简介：摘要：目的：探究基于循证导向护理模式对胆囊结石手术患者心理状态及并发症的影响。方法：随机抽取2019年1月-2019年12月本院收治的胆囊结石手术患者82例纳入研究对象，随机数字法分组，实验组、对照组均为41例，对照组接受常规护理，实验组接受循证导向护理，比较两组患者并发症及心理状态。结果：并发症对比，实验组发生率较对照组明显下降，组间差异明显（P＜0.05）；干预后，两组患者心理状态均得到一定改善，且实验组焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分低于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论：胆囊结石手术患者采用循证导向行护理干预，可进一步降低并发症率，消除患者不良心理，为治疗奠定良好的心理基础，以此提升患者预后，临床应用价值较高。

简介：摘要：目的：为了深入研究对非霍奇金淋巴瘤患者实施积极心理导向护理干预后，患者HHI结果。方法：选取我院2021年1月至2022年1月期间收治的非霍奇金淋巴瘤患者共62例，将其随机分组，给予积极心理导向护理干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各31例患者。对比两组患者HHI结果。结果：干预期结束后，研究组非霍奇金淋巴瘤患者HHI结果显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对非霍奇金淋巴瘤患者实施积极心理导向护理干预，可有效改善患者HHI结果，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：分析为急诊ICU严重脓毒血症患者提供目标导向急救护理模式的效果。方法：随机将110例严重脓毒血症患者分为两组，对照组与实验组各55例；选择常规护理模式干预对照组患者，选择目标导向急救护理模式干预实验组患者，观察比较护理效果。结果：与对照组相比，实验组护理后的ScvO2、PaO2以及氧合指数水平均明显升高（P＜0.05），而APACHE II评分则明显降低（P＜0.05），ICU住院时间、机械通气时间均明显缩短（P＜0.05）。结论：为急诊ICU严重脓毒血症患者提供目标导向急救护理模式，能对其氧合功能进行显著改善，让其病情有效减轻，促进其疾病及早康复，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析问题式学习联合问题导向教学方法在普外科护理带教中的应用效果。方法：从我院普外科2019年9月护理实习生120例作为研究对象，依照随机数字表分组法分为联合组和对比组，每组护理实习生各60例，对比组护理实习生实施传统教学方法，联合组护理实习生实施问题式学习联合问题导向教学方法，比对不同组别下护理实习生的理论成绩和实践操作成绩。结果：联合组护理实习生无论是理论成绩还是实践操作成绩均明显高于对比组，组间对比差异具统计学意义（P＜0.05）。结论：问题式学习联合问题导向教学方法在普外科护理带教中的应用效果十分理想，可给予大力推广应用。

简介：[摘要]目的：探讨以神经层面为导向的腹腔镜直肠癌手术中盆腔神经保护的临床效果分析。方法：收集大庆油田总医院胃肠外科2021年1月～2022年1月期间收治70例男性中低位直肠癌患者，随机数字表法分组，35例作为观察组实施以神经层面为导向的腹腔镜直肠癌手术，35例作为对照组实施常规的腹腔镜下保留盆腔神经的直肠全系膜切除术。记录两组的手术时间、出血量、术后并发症、术后排尿量、残余尿量、撤出尿管时间及术后勃起及射精功能障碍发生率。结果：两组手术时间、术中出血量、术后并发症发生的差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组在术后拔出尿管时间、术后排尿功能及勃起及射精生殖功能的恢复上，均优于对照组（P＜0.05）。结论：以神经层面为导向的腹腔镜直肠癌手术安全可靠，有利于保留直肠癌患者的盆腔神经功能。

简介：【摘要】目的：讨论以问题为导向的管理模式对体检中心护理质量、满意度产生的影响。方法：将2021年1月～6月我院体检中心20名体检者为对照组研究对象，2021年7月～12月的20名体检者为对照组研究主体，对2组体检者的护理质量评分和满意度情况开展对比统计分析。结果：干预组受检者对护理的总满意率为100%，远高于对照组的80.00％（P＜0.05）；干预组护理人员在礼仪、沟通能力、服务意识、健康教育等层面的评分均显著优于对照组（P均＜0.05）。结论：以问题为导向护理管理模式可以提高体检者对护理的满意度，促进护理质量水平的提高，值得进行临床应用和推广。

简介：摘要：目的：分析问题教学法在肝胆胰肿瘤外科临床护理教学中的应用效果，提高实习生的整体教学质量。方法：选取2019年12月1日至2021年11月30日在肝胆胰肿瘤外科实习的66名实习生作为研究对象，均为女生。采用随机数表法将其分为观察组（n=33例）和对照组（n=33例）。对照组采用传统的教学方法，观察组采用问题导向的教学方法。比较两组实习生的教学满意度和学习成绩。结果观察组实习生在理论知识（21.85±1.15）、基本技能（21.61±1.22）、案例分析（22.94±0.70）、主动学习（23.06±0.70，结论：以问题为导向的教学方法能显著提高实习生在肝胆胰肿瘤外科护理教学中的教学效果和满意度，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的：比较单纯X线引导和联合超声定位导向PTCD对梗阻性黄疸的临床疗效和安全性。方法：选取我院收治的160例梗阻性黄疸患者随机分为二组，各80例，对照组进行单纯X线引导，观察组进行联合超声定位导向PTCD介入治疗。记录治疗前后的生物化学指标、手术时间、手术成功率和并发症发生率等指标进行比较分析。结果：联合超声定位导向PTCD组的手术时间、术中失误率、并发症发生率和手术成功率均明显优于单纯X线引导组，组间差异有显著性意义（P

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估循证护理干预对泌尿系结石手术患者术后泌尿功能的影响，并探讨其在促进患者快速康复中的应用价值。方法：选取2023年1月至2023年12月在我院接受泌尿系结石手术的患者共80例，随机分为对照组和干预组，每组40例。对照组接受常规术后护理，而干预组则在此基础上接受以循证医学为基础的护理干预措施。研究比较了两组患者术后的泌尿功能恢复情况、住院时间、并发症发生率及患者满意度。结果：干预组在术后泌尿功能恢复时间、住院时间上均显著短于对照组（P<0.05），并发症发生率显著低于对照组（P<0.05），患者满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论：以循证理念为导向的护理干预能够有效促进泌尿系结石手术患者的泌尿功能恢复，缩短住院时间，降低并发症发生率，并提高患者满意度。因此，该护理干预模式值得在临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：对麻醉教学中采用以问题为导向教学法，做好护理比较。方法：选取实习生[A2]于2022年6月到2023年5月的实习生人数共计64例。对于学生来说，采用不同的教学方式，常规组、试验组患者分别采用常规、以问题为导向教学法。结果：常规组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。试验组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14。试验组整体效果明显优于常规组，效果较优。结论：采用以问题为导向教学法，在临床麻醉学教学中，整体应用效果较好。

简介：摘要：目的：就临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式的效果进行研究、分析。方法：抽取2023年7月至2024年7月我院临床实习生作为此次研究对象，共25名，随机分为对照组（12名）、观察组（13名），在临床带教管理中应用以问题为导向的教学管理模式。结果：以问题为导向的教学管理模式实施后，观察组的学生考核成绩明显较高，反观对照组则相对较低，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组应用以问题为导向的教学管理模式后，学生的带教满意度较高，相比之下对照组则较低，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床带教管理中，以问题为导向的教学管理模式的应用效果明显，可促进整体教学效果的改善，值得推广。

简介：摘要：帕金森病是一种常见的神经系统中枢性疾病，主要影响老年人，严重影响患者的生活质量和睡眠质量。为了改善帕金森病患者的生活质量和睡眠质量，我们采用了问题导向干预护理模式。通过不断识别和解决患者的问题，我们改变患者的抗病态度，挖掘他们的自我养生能力，教育他们自我护理技巧，提高了他们的生命质量。研究发现，问题导向护理模式能显著提升帕金森病患者的生活质量，睡眠质量有了明显改善。具体而言，干预组患者在睡眠质量评估量表上的评分比对照组显著提高，证明问题导向护理模式对帕金森病患者的睡眠质量有显著影响。这项研究结果表明，问题导向护理模式是一种有效的护理干预方式，值得在帕金森病老年患者的护理中推广应用。

简介：摘要：目的：探讨成果导向教育理念背景下的心内科护理学混合式教学改革效果。方法：选择2023年7月～2024年7月在我院心内科实习的28名临床护士作为研究对象，随机分为对照组和实验组，各14名。对照组采用常规心内科护理学教学模式，对照组采用成果导向教育理念背景下的混合式教学模式，对比两组护士的各项考核成绩和教学满意度。结果：实验组实习护士的临床考核各项评分、平均分和总满意度均明显高于对照组，均有统计学差异意义（P<0.05）。结论：基于成果导向教育理念的心内科护理学混合式教学，不仅能够明显提升实习护士的临床综合能力，同时对教学满意度提高也有帮助，本文研究为临床护理教学提供了参考。

简介：【摘要】目的：探究耳鼻喉科护理临床带教中应用问题式学习联合问题导向教学的效果。方法：时间在2022年5月-2023年5月，学生共计60例分组探究，对照组30例问题式学习，观察组30例问题式学习联合问题导向教学，探究两组学生学习成绩评分。结果：相比对照组学生，观察组学生理论成绩以及实践成绩较高差异显著，P＜0.05。结论：对耳鼻喉科护理临床带教中应用问题式学习联合问题导向教学效果显著，有效提升学生学习成绩，值得推广。

简介：【摘要】目的： 针对 康复机器手 配合 任务导向训练 对脑卒中患者 手部抓握功能 的治疗效果进行观察 。方法： 现随机 选取 201 6 年 1 1 月至 201 7 年 11 月 我院收治 的 患者共 80 例 ， 按照随机数字表法分成对照组 40 例、实验组 40 例，进行对照试验。对照组进行常规实物抓握训练 ，实验组在进行常规实物抓握训练的基础上增加 康复机器手 辅助的实物抓握强化训练。 将两组患者的疗效进行 比对， 分析 两组患者的治疗效果。 结果： 实验组患者的治愈率为 95.0% 、对照组患者的治愈率为 77.5% ， 实验组患者的治愈率明显高于对照组， 2 组之间差异明显，具有统计学意义 （ P < 0.05 ） 。 结论： 康复机器手 配合 任务导向训练 能够对 脑卒中患者 手部抓握功能 有很好的 治疗效果 ， 值得临床推广和应用。

简介：[摘要]目的：分析需求导向护理对风湿免疫科住院患者的影响。方法：在2022年3月至2023年3月期间，选择100名风湿免疫科住院患者进行研究。随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组接受常规护理，观察组使用针对需求的优质护理手段。比较两组疼痛程度、睡眠质量差异。收集相关数据，得出结论：观察组护理措施改善疼痛和睡眠。为改进护理方法提供重要见解，提高生活质量，并为个性化有效护理方案提供参考。该研究成果对医疗保健护理实践和未来研究具有价值。结果：观察组在本研究中表现出了较高的依从性，与对照组相比，这种差异在统计学上是具有显著意义的（P

简介：【摘要】目的： 针对 下肢康复机器人 配合 任务导向训练 对脑卒中患者 步行能力 的治疗效果进行观察 。方法： 现随机 选取 201 6 年 9 月至 201 7 年 9 月 我院收治 的 患者共 66 例 ， 按照随机数字表法分成对照组 33 例、实验组 33 例，进行对照试验。对照组进行单一的 任务导向训练 ，实验组在进行 任务导向训练 的基础上增加 下肢康复机器人 康复训练 。 将两组患者的疗效进行 比对， 分析 两组患者的治疗效果。 结果： 实验组患者的治愈率为 93.93% 、对照组患者的治愈率为 78.78% ， 实验组患者的治愈率明显高于对照组， 2 组之间差异明显，具有统计学意义 （ P < 0.05 ） 。 结论： 下肢康复机器人 配合 任务导向训练 能够对 脑卒中患者 步行能力 有很好的 治疗效果 ， 值得临床推广和应用。

简介：摘要：中职学校主要以培养技能型社会人才为教学目标，因此，要想让毕业生符合社会发展需要，中职老师在日常教学中就必须以学生职业能力为导向。以助产专业导乐师为例，当前我国导乐师的行业需求缺口较大，但是很多老师在教学过程中缺乏人才培养目标，没有充分发挥自身的指导性作用，不利于学生未来发展和就业。基于此，本文主要从助产专业导乐师的特点入手，给出中职学校人才培养模式的研究与实践方法。

简介：【摘 要】目的 对比药物基因组学导向药物治疗与常规药物治疗在高血压患者中的应用效果。方法 选取在2023年1月至2023年12月期间宜春市第二人民医院门诊及住院的60例原发性高血压患者为观察对象，随机将其分为两组：对比组（30例，常规经验用药）和实验组（30例，药物基因组学导向药物治疗），对比两组患者血压达标率与不良反应发生情况。结果 在治疗前两组患者血压水平对比无意义（P＞0.05）；治疗后两组患者血压均有下降，且实验组舒张压、收缩压明显低于对照组（P＜0.05）；实验组血压达标率显著高于对比组（P＜0.05）；实验组不良反应发生率明显低于对比组（P＜0.05）。结论 高血压患者药物基因组学导向药物治疗，可在提高治疗效果的同时减小不良反应发生率，实现精准医疗。

简介：摘要：目的 探讨以临床能力考核为导向的教学模式在中医肛肠科带教中的应用效果。方法 此次研究对象为近年来在我院实习的68名实习生，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，其中对照组采用传统带教模式，观察组采用以临床能力考核为导向的教学模式，分析比较两种带教模式的应用效果。结果 通过实验观察，观察组实习生的出科成绩及对带教教学模式的评价明显优于对照组，P＜0.05具有统计学意义。结论 中医肛肠科带教中采用以临床能力考核为导向的教学模式，可以明显提高实习生的出科成绩，提升实习生的临床综合能力，获取更加良好的带教效果，具有一定推广价值。