简介：摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育目标之一就是培养幼儿学会互助、合作和问题解决等。” 《指南》也明确指出：“要强化对幼儿问题解决能力的培养”。问题解决能力对幼儿的学习与发展具有至关重要的作用，它也是幼儿良好学习品格的体现。定向游戏是一项集体力+智力的综合活动，我们在实践研究中，以定向游戏为载体，采用固定组别制、组长负责制、组员责任制等策略培养幼儿小组问题解决能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中进行游戏。

简介：摘要：定向运动是一项综合性的运动，在我国已经开展了几十年，目前已经成为青少年体育锻炼的重要方式之一。在初中体育与健康课堂教学中引入定向运动，不仅可以帮助学生掌握定向运动技能，还能提高学生身体素质。本文将围绕定向运动在初中体育与健康课堂教学中的应用展开讨论。

简介：摘要：本文旨在探讨定向运动在幼儿园体育教学中的应用，通过文献资料分析、实践观察等方法，探讨定向运动对幼儿身心发展的积极作用。研究发现，定向运动不仅能提高幼儿的身体素质，还能培养其思维能力、团队协作能力等方面的综合素质。因此，将定向运动引入幼儿园体育教学，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。

简介：摘要：新时代背景下，社会愈发需要具备综合能力的实践应用人才，而高职院校开展教学工作的根本目的就是为国家输送源源不断的实践型人才。因此，高职院校可以通过定向运动课程的开设，让学生在掌握专业知识技能的基础上，获得实践水平的提升，进而让学生成长为符合社会发展需求的优秀人才。本文通过对高职院校开设定向运动课程的深入分析，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

简介：摘要：近几年来，在新课程改革的持续深入的背景下，高中体育课程也在与时俱进，引入了定向运动等活动，并专注于相关校本课程的开发。其中，校本课程是以学校教师为主体，在实施国家和地方课程的前提下，充分利用各项资源，结合本校学生的特点设计实施的一项课程。定向运动是新兴的体育项目，集智慧、体能与意志力于一体，对于培养学生的综合能力以及核心素养的全面提升，深受广大中学生的喜爱和欢迎。在此基础上，文章结合德庆县高中的实际情况，探讨了定向运动校本课程的开发与应用，旨在为高中体育教育的多元化发展奠定坚实基础。

简介：由于本土人才培养不足、对外引进人才困难、人才流失严重等原因，民族地区人才资源总量不足、分布不均衡、高层次人才资源匮乏、双语人才紧缺，对人才的需求紧迫。作为民族地区人才培养的重要基地，民族高校应立足于民族地区的需求来改革创新人才培养模式。西南民族大学根据甘孜州的人才订单来进行定向人才培养，可缓解当地的人才短缺状况，有效服务于民族地区社会经济发展，对民族高校人才培养改革起着示范作用。但“订单定向式”人才培养模式在一定程度上受到观念、政策、资金、生源、制度、市场需求变化等因素的制约，因此，民族高校应积极争取政策和资金支持，准确把握人才需求，大力提升人才质量，不断完善“订单定向式”人才培养模式，为民族地区社会经济发展提供人才支撑。

简介：[摘要 ]针对奥氏体型不锈钢管焊接中出现的焊接缺陷，分析了其形成原因。并根据其焊接缺陷产生的原因结合自己焊接教学和实际操作情况给出了相应的防止措施。

简介：摘要： 在素质教育受到广泛重视背景下，定向越野逐渐进入了高校体育课堂中，成为了很多学生喜爱的项目。定向越野教学的有效实施对学生综合身体素质的提升有较大促进作用，在实际教学中，教师需根据学生实际情况运用科学、合理措施展开定向越野教学，进而使高校体育教学向着健康方向发展。

简介：据中国新闻网报道全国扶贫开发工作电视电话会议近日在京召开，教育部副部长鲁昕在会上指出，教育部启动实施学生营养改善汁划，面向贫闲地区定向招生，对片区所有中等职业学校农村学生（含县镇）免除学费，并给予农村学生助学金资助。鲁昕指出，教育部启动实施学生营养改善计划，从2011年秋季学期起，中央财政按照每生每天3元标准，在片区680个县实施农村义务教育学生营养改善计划。

简介：在初中时，他们是所在学校的骄傲，凭借自己的努力考上了梦寐以求的北中。但上了高中，跟城市的孩子相比，他们在学习上尤其是英语的很多不足开始暴露。本文通过跟踪调查，持续关注这一群体在初高中的衔接阶段高一这一学年英语学习方面所面临的问题并以此为契机，探讨解决这一问题的方法。学困生的形成有着多方面的原因，笔者在此选择了占主要地位的社会原因、家庭原因及学校原因，通过调查问卷，与个别学生谈话，多年的教学记录及观察等方式，力图通过第一手资料，还原最真实的场景，找到解决学困生这一难题的办法。

简介：初中新课标明确要求初中体育课堂教学要促进学生的素质教育全面、健康成长。在这一背景下的初中体育教学中，定向运动的作用日益凸显。将定向运动引入初中体育教学课堂中，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与体育课堂的积极主动性。关键词初中体育；定向运动；体育课堂；活力课堂；运用探究

简介：小组合作学习是一种富有创意和实效的教育理论与实践，也是新课程改革所提倡的一种重要的学习方式，但在教学实践中仍存在着一些低效现象，如合作不主动、学生参与度不均匀、教师角色转换不到位以及教师评价不全面等现象，教师缺乏对小组合作学习的认识和反思，大多数实践操作还处于经验的水平，小组合作学习的潜力亟待开发，有待我们进一步的研究和挖掘。对此，笔者就如何从教师和学生两方面出发，提高自身素质与合作学习能力以达到合作学习的高效率，提出了具体的解决策略。

简介：本研究采用问卷调查法对1368名中小学生进行了调查,以检验其体育锻炼因果定向的类型、个体差异以及体育活动水平差异.结果显示,所调查青少年倾向于控制定向类型.6-10岁年龄段非个人定向为优势定向,11-15岁和16-20岁年龄段的优势定向均为自主定向.男生表现为非个人定向类型,女生则是控制定向类型.结果表明,三类锻炼因果定向均未发现显著的性别主效应（F_（（1,1366））=1.76,p〉0.05;F_（（1,1366））=3.71,p〉0.05;F_（（1,1366））=3.23,p〉0.05）.自主定向存在显著的年龄主效应（F_（（2,1365））=24.05,p〈0.01）,11-15岁与16-20岁年龄段自主定向得分明显高于6-10岁年龄段.控制定向（F_（（2,1365））=0.15,p〉0.05）与非个人定向（F_（（2,1365））=1.4,p〉0.05）不存在显著年龄差异.没有发现显著的性别（2）×年龄（3）的交互作用（F_（（2,1365））=0.57,p〉0.05;F_（（2,1365））=1.56,p〉0.05;F_（（2,1365））=1.4,p〉0.05）.不同体育活动水平的自主定向（F_（（2,1365））=11.95,p〈0.01）和控制定向（F_（（2,1365））=19.11,p〈0.01）有显著差异,中等和高体育活动水平的自主定向和控制定向显著高于低活动水平.

简介：心理健康教育的生态学定向是用生态学的观点看待学生的心理健康问题.它要求我们要用系统的观点来认识当代大学生的心理健康问题,高校的心理健康教育活动也应体现生态系统的要求.

简介：摘要校园定向运动在小学水平三耐久跑教学中选取乌鲁木齐市第八十五小学水平三五至六年级的学生为研究对象，主要采用行动研究法，立足于小学体育“耐久跑”课教学的实际情况，研究了小学体育教材中“耐久跑”的特点，针对典型课例进行课例研究，确定了校园定向运动在小学水平三耐久跑教学中的实践策略。

简介：采用实验法，将受试者分为两组．实验组采用以结构-定向理论为基础，根据教学实际设计的教学模式，对照组采用传统的教学模式，进行为期10周的实验．实验后实验组的技术和成绩明显好于对照组，结果表明，作为一种新的教学模式和具体方法，根据“结构-定向”教学模式组织教学是可行的和必要的，对促进学生成绩的提高和技术的掌握是有效的．

简介：成就目标理论整合了曾经分离的动机研究和认知研究,是社会认知取向在动机领域中的代表性课题。文章对近十年国内外成就目标定向与自我效能、心理健康的关系研究进行了综述,认为研究所取得的成果加深了我们对心理健康机制的理解。同时,提出了这一领域应改进测量工具、进行重复验证、跨文化研究以及干预研究的主张。

简介：从古诗文阅读的学生现状、教师现状、学术现状、课改取向和文本特征等五个维度较全面立体地阐述了指导高中生进行古诗文定向阅读的必要性。其中定向阅读是从内容(高中古诗文)、原则(高中语文核心素养)和目标(文言味—-文学味--化味)三个方面定向。

简介：摘要：随着经济全球化的快速发展，国与国之间的交往显得尤为密切，随之而来的是大学生思想政治教育也显得越发重要。通过剖析现代高校思想政治课堂的一些问题，从目前我国大学生思想政治课教学的实际情况出发，探索定向运动对大学生思想政治教育的有效路径，可以促进大学生思想政治素质的提升，进而使其成为一名合格的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：定向运动是一种借助地图和指南针寻找目标地点的户外运动。它不仅能够帮助参与者提高身体素质，还能培养空间认知、团队合作、解决问题的能力、心理素质、拓展地理知识和增强地图阅读能力。定向运动需要大量的肌肉群参与，包括心肺耐力、力量和灵敏性等。这使得参与者能够在不断变化的地形中快速移动，并在寻找目标的过程中提高身体素质。在小学体育跑步类教学中引入定向运动，将有助于增强学生的身体素质，提高他们的心肺耐力和力量。