简介：转化是小学生学习数学和解决问题时常用的策略。所谓转化,就是把需要解决的问题进行适当的改变或加工,将其归结为能够解决或者易于解决的问题。初步理解并掌握这一策略,既需要引导学生了解策略应用的基本过程和主要特点,感受策略应用的意义和价值,也需要提供不同现实情境和知识背景的问题,让学生在分析和解决问题的过程中不断积累针对具体问题的转化经验,逐步深化对转化策略的理解,提高合理灵活地进行转化的能

简介：摘要针对建筑结构设计中的模型自动转化方法进行分析，简单介绍了建筑结构设计中模型自动化转化方法。研究了构建结构设计信息模型。最后总结了建筑结构设计中模型自动转化，内容有模型自动化转化方法过程，建筑设计模型和结构设计模型的转化，结构设计模型和结构分析模型的自动转化。希望通过对这些内容的分析，能够为建筑结构设计中的模型自动转化提供一定理论依据。

简介：摘要：虽然整个小学英语学习的难度并不高，但是“学困生”却是着实存在的，尤其是在小学中高年级、高年级阶段。为了确保整个班级的英语教学能够顺利进行，有关老师应该首先找出“学困生”产生的原因，并根据他们的具体情况，制订详细的转换策略，从而使他们摆脱学习上的困难。本文就如何在小学中高年级英语教学中转化“学困生”这一问题提出了相关对策，以期为那些关注这个问题的教学工作者提供一些参考。

简介：摘要：前科学概念，简称前概念，是指学生认知结构中与科学概念不尽一致的经验或看法。显然，这些前概念会影响科学概念的建构。所以，在高中生物课堂教学中，教师应该关注和研究前概念。

简介：摘要：人本主义理论指出，教育应该注重培养具有主动性、独创性和创造性的人，放在教学实践中，就是要让学生主动学习，自主发展，努力实现自我价值。部分小学高年级学生受自身学习态度、身心发展规律及教师教学风格、教育理念等主客观原因影响，其英语课堂参与不够积极。基于此，以下对浅析“学困生”在小学高年级英语教学中的转化进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：初中英语教师应该关注班级里的每一个学困生，重视学困生转化的问题，让每个学困生都能摆脱学习困难的标签。教师应该因材施教，根据不同学生学习现状采取不同的教学方法，有效地提高学生英语学习的兴趣，积极帮扶学困生，以鼓励为主，发挥他们学习主动性，让他们乐于学习英语，逐步提升学习成绩。另外，初中生正处于青春期，思想敏感，教师要在学习上鼓励他们，而不是打击他们的学习自信心，同时也要帮助他们找到学习中的问题，改善学习方法。

简介：摘要现代初中生经常对数学概念是否需要背诵产生疑问，事实上，适当的记忆有助于对知识的学习。另外，教师应因人而异对待学习困难生，切实做好学困生的转化工作。

简介：摘要每个学生都是不同的，所以学生对于数学的学习掌握程度也不同，一些学生理解力强，对于数学的学习感到“得心应手”，而一些同学对数学不感兴趣，理解力也较差，所以数学成绩也不好。作为教师应该多关注小学数学学习中的“后进生”，采取多种方式帮助他们完成数学的学习。本文将针对教师如何转化小学数学学习中的“后进生”提出几点建议。

简介：摘要在以饱和炼厂气或石脑油为原料的制氢装置中，蒸汽转化炉是整个制氢过程的核心。高温和高压条件下，烃类与蒸汽在转化炉中反应生成CO、CO2和H2。转化反应过程的关键因素是转化催化剂。转化催化剂粉碎、积碳、中毒等事故是导致转化催化剂失活的主要原因，本文通过对以上原因的分析，阐述了转化催化剂积碳后的烧炭、硫中毒后的蒸汽再生措施以及制氢原料的选择原则和转化催化剂的填装技术等。

简介：摘要学习心理学研究表明，学生作为独立的个体在自身发展上是存在差异的，要求没有差异就意味着不要求发展。作为教师在允许学生有差异的前提下，也要尽可能地缩小这种差异。本文就初中数学学科方面对学生这种差异的成因和如何转化后进生，以提高学生能力和成绩、缩小这种差异作了一些探讨。

简介：【摘要】 高中数学，是高中阶段的重要学科之一，在高考分数中占有很大的比例，也是学生拉开成绩的主要学科。但由于种种原因，每个班级都有一些数学学困生，他们在高中数学知识、方法、技巧、能力等方面都存在一定的学习缺陷，达不到高中数学大纲的教学的基本要求，因此，本文针对高中数学教学中的学困生形成原因进行分析，以此来找到应对的教学策略，提高他们的数学学习能力。

简介：摘要：新课标特别强调在强化学生学科基础能力的同时，注重培养科学精神，促进合作能力提升。但受到学生个体差异的影响，部分学生无法从根本上把握知识，尤其是物理学科，很多学困生如看天书。因此探究学困生转化策略极为必要。

简介：

简介：摘要数学作为一门基础学科,在学校教学中的地位是众所周知的。每一所学校,每一个班级,都客观地存在着或多或少的学业相对较差的学生,我们称之为后进生。在义务教育阶段的很多学校后进生都呈上升趋势,对巩固义务教育成果影响很大,因此,重视对后进生的教育,是素质教育的一个重要的环节。

简介：摘要：科技成果向标准转化，既有利于提高标准的技术含量，又有利于促进科技成果转化为现实生产力。在分析标准化与科技成果转化之前，先温习一下标准和标准化定义。标准的定义：为了在一定的范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用和重复使用的一种规范性文件。标准具有权威性、民主性、实用性和科学性的特性。标准化的定义：制定标准、实施标准并进行监督管理的过程。标准化具有底线作用、规制作用、引领作用、支撑作用和通行证作用。推动科技创新成果向标准转化，推动科技与标准协调发展，加强科技计划执行与标准制修订互动，对企业提升标准化工作具有重要意义。

简介：摘要：数学思维是学好数学的关键，而小学时期正是养成思维的基础阶段，特别是进入高年级的学生理解能力和思维都有显著提高，而转化思想不仅是学习数学的关键，也是教师教学效果提升的首选。但实际的教学中转化思想的应用也有些许问题，教师可以利用各种教学工具和方法把转化思想加入高年级数学教学中，引导学生对数学基础知识点有深入的理解并能够应用于实际的数学问题中。

简介：

简介：摘要：由于创新驱动在发展中国家的需求不断提升，各高校科技创新研究也在不断升级，在数字经济背景下，高校科技成果转化对于企业的技术创新和顺利转型具有重大的推动作用，但在高校研究成果中仍存在市场和企业需要不匹配、转化率低等问题，因此，本文根据创新链理论为构架，结合高校现有的科技成果转化政策、举措和成效，对福建高校科技成果转化中存在的外部问题进行剖析，并提出相应的解决策略，为高校进行科技成果转化和创新链的构建提供理论支撑和切实可行的方案。

简介：摘要：随着我国深化体制的改革，我国高校的科技成果转化工作也得到了进一步实施，正式迎来了攻坚阶段。落实科技成果的转化方案一方面是想解决在转化过程中遇到的各种难题，为激发高校的科技资源活力提供契机，另一方面是想实现高校科技管理体制的建立。高校是各种高素质、高品德的优秀人才聚集地，也是科技创新的主要实施平台，是促进科技成果转化的中坚力量，但是目前我国的高校在科技成果转化方面仍然面临较大的问题，需要制定一系列的措施加以解决。

简介：摘要：传统社会是熟人社会、礼治社会。礼对塑造人格和国格具有重要的意义。但如今国际交流增多、陌生人交往频繁、多渠道就业、多平台学习等环境的改变使得传统礼仪无法满足当代的需求，我们需要对礼进行创造性的转化。传统礼义的创造性转化需要满足国家需求，符合社会主义核心价值观；满足国际合作需要，构建人类命运共同体；满足个人/家庭/企业等主体需要，创造更好的生活三个前提条件。