简介：飞天梦想,千年夙愿.继2003年10月15日～16日杨利伟乘坐"神舟五号"载人飞船实现中国人首次进入太空之后,费俊龙和聂海胜(如图1所示)于2005年10月12日上午9时整乘坐"神舟六号"载人飞船冲向太空(如图2所示),在距离地面343Km的轨道上遨游了五天.

简介：一、爱国诗常见的情感类型1．忧国伤时（1）揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。（2）反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。（3）同情人民的疾苦，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。（4）对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《登楼》。

简介：心理教育是一个多元的复合概念.笔者从解释学的视角对什么是心理教育,心理教育意味着什么等问题做了初步回答;认为,心理教育的核心旨趣就是着眼于有意识、有目的地引领和促进人的心理发展,关注和建构人的心理生活,发展和提升人的心理素质;主张从多学科、多维度去理解和把握心理教育概念的内涵与外延,心理教育既是当代教育的一个方面、一个侧面,又是一种现代教育思想、一种教育制度.

简介：摘要备课对于我们每位教师来说已经不陌生了，它是我们教师工作中必要的流程，几乎我们每天都在做着似乎很枯燥的工作。目前，课程改革的实施，作为一种全新的教学理念，教师在备课、上课以及对学生的评价方式上都发生了翻天覆地的变化，在很大程度上改变了传统教学中所存在的一些形式，代之以全新的方式方法。

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简介：古希腊哲学家阿基米德说过：＂给我一个支点,我将撬动整个地球。＂文本解读是语文教学的根。语文课堂教学中的文本解读,实际上是教师带领学生探究文本秘妙的过程,往往是教师紧扣某一支点,引导学生多方寻求,追根究底,最终解决心中的疑问。因此,找准文本解读的支点,就成为文本解读得以成功实现的关键。为此,笔者作了一些探索。

简介：与以往的高中化学教学大纲相比,2003年4月出版的《普通高中化学课程标准(实验)》在课程思想、课程目标、内容体系、学习方式、教学建议、评价建议、教材编写和课程资源开发等方面均有质的飞跃,它显示了较宽广的国际视野,在课程研究方法上也有新的突破,充分体现了我国21世纪化学课程发展的趋势,本文从产生背景,变化特点,实施问题三个方面解读了高中化学新课标。

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简介：在《无常》里,鲁迅有意摘取记忆材料进行加工,塑造出了一个深受他自己和＂下等人＂喜爱的无常鬼。从散文内容上看,无常的外貌、来历及其情理矛盾均展现出无常与鲁迅＂立人＂思想所呼应的正面品质;从行文形式上来看,鲁迅使用杂文笔法,寓批判于抒情,借记忆之无常砭现世之事,使散文具有了独特的艺术张力。无常的身上凝聚着独特的思想价值和美学价值,是鲁迅笔下一个不可替代的鬼物形象。本文试从无常的外貌形象、内在品质以及其价值意义着手,来解读这个亦人亦鬼的形象,丰富对于鲁迅文学中鬼魂世界的研究。

简介：摹仿理论是西方最为古老也最有生命力的美学理论。纳博科夫对摹仿有着近乎偏执的喜好,摹仿是其创作中极具个性化的标签,其代表作《洛丽塔》因摹仿而熠熠生辉。从摹仿理论的起源、传承和演变的视角来解读这部迷人的奇书是理解纳博科夫及《洛丽塔》一个很好的入口。小说中存在着三种形态的摹仿：直接摹仿、伪装摹仿和戏拟摹仿。

简介：一、正确认识和谐班级中的相互性关系和谐班级中的人与人的关系，人与环境的关系，人与自身的关系应具有相瓦性，正确认识这几种相互性关系将有利于和谐班级的建设。

简介：“师生关系的衍变是一个历史变迁过程”。周运清教授说，以前的师徒关系中，师傅是弟子的衣食父母，比如一名老木匠带一个徒弟，不光教其技艺，还要带其谋生。而现在的师生关系里，一名老师仅仅给一个人一生成长过程中一方面的教育，不再是一生的衣食父母。一名大学老师仅仅是一个过程中的导师。而且，一个人要成才，经过老师的引导后，还要通过自己的拼命努力去寻找成功机会。

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简介：对文本的阅读，是一个分析、理解的过程。但分析、理解，肯定有一个背景、方式、角度、时空以及“度”的问题；而且，阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等等，也都对分析、理解产生相当大的影响。无论是老师还是学生，由于各自的“不同”，即便是对同一文本也会作出不同的解读。但是过去我们的“文本解读”恰恰忽视这一点，强调的是认知趋同、答案统一甚至唯一。既定一个“标准答案”的文本解读，

简介：同学们告别了快乐的小学生活,走进了丰富多彩的中学校园,心里一定是期待并激动的。接下来就让缤纷绚丽的color与大家携手继续快乐英语学习吧.学习了StartersUnit1-3,也许同学们都知道,对颜色提问时常用'whatcolor',如:Thejacketisred.→Whatcoloristhejacket?Therulerisyellow.→Whatcoloristheruler?殊不知在实际运用中,'我'color的烦恼还真不少。请看:

简介：历史材料题是对历史材料进行阅读、理解、比较、分析，再结合教材进行联想、归纳和概括，回答与材料有关问题的一种题型。这类题型是培养、考察学生历史思维能力和思维品质的一种好题型。她诞生十余年来，一直被各级各类考试命题者所钟爱，足见其生命力之所在。笔者认为，只要同学们掌握了扎实的课本知识、以良好的心态和正确规范的解题方法，就能答好这类题。

简介：《新课程·中考时政热点解读》（九年级思想品德4-6月份合刊）《新课程》编辑部在2005年推出《2005年中考时政热点解读》一书后，好评如潮。应广大一线师生的要求，《新课程》编辑部将在以后逐年4月推出《中考时政热点解读》（以下简称热点解读）。《热点解读》分两大块：

简介：力学是初中物理的重点内容之一．它内容多、中考所占比例大．学生在解答稍复杂的力学问题时得分率低．究其原因大多是因为没有对物体进行正确的受力分析．因为物体的运动状态是由它所受诸力作用的结果，而诸力问相互关系也正由物体的运动状态来反映．这体现力和运动的相互之间的关系．因此许多力学问题的研究，都离不开物体的受力分析．本文通过对例题的解析，说明受力分析在解决力学问题的重要性，并揭示受力分析的一般步骤和思维过程，以提高学生解决力学问题的能力．

简介：《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《考试说明》)是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据;明确了高考的性质与功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革、规范命题有重要意义;它是高考评价体系的具体体现,也是高考考试内容改革的成果与方向的体现。