简介：抗战爆发后，丁玲到达延安并作为党的主要文艺负责人，不仅在理论上进行倡导，创作实践上也积极进行革命叙事的话语建构。小说《夜》延续了丁玲五四时期注重心理分析的手法，表现了主人公在“本我”、“自我”和“超我”之间的矛盾。

简介：学生在学习英语时面临较大的困境是单词记不住、文章读不懂。针对这种情况，教学工作者常常会重点分析单词，在对提高学生单词识记的方法上下功夫，如前缀后缀法、同义词反义词法等。这些方法技巧从某种程度上说是有效的，学生能够通过死记硬背的方式掌握单词的原始意思，但是在考试阅读中将其置于文章中却常常会发现单词在文中的意思根本与平时识记的意思不一致，如果按照单词原意解读文章就会“差之千里”。单词积累量虽多但不能正确理解文章的情况会给一直努力背诵单词的学生造成心理压力，甚至会让他们感到徒劳无功。

简介：《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。”而课程集中体现了基础教育的教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的施工蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要依据。所以，我们必须从科教兴国的高度，从提高民族素质，增强综合国力的高度，

简介：做人的问题既是柏拉囹代表作《理想国》的主旨，也是他哲学的基本话题。柏拉图认为人由身体和心灵两部分组成，其中心灵是最根本的。它由像台阶一样有着高低或上下之别的爱智、爱胜和爱利三个部分构成。一个人成为人的前提条件就是他能以理智驾驭欲望和激情。而理智的培养源自一种具有生产性力量的人性学问或自由人教育。人们研习它的最终目的是净化心灵，使之达到一种和谐的状态，从而“认识自己”，成为拥有美德和不朽心灵的、以探究真理为快乐的“智慧的热爱者”。

简介：

简介：本文试图从组织文化的描述性定义的四个主要构成因素来解读现代大学制度。并提出建构现代大学制度的五个主要方面。

简介：

简介：升格后的五年制高职院校，师资队伍整体素质亟待提升，而教师专业发展问题尤显突出。通过简析国内两所五年制高职院校教师专业发展现状，从教师主体和外部环境两个层面探讨影响教师专业发展的相关因素。

简介：杜威从社会发展的角度探索人的社会价值，他认为教育要尊重人性，以儿童为中心，培养人的科学精神和道德素养，形成建设社会和改造社会的有用才干，通过教育培养有知识、有道德、有技术、有创造精神的、各种能力和谐发展的社会化的人，改造并创建自由、民主、平等的民主主义社会。

简介：20世纪前半叶的中国妇女解放运动，作为运动主体的女性并没有掌握运动领导权，她们的话语和身体始终在民族大义、家国兴盛的宏大叙事宰制下奄奄一息。而要寻找女性身体在现代民族国家中得以安放的合适位置，恐怕还有一段很长的坎途要走。

简介：

简介：作者通过对江西吉安地区的《五都文明书院志》和《七十一都萃英书院志》的解读，梳理了书院在民国时期演变的一种线索。发现在民国时期，一些地方组织虽然冠以“书院”之名，但是实质上是一种地方经济组织、基金会。

简介：1927年至1929年，蔡元培等人在中国倡导推行大学区制，但最后无果而终。单纯从“不合国情”等方面讨论大学区制在中国试行失败的原因是不充分的，蔡元培在其中的策略性失误也是重要原因，即过于偏重高等教育的发展、偏重教育独立的实现、偏重制度层面的变革以及偏重留学欧美人士的任用等。

简介：以长篇小说《女强人》而闻名于文坛的朱秀娟,是20世纪80年代台湾新女性主义文学的代表作家之一,其独特之处在于塑造了一系列追求经济自主、人格独立的个性鲜明的＂女强人＂。作者意欲通过她们反叛传统伦理观念,颠覆男权中心秩序的人生挑战,以及她们对事业与家庭和谐发展的追寻、憧憬,来解读朱秀娟对＂女强人＂现代独立人格的构建。

简介：《西门豹》是一篇颇具戏剧性的历史性题材课文。课文讲了战国时期，西门豹管理邺地时，破除河伯娶媳妇的迷信，惩治巫婆、官绅头子，兴修水利的故事，歌颂了西门豹破除迷信、为民造福的业绩。其中西门豹为老百姓破除迷信的部分集中表现了西门豹的聪明机智，称得上“一石四鸟，巧妙绝伦”。通过送新娘时简短的几句话，西门豹同时达到了四个目的：救下了新娘；处死了巫婆和官绅头子；警戒了其他官绅；教育了老百姓。对于这样的文章，学生充满了兴趣，喜欢西门豹这一个人物，

简介：当今社会,随着城市化进程的加快,我国对于土地制度与政策的研究与推行不断加深。建立新的土地法律制度或健全已有的土地法律制度已成为解决土地问题的重中之重。健全土地法律制度的目的就在于保持农业的有序、健康发展,提高土地的利用率,减少土地纠纷,形成完善的土地管理制度和体系来规范人们的农业生活,保障土地制度的顺利实施。

简介：当前，世界各国高校教育开始打破“国界”，逐步实现教育一体化。随着高校教育边界的淡化，比较音乐教育研究成为时代之需。美国高等钢琴教育是当代钢琴教育格局中非常值得关注和研究的，但就现阶段我国的文献资料来看，对美国高等钢琴教育专业课程进行系统和详细研究的文献相对匮乏。

简介：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,对农村幼儿园教学活动评价的思路如下：1）评价理论的本土化、幼儿园化;2）评价应遵循实事求是的原则,敢于开展批判与自我批评;3）教学评价内容应细致化、科学化;4）教学评价主体应多元化;5）教学评价模式应互动化。

简介：对技术与教育相互作用之机制的破解是利用技术促进教育的基础和前提.该文认为,能倾处理交互正是一个致力于揭示技术与教育相互作用机制的研究框架.在对历史的追索中发现,能倾处理交互源于实验心理学和相关性心理学这两种不同研究路向的聚合,突破了对教育的一维性概念化理解.该文从教育技术学的视角出发,在对能倾处理交互的基本假设及其研究进展的历史与逻辑进行考察的基础上,认为能倾处理交互这一理论框架在科学层面上极大推进了对个别化教学的探索,并帮助教育技术超越了媒体比较的研究框架,走出了寻求“超级媒体”的理论迷局,开辟了学习、媒体与认知交互机制研究的新天地,对今天我们面对层出不穷之新媒体如何避免重蹈媒体比较研究的覆辙,把焦点集中于媒体如何促进学习的研究具有重要价值.