简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，初中英语教学过程中开展学导练教学模式能够进一步提升教师的教学质量和学生的知识吸收效率，使得教师对学生的指导获得实效。教师通过开展学导练这一高效的教学模式能够有效增加师生互动，有利于教师进一步落实英语阅读活动和对话教学。为此，笔者将从三个角度论述学·导·练高效教学模式在初中英语教学中的应用策略。

简介：摘 要：在新的教育背景下，强调学生的主体地位，提倡教师在教学中要帮助学生，在此基础上开展教学活动。学·导·练教学模式体现出了学生的本位思想，重视学生主动性的发挥，它是教学的一种创新，也是教学的一种改革。在新的教育背景下，对英语教师的要求更高，教师在课堂上要转变思想，应用新型的教学工具吸引学生的注意力，让学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的兴趣。故从学·导·练的相关内涵出发，分析在初中英语教学中利用这种教学模式的具体策略。

简介：【摘 要】

简介：本文将根据太极拳运动的固有特点和中老年人生理特征,浅谈太极拳对改善老年人微循环、呼吸系统、心血管系统及抗衰老、防病的作用。

简介：摘要目的男性患者，因血液透析后导丝误入血管5年，造成双侧胸腔积液，上腔静脉，下腔静脉，血栓，乳糜胸。配合医生完成体外循环下取出误入血管的导丝。方法患者以胸闷气短10天加重3天为主诉入院，查体发现颈静脉怒张，胸壁静脉显露，呼吸急促，语颤双侧减弱，胸壁静脉显露，呼吸急促，腹软，无压痛，反跳痛，心律82次/分。各瓣膜听诊未闻及病理性杂音，胸部CT见下腔静脉髂总静脉高密度影像，影像学显示上腔静脉、右心房、下腔静脉内高密度影像，静脉近心端几乎闭塞介入科透视下动态显示金属导丝样高密度影，可见尖端猪尾样卷曲。初步诊断为“血管内异物、上腔静脉血栓形成致双侧乳糜胸”。即刻进行全院会诊，在心脏外科，麻醉科，介入科，体外循环科，手术室等相关人员的共同分析，讨论，备齐所有手术所需物品。在体外循环下，清除患者大量乳糜样胸腔积液，想尽各种办法，成功取出导丝，然后采用人工血管连接右房-左右无名静脉，结扎胸导管，结果经大量努力后成功取出导丝，术后病人生命体征平稳，恢复良好。结论特殊稀少病例需要更加谨慎专注的对待。

简介：摘要目的探究PDCA循环管理用于门诊低年资导医护士中的应用效果。方法选取门诊2017年5月前未施行PDCA循环管理的55份导医护士服务调查问卷作为对照组，2017年5月以后实施PDCA循环管理的55份导医护士服务调查问卷作为研究组，比较两组的护理服务满意率。结果研究组的护理服务满意率高于对照组（P＜0.05）。结论PDCA循环管理用于门诊低年资导医护士中，可有效提高患者对护理服务的满意率。

简介：【摘 要】循环水泵运行中出现导叶体轴承座磨损严重现象，通过对其原因进行分析、找出故障的原因及相应的对策，彻底消除了该故障，提高了循环水泵运行的安全性。

简介：<正>“训练”一词,包含两个方面的事:老师要按“学练要点”给知识,提要求;同学要按老师的要求学知识,练能力。这样看来,“训”者是传授者,主动者;“练”者是受教者、被动者。但在“练”的过程中,被动者要用耳听,用眼看,用嘴说,用手写,不管是输入还是输出,都要动脑思考。在这个“加工制作”过程中,被动者变成了主动者,主动地获取知识,形成能力。这样看来,“练”与不“练”,有主动与被动之分。“练”要改变旧的学习习惯。不少同学习惯于满堂听:听讲文选,听讲作文,听讲语基……。光“听”,不刻苦练,难以形成能力。必须在老师的指导下,开动视觉器官、听觉器官,经过思考整理,吸收存储知识;要动脑、动手,把吸收存储的知识,

简介：<正>周末,为了锻炼身体,妈妈在少年宫给我报了游泳初级班。今天是我学游泳的第二天,按照教练的要求,必须在家练憋气。上午,爷爷端来一盆水,对我说:"快来练练憋气。"我一听,吓出了一身冷汗,要知道昨天第一节游泳课我就直接被教练扔下泳池,呛了好几口水,我现在想起来还害怕呢。爷爷似乎看明白了我的心思,说道:"我示范给你看。"只见爷爷深吸一口气,闭紧嘴巴,

简介：

简介：下边的两幅图共有五处不同,细心的读者能找出来么?~~

简介：下面是我校学生经常做错的题。请广大读者再试试看,能不能一下子做对。

简介：1.多练。当然多练并不意味着搞题海战术，而是指练习题必须达到一定的量，这样解题的思路才能拓宽，考试时遇到形式比较新颖的题时心里才有“底”。

简介：1.多练。当然多练并不意味着搞题海战术，而是指练习题必须达到一定的量，这样解题的思路才能拓宽，考试时遇到形式比较新颖的题时心里才有“底”。

简介：摘要语言知识点课是英语课堂教学中比重很大的一块，却是教师们公开课有意逃避的课型。究其原因，主要是教师们担心该课型难操作，语言的点与面不知如何有效地衔接和融合。本文以笔者开设的一节语言知识点课例为例，恰当运用“悟导练”教学法，遵循学生语言学习规律，就如何创设生活情境引导和帮助学生掌握重点、突破难点，做到词、句、段的意义整合进行了一些尝试和探索。

简介：摘要对于九年级学生来说，扎扎实实地有效复习是一个十分关键的阶段，努力在复习中做到缺有所补、学有所得，而在这过程中最重要的是要掌握学习方法，只有方法对了，才能做到有的放矢。

简介：高效课堂教学理念已经走进教学实践。在实践中,广大教师根据自身实际探索出了具有本土特色的教学方法和教学模式,＂导—议—评—练—补＂高效课堂教学法就是其中的一种。针对这种教学法的概要和实施中的一些技巧做了阐述。

简介：

简介：摘要：小学数学是小学教育的重要组成部分，数学学习对于培养学生的思维能力和数学核心素养有着非常重要的作用和意义。在新的教育形势下，随着新课改的不断发展和推进，这就要求小学数学教师在教学活动中以学生为主体，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。文章以“阅读导练”教学法的内涵及流程为切入点，旨在改变传统教育重教师“教”，轻学生“学”的做法，详细阐述在小学数学教学中应用“阅读导练”教学方法的策略。

简介：本文简要叙述了“导、学、探、练、清”教学法的操作方法。