展．竞赛规则也在不断地修改与完善，以适应田径运动的发展要求。笔者就田径竞赛规则的作用以及产生变化的原因，田径竞赛规则与田径运动技术、战术、运动训练、裁判员及健康竞赛环境等之间的关系进行了详细评述，试图揭示田径竞赛规则与田径运动发展之间的相互依存关系。

简介：本资料由贵州师大杨耀曾副教授提供。杨老师多年从事收集整理中外田径纪录的工作,本稿是他于1989年3月定稿后交本刊的。第11届亚运会在即,最近,我们请他将原稿重新补充、修改,现予刊载。

简介：摘要：在小学阶段的体育课堂教学中，田径是一项十分重要的运动项目，也是学生在小学阶段必须掌握的重点教学内容。然而，以往的田径教学对于小学生而言，教学形式较为枯燥，无法引起学生的学习兴趣，因此在小学体育田径教学中，就是要根据学生的身心发展状况，从学生的兴趣爱好出发，设计出趣味田径教学，以此来引发学生的体育学习兴趣，促使学生主动参与到田径学习中，进而促进学生身心状况的良好发展。本文就当前小学体育教学中存在的问题进行研究，并针对这些问题提出趣味田径教学在小学体育教学中的具体应用措施，希望通过本文研讨，能够对小学体育田径教学提供一些新思路，新方法。