简介：摘要：目的：分析伤口湿性愈合理论在门诊换药护理中的应用对提升创面清洁度的效果研究。方法本项研究中选择分析了2019年5月至2020年10月间在本院门诊中进行了换药的74例患者资料，将所有患者随机性分成对照组（n=37）以及观察组（n=37），对照组中的患者采取常规护理，观察组在常规护理上再对患者采取焦虑情绪和疼痛相关性护理措施，对比两个组别患者护理前后不良情绪情况和护理满意程度。结果护理前，两组别患者SAS和SDS评分没有统计学之上意义（P＞0.05）；护理后，对照组SAS和SDS评分高于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。对照组护理满意程度比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在对门诊换药患者实施护理期间，对患者使用焦虑情绪和疼痛的相关性护理可降低患者不良情绪，对其护理满意度进行提高，值得在临床推广

简介：【摘要】目的：分析在2型糖尿病患者的饮食管理当中，行为改变理论模式下的远程营养干预具体应用效果。方法：纳入我院在2019年1月至2020年12月期间收治的88例2型糖尿病患者进行分析，将所有患者随机均分成对照组（n=44）及观察组（n=44），对照组患者接受常规方式干预，观察组则需接受行为改变理论下的远程营养干预，对两组患者接受不同方式干预前后的血糖水平以及患者的满意度进行比较。结果：观察组患者接受干预后的血糖水平低于对照组，对于干预方案的满意率高于对照组，数据存在统计学差异（P＜0.05）。结论：在患有2型糖尿病患者的饮食管理当中，行为改变理论模式下的远程营养干预效果较好，该方案可行性较强。

简介：【摘要】：目的：探讨快速康复理论在小儿胃肠道腔镜术后护理中对心理状态及负面情绪的效果。方法： 选取我院2021年1月到2022年1月间收治的60例行胃肠道腔镜术患儿，随机分为对照组（进行常规护理）和观察组（进行快速康复理论干预）。结果：观察组患儿护理后心理健康状态明显优于对照组患儿，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：在小儿胃肠道腔镜术后护理中应用快速康复理论干预模式效果显著，能够提升患儿的心理健康状态，降低负面情绪 值得进一步推广。

简介：【摘要】目的 探究Orem自理模式结合沟通达标理论干预在乳腺癌根治术围手术期护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院甲状腺乳腺外科行乳腺癌根治术的80例患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式结合沟通达标理论干预，比较两组干预后的患者焦虑、抑郁水平、生活质量（GQOL-74评分）及护理满意度。结果 干预后，观察组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究Orem自理模式结合沟通达标理论干预在乳腺癌根治术围手术期护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院甲状腺乳腺外科行乳腺癌根治术的80例患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式结合沟通达标理论干预，比较两组干预后的患者焦虑、抑郁水平、生活质量（GQOL-74评分）及护理满意度。结果 干预后，观察组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析基于AIDET沟通理论的护理模式对急性白血病患者化疗期间负性情绪的改善价值。方法：选取2021年1月-2023年6月我院收治的急性白血病患者60例，分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理、观察组实施基于AIDET沟通理论的护理模式，对比两组患者负性情绪及护理满意度。结果：护理后，观察组患者负性情绪改善显著优于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理满意度各项评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：基于AIDET沟通理论的护理模式在改善急性白血病患者化疗期间负性情绪方面具有显著优势，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：改革开放四十年来，我国的食品药品监督管理部门作为食品药品的保障体系扮演着重要的角色。食品药品档案管理工作是食药品的抽样、检验等工作顺利完成不可缺少的一项重要工作内容。食品药品检验档案内容繁杂、专业性强，理应按照有关规定及工作实际对食品药品检验档案管理工作高度重视，深入细致地做好检验档案管理工作。文章以现阶段食品药品检验档案工作的现状为基础，对如何在新时代下创新加强食品药品检验档案工作进行系统研究，并提出了相应创新工作策略，以期进一步推动食品药品检验档案工作发展。

简介：摘要：随着新教育改革的不断推进和深入，《中药学》作为中医院校在校学生必修的一门课程越来越受到关注和重视[1]。《中药学》的教学内容设计的十分广泛，其中药味数量很多，不同药物的功能特性也大不相同。所以学生在学习的过程中对其掌握也有一定的难度，这就影响到了后续教学的成效和学习的效率。习总书记在全国高校思想政治工作会议中，也重点提出了课程思政是高校教育的新理念和新模式。所以，要从《中药学》课程的特点出发，深入挖掘其中的思政元素，大胆进行创新和改革，探索出适合此门课程特点的思政教学模式[2]。

简介：摘要：医学伦理是医学教育中必不可少一门学科，其中的问题与传统伦理学相差甚远，其涉及了医学、生物学、环境学、教育及人类学等多学科的伦理研究，医学伦理是对医学标准、医学方法、医学理论及医学创新的科学伦理评价，其主要理念是以人为本。随我国生物医学高新技术快速发展，对医学伦理教育也提出了新的课题及更高的要求，因此，医药院校应不断强化改进医学伦理学教学，明确科学、合理的教育理念，创新医学伦理教育学科设置，调整医学伦理学教学内容，促进医学伦理教育，建立强大的医学伦理教育师资队伍，适应当下生物医学高新技术发展，培养优秀合格的医学人才。

简介：摘要：医学伦理是医学教育中必不可少一门学科，其中的问题与传统伦理学相差甚远，其涉及了医学、生物学、环境学、教育及人类学等多学科的伦理研究，医学伦理是对医学标准、医学方法、医学理论及医学创新的科学伦理评价，其主要理念是以人为本。随我国生物医学高新技术快速发展，对医学伦理教育也提出了新的课题及更高的要求，因此，医药院校应不断强化改进医学伦理学教学，明确科学、合理的教育理念，创新医学伦理教育学科设置，调整医学伦理学教学内容，促进医学伦理教育，建立强大的医学伦理教育师资队伍，适应当下生物医学高新技术发展，培养优秀合格的医学人才。

简介：摘要：随着新医改在公立医院的深入实施，医院的发展面临着较大的挑战。公立医院要在新时代背景下实现高质量发展，必须要重视党建工作，促使党建工作与医院高质量发展的融合，使两者互相促进，相得益彰。由于各种因素影响，当前公立医院党建与高质量发展的融合存在一些问题，降低了融合效果。相关人员要加强这方面的研究，促进公立医院在新时代为大众提供优质的医疗服务。本文主要分析公立医院党建与高质量发展融合存在的不足，探讨新时代背景下公立医院党建与高质量发展的融合实践策略，以期对相关人员有所借鉴。

简介：【摘要】目的 探究基于Peplau人际关系理论护理对老年帕金森患者不良情绪、生活质量及病耻感的影响。方法 选取2019年1月至2020年12月于我院神经内科接受治疗的86例老年帕金森患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各43例。对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受基于Peplau人际关系理论护理。比较两组患者的不良情绪、生活质量及病耻感。结果 干预前，两组患者的SAS、SDS、SSCI、PDQ-39比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者的SAS、SDS、SSCI、PDQ-39均明显降低，且观察组均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：浅析在颅脑肿瘤手术患者护理中，Orem自护理论护理模式应用价值。方法：择在我院进行颅脑肿瘤手术治疗45例患者，随机分组，对照组23例采用常规护理、观察组22例联合Orem自护理论，对比组间护理效果。结果：与对照组相比，观察组患者自护能力评分、护理满

简介：摘要：作为化工类制药工程专业中的重要基础课程之一，无机化学理论及实验教学应与化学教育专业特点相结合，对专业后续课程加强联系，对教学内容进行不断拓展和优化整合，同时通过现代化教学技术的引入，在实验教学中充分发挥其辅助作用，使学生学习积极性有效调动，使学生实验操作能力不断提升，并对其良好的科学思维及严谨的科学态度加强培养，为制药工程专业后续课程学习奠定坚实的基础。本文就无机化学实验教学内容拓展及技术应用策略进行分析和探讨。

简介：【摘要】目的：探究基于SLT理论的康复护理对帕金森运动障碍患者平衡、运动能力及生活质量的影响。方法：选择2020年6月至2021年11月就诊于我院神经内科的88例帕金森运动障碍患者为研究对象，按照数字表法将其随机分为观察组和对照组，各44例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受基于SLT理论的康复护理，比较护理后两组患者的平衡功能（Berg平衡量表）、运动能力（UPDRSⅢ）及生活质量（PDQ-39）。结果：干预后，观察组的BBS评分显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨艾滋病抗病毒治疗患者接受基于自我效能理论指导下的护理干预效果。方法：选择我院自2021年1月至2021年12月收治的70例艾滋病患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组35例，两组患者均采用抗病毒治疗，对照组采用常规护理干预，观察组采用基于自我效能理论指导下的护理干预，对比两组患者药物治疗、遵医嘱行为、健康行为、日常生活等自我效能评分。结果：观察组患者药物治疗、遵医嘱行为、健康行为、日常生活等自我效能评分高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：艾滋病抗病毒治疗患者接受基于自我效能理论指导下的护理干预效果显著，能有效提升患者自我护理能力，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的 探究基于行为转变理论的健康教育对颈脊髓损伤患者负性情绪及治疗依从性的影响。方法 选择2020年1月~2022年4月于我院收治的80例颈脊髓损伤患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用基于行为转变理论的健康教育，比较两组干预前后负性情绪及治疗依从性。结果 干预前，两组患者的SAS、SDS评分无显著差异(P>0.05)，干预后，两组患者的SAS、SDS评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P

简介：摘要：临床医学是我国医学教育的重要组成部分，肩负着培养合格的医学人才的重任。然而，当前医学教育存在着"重理论轻实践"、"重学术轻人文"等现象，导致医学人才缺乏人文精神和人文关怀。在"新医科"背景下，医学院校应以学生为本，坚持以人为本、以学生为中心，通过营造良好的校园文化氛围，改革课程设置，加强课程体系建设；通过加强教师队伍建设，提升教师的人文素养；加强对临床医学专业学生的心理疏导和人文关怀等途径促进医学生人文精神和人文关怀素养的养成。

简介：摘要：在新医科背景下，医学检验技术的内涵发展、人才培养等都需遵从并迎合“健康中国”发展战略的指引和未来趋势，即以“以本为本”作为基本原则，并积极响应“四个回归”的伟大号召。本校医学检验学院基于当下社会的实际需求，对今后的培养目标予以确立，最终顺利完成了人才培养方案的修订工作；围绕着能力培养，旨在提高教育教学质量，使原有的人才培养体系变得更加完善且合理化；大量的实践积累已经足够证明该模式对医学技术的内涵发展和人才培养所起到的促进作用，广大同仁、包括用人单位在内，都一致给予高度认可与评价。

简介：随着网络信息技术的不断发展，人类进入了“互联网+”的新时代。“互联网+”背景的形成为社会的各个方面提供了快捷和便利，尤其在高职护理医学基础课程的教学方面，“互联网+”的作用得到了淋漓尽致的体现。但与此同时，“互联网+”犹如一把双刃剑，利弊相当，要想充分发挥其积极的教育作用，还需各高职护理医学教育者进一步斟酌，由此才能为高效性基础课堂的开展提供更为可靠的保障。