简介：在以教师为主导的授课模式中，对学生的学习情况不了解，不能够挖掘学生的学习潜力，让学生的能力平衡发展，经常会有优秀的学生“吃不饱”、而学习能力较差的学生“吃不消”的现象发生。高职院校学生基础不一，接受能力相差悬殊，鉴于这种现状，结合3DSMAX课程特点，把分层目标教学法运用于3DSMAX教学中，通过几年的教学实践，表明可以很好的激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

简介：随着云计算数据库越来越广泛的应用,远程教育得到不断推广。本文以云计算数据库为基础,在界定了相关概念后,对云计算数据库的现状以及技术进行了分析,最后给出了云计算数据库在远程教学中的应用。

简介：电子商务专业的《计算机基础与应用》课程当前面临着多种问题，科学合理的进行教学改革有助于整个专业课程体系的完善，缩短学生在校学习和就业岗位需求能力的差距，提高学生的自学能力。

简介：您希望了解如何将Windows操作系统丰富的安全功能扩展到自己的应用程序中吗?在本文中您可以获得有关Windows安全授权以及创建自己的安全描述符的基础知识。

简介：随着通信技术的不断进步,当前社会的发展已经离不开信息技术。但是当前的计算机网络越来越受到病毒和网络攻击的直接威胁,安全事故时有发生。国家和个人的网络系统都会受到此类网络安全问题的影响,所以,要保障计算机网络的运行安全,就必须具备强大的安全网络设施。对不同特点的网络的安全维护要全方位,从而使信息和网络技术更加完整和安全。

简介：数字化仿真复制是保护档案原件与拓宽档案利用的有效技术手段。本文指出了数字化仿真复制技术在档案工作中的重要意义以及存在的技术、安全、人员素质等问题,并针对这些问题提出相应的解决措施。

简介：现代多媒体能模拟动态过程，而且在播放录象时，可进行动画截取或抓拍，以突出重点、难点；另外，多媒体技术还有教学示范，监控管理等功能。关键词多媒体；多媒体教学软件；计算机基础课程中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01MultimediaTechnologyApplicationinBasicComputerTeachingYanYenan（NanjingCommunication&TechnicianCollege,Nanjing210049,China）AbstractThemodernagemultimediacansimulatethedynamicprocess,moreoverwhenbroadcastvideorecording,maycarryontheanimationinterceptionorthesnapshot,bytargetkeypoint,difficulty;Moreover,themultimediatechnologiesalsohavetheteachingdemonstration,monitoringmanagementfunctionsandsoon.KeywordsMultimedia;Multimediateachingsoftwares;Computercorecurriculum当今的社会，计算机技术突飞猛进，可以说如果现在不会使用电脑，根本就无法在社会立足。所以计算机基础课程已经走进中小学以及职业技术学校的课堂。作为一个一直在一线从事计算机基础教育的老师，我来谈谈多媒体技术在课堂中的应用。随着大屏幕投影仪引入课堂教学，这种模式的应用大大改善了传统粉笔黑板的教学模式的教学效果，它的出现使教学过程变得形象生动起来。计算机基础课程实践性要求较强，如果学生在看完演示操作后有适量的操作练习，学生掌握知识的效率会大大的增强。如果能将讲解和练习一同进行，将会提高学生的兴趣和对讲授内容的理解，提高教学效果。下面我结合我校使用的极域多媒体教学软件和我在教学实践中的体会谈谈多媒体的功能和特点。一﹑多媒体教学的功能（一）主要教学功能广播教学让学生机的显示屏都显示教师机上的内容。教师可以在自己的计算机上运行软件，通过广播功能传送给全体学生收看，进行教学。这是教学生掌握操作方法的主要功能。语音教学教师可以和单个、多个或全体学生通话。这样既能对全班讲解，也能对个别学生辅导，实现教师对学生进行语音教学的功能。黑屏肃静当教师需要讲解一些比较重要的知识，希望学生集中注意力时，或学生在下面有异动的时候需提醒学生注意的时候，可以使用该功能把学生计算机的屏幕变黑并锁定学生的计算机，以便教师讲课。锁定学生当学生刚开始接触计算机的时候，教师不希望学生乱操作电脑时，可以用该功能把学生计算机锁定，此时学生不能操作电脑，便于教师授课，也避免了学生破坏系统的可能性。全体恢复该功能将恢复所有学生的状态，如处于黑屏、锁定、接收广播等学生的状态都将恢复为正常态。（二）指导功能远程控制当某学生需要教师亲自指导计算机的操作时，教师可以不必离开自己的座位，而是使用“远程控制”功能，在自己的座位上控制学生的计算机。控制转播如果某个学生遇到的问题比较典型，教师可以一边远端遥控这名学生，同时将这个控制过程转播给其它学生，接收转播的对象可以是某个学生，部分学生或全体学生。学生示范教师可以把某个学生机的屏幕内容、声音转播给其他学生。接受转播的对象可以是某个学生，某一组学生或者是全体学生。在转播的过程中，被转播学生的操作丝毫不受影响。下发作业用来向学生机传输指定的作业，可以让学生自主完成作业。（三）监控功能屏幕监视教师可以在不影响学生的情况下，通过自己的屏幕，监看学生机的屏幕内容。教师可以监看一名学生，也可以在一屏内监看某一组学生或者全体学生。远程管理利用此功能可以使教师不必离开自己的座位，就能对全部学生的电脑进行各项属性的设置，这样有利于教师对学生机器的实时管理和监控，防止学生误操作电脑而引起不必要的麻烦。远程命令教师可以通过此功能启动学生机的应用程序或者课件，例如让全体学生的电脑都运行word等。消息通知教师可以通过该功能向学生发送通知或者警告。远程关机教师可以利用该功能关闭学生的计算机。这种功能可用于机房统一关机，为教师提供了便利。二﹑多媒体教学的特点（一）提高教学质量在教学过程中，播放录象时，可进行动画截取或抓拍，以突出重点、难点；另外，多媒体技术还有教学示范，监控管理等功能。教师可以将实验操作显示于学生面前，学生也可通过学生机向教师控制机发出信号进行提问、教师给予单独辅导答疑，这样在操作练习的过程中不影响到其他学生的注意力。通过合理使用多媒体网络教学软件，可大大优化课堂教学结构，提高教学质量。（二）调动学生学习的积极性计算机基础教学中用语言很难表述清楚操作的步骤，这将影响学生学习的积极性和学习的兴趣。而利用多媒体技术创制声形、图文并茂的教学环境，将操作的内容直观形象地显示在学生面前，通过多重感官刺激，能极大地引起学生的注意，加深学生的理解程度，充分调动学生的主观积极性，而且一个操作流程演示完毕后可以及时的让学生进行相关的练习，从而提高教学效果，有利学习的情境能启发学生思维，激发求知欲，真正发挥学生的主体作用。（三）增强了教师对课堂的掌控能力在广播教学过程中，若学生有问题，可以随时通过电子举手向教师提问，教师可以根据问题的性质(普遍、个别)进行集体讨论、分组讨论或个别辅导。进行上述教学活动时不会对其他人产生任何影响。综上所述，多媒体在计算机基础教学中有着不可替代的作用，合理充分的使用可以极大的增强教师上课的效过，学生掌握知识点的效率。

简介：根据我校计算机实验室机时管理的具体要求，通过使用VisualFoxpro6.0软件作为开发工具，设计出专为本实验室所用的“机时管理系统”应用程序，通过它通过完成浏览，查询，录入，信息的增，删，改及数据统计，打印等工作，机时管理的办公自动化极大提高了工作效率。

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简介：运用VB的程序语言进行自动绘制立面图程序的编制，可以对立面图进行全方位的分析，在一定程度上加大绘制立面图的可靠性和准确性。本文从ActiveXAutomation对象模型为出发点，以建筑物的绘制立面图的设计为依据，叙述了界面的设计步骤和设计该软件所需要的相关技术的支持，进一步说明运用VB控制其他软件的好处。

简介：通过阐述计算机网络在电力系统的组网方案，分析了无线办公网络系统的系统架构，探讨了能实现的主要功能。

简介：摘要随着经济的高速发展，信息化时代的到来，我国的城市规划也进入了一个新的发展阶段。本文就目前城市规划的现状作了系统梳理，针对目前城市建设中存在的一些普遍问题进行深入研究分析，找到问题的症结所在。同时对现代化城市规划的手段进行了探讨，得出在城市规划中使用计算机仿真技术的新思路。

简介：行动导向教学法在经济数学中不是指某一种具体的教学方法,而是指创新的多种形式的教学方法。在实际授课过程中采用案例教学、团队竞争教学等具体方法,寻求学习的最佳效果。同时精心设计教学过程,将课程理论与岗位需求紧密联系,促使学生掌握牢固的理论知识和基本技能,为今后所从事岗位奠定坚实的基础。

简介：摘要A*算法是目前路径搜索中应用最广泛的算法，最短路径搜索算法效率是研究人员普遍关注的重点，本文在分析A*算法的基础上，重点介绍了一种改进型A*启发式搜索算法，实验结果表明提出的改进方法极大地减少算法搜索区域，提高了算法的效率，更加适合交通网络的路径导航。

简介：随着移动计算技术的横空出世,移动数据库应运而生且应用日益广泛,在移动数据库的诸多应用当中,应用于嵌入式系统更能显示其优点。本文在介绍移动数据库、嵌入式系统定义的基础上,分析移动数据库应用于嵌入式系统中的特点及关键技术,探索移动数据库在嵌入式系统中的应用方向。

简介：本文提出了高校网络教学存在的问题，阐述了WebQuest教学模式基本理念及该模式在高校计算机教学中应用的实例。关键词WebQuest教学模式；创造性思维；递归算法中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicatonofWebQuestTeachinginUniversityComputerTeachingWenMingzhu（GuangdongForeignLanguage&TradeUniversity,EducationalTechnologyCenter,Guangzhou510006,China）AbstractThisaticleproposedtheproblemsofteachinguniversitynetwork,describedthebasicconceptofWebQuestteachingmodeandthemodeofteachingintheuniversitycomputerapplicationinstance.KeywordsWebquestTeaching;Creativethinking;Recursivealgorithm随着社会的发展，对计算机技术人才的要求也越来越高。许多高等学校不断地增加计算机相关课程的教学，教学的内容也不断地更新。但是，一方面用人单位觉得人才溃乏；另一方面众多的大学毕业生又找不到合适的工作。其原因之一就是，目前高校的教学存在着一定的弊端，传统的教学模式下培养的人才不适应现代社会的要求。一、目前高校计算机教学模式存在的一些问题（一）注重硬件建设，忽略教学方法的变革多数高校注重硬件的建设、技术的发展，但不注重教学方式的改革，不注重现代教育理论和教育相结合。（二）注重教师知识的传授而忽略学生能力的培养评价教学效果仍以教师评价教师课堂教学为主，教师的教学也大多停留在单向的多媒体展现上，致使学生机械、被动地学习，对学生的实践、创新能力重视不够，更谈不上学生“终身学习能力”的培养。（三）注重个人表现而忽略团队协作传统的教学模式下，以教师教为主。同学之间、师生之间的学术交流和情感交流都很少，容易使学生形成孤僻、冷漠、不易合作的性格。而现代社会分工越来越细，团队合作能力比个人能力更加重要。如何变革教育教学方式，培养出与社会经济发展要求相适应的复合型人才，是高校教育亟待解决的问题。二、WebQuest教学模式理论概述WebQuest教学模式是1995年由美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇博士和汤姆马奇创立的。WebQuest可译为“网络探究学习”。简单地说，是利用因特网资源，通过向学生提出一些本质性问题、提供进一步探索的机会，让学生们在动手做的过程中应用他们的知识，从而激励学生深层次思考，培养学生的创造性思维。自从WebQuest模式创建以来，基于这种学习模式的教学设计的研究越来越多，范围也越来越广。备受美国和西方国家的推崇，变得日益流行，它是适应当前信息社会和素质教育的一种信息化教学模式，而且已被视为信息技术教育应用的最佳模式。三、简单的WebQuest学案设计《VBA开发与应用》第五章VBA递归程序设计的WebQuest学案设计（一）教学目标培养学生的协作精神，沟通能力，增强立自主学习意识，培养学生主动探究、独立思考与解决问题的能力。培养学生多维度的思考和解决问题。理解什么是递归算法，练习用递归算法的思想分析解决问题。能够应用递归算法设计汉诺塔演示软件。（二）教学准备1.创设真实与虚拟相结合的积极课堂建立一个基于网络平台的学习环境，创设一个真实与虚拟相结合的积极课堂。学生根据IP地址随时登陆虚拟的网络学习社区。2.选择真实的、有意义的任务WebQuest要求呈现给学生一个真实、有趣、有一定难度的任务。递归程序设计这一章是程序设计基础教学中的重点和难点，传统教学中多数是教师讲解算法思想和例题并配合课件演示，但通常学生对该算法思想理解有难度，很难将其应用于实际的程序设计中。本课的任务要求学生为教师制作一个汉诺塔演示软件，优秀的演示软件可被程序设计教师用于教学演示。本任务与工作息息相关，能引发学生的学习兴趣，同时也激发了学生的使命感。（三）教学流程设计1.导言创设情境，提出课题汉诺塔问题源自一个古老的传说。在一个庙有三根石棒，第一根上面套着64个圆的金片，最大的一个在底下，其余一个比一个小，依次叠上去，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。用递归算法破解汉诺塔问题很简单。怎样去解决呢？这是我们本章中要研究的问题之一。汉诺塔问题是程序设计中的经典递归问题。教师在讲解这一章中要费很大的力气，但往往学生对算法的思想还是理解不透。更很难将其应用于实际。我们今天的任务是要用EXCEL设计一个汉诺塔的演示软件，要求能够形象地演示出盘子的移动过程，盘子数可以在规定的范围内任意设定。2.教学资源可以使用如下资源来协助完成研究http//www.51vba.com/，http//www.vbacn.net，http//download.csdn.net/，http//www.ahyxzx.net/jxky/ShowArticle.asp3.教学过程把学生分为四个小组，可以采取自由结对的方式分组，同时要根据自己的判断做出适当调整。在小组内，由成员共同决定每个人扮演什么角色。每个成员一旦有了角色，就要完成好分配的任务。教学过程分为以下几个阶段第一阶段认识问题教师不是直接把现成的知识教给学生，而是学生在学习过程中，根据他们的要求向其提供援助和搭建脚手架。在本案例中，教师通过一系列问题，启发学生对未学知识的渴望。第二阶段分工合作、收集信息阶段由于真实情境中问题比较复杂，凭单个学生的力量是不可能解决的，因此合作学习必不可少。在本案例中，教师根据学生提出的问题，将问题分配给各小组。即采集信息；专家访谈；设计调查问卷，了解师生对软件功能的需求。第三阶段筛选信息，运用收集到的信息设计子项目。教学活动重新回到课堂，师生们相互讨论各个小组收集到的信息。各小组对所收集到的信息进行筛选重组。第四阶段以小组为单位进行软件的设计。第五阶段各小组的同学采用多种方式展现自己的劳动成果。四、总结以往很多学生感觉本章知识枯燥、艰深难学，但通过这次活动，学生在真实情境中，自主学习的状态下不但掌握了递归算法的设计思想和基本知识，更重要的是学生能够利用所学的知识实际设计软件，强烈激发了他们的学习热情，同时培养了学生自主探究能力。学生在自主学习过程中，还主动生成了和多门学科相关的问题，不仅有计算机知识，还包括人文科学、语言等相关学科的问题。此时不是学习的终点，而是继续培养学生的探究精神，形成终生学习能力的开始。参考文献1师书恩.信息技术教学应用J.高等教育出版社2李康.教育技术学概论J.广东教育出版社3钟志贤.信息化教学模式J.北京师范大学出版社

简介：本文从中小企业的实际情况出发,在用户需求分析的基础上,提出中小企业办公自动化系统的基本目标,并阐述系统的结构设计和功能设计,给出了一个结合C/S和Web技术的中小企业办公自动化系统实例;对中小企业建设办公自动化信息系统具有参考价值.

简介：随着全球计算机的普及，计算机网络技术的应用进程加快，当前形势下，分布式数据库顺应时代需求，呼之欲出。如今，分布式数据库已成功应用于网络教学中，促进了网络教学的全面革新。本文概述了分布式数据库特点，阐述了分布式网络教学现状，基于CSCW分布式数据库，分析了分布式数据库在网络教学中的应用实现。关键词分布式数据库；网络教学；CSCW；应用中图分类号TP393文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01TheApplicationofDistributedDatabasesintheNetworkTeachingZhouGang(ThesecondmechanicschoolinHangzhou,Hangzhou311203,China)AbstractWiththeglobalpopularityofcomputerandthequickspeedforcomputernetworktechnology,distributeddatabasecomesupwiththetimesdemand.Today,thenetworkdistributeddatabasehasbeensuccessfullyappliedtoteaching,andpromotedtheteachingofcomprehensivereformofthenetwork.Thisarticleoutlinedthecharacteristicsofthedistributeddatabase,distributedthesituationofdistributeddatabasesinthenetworkteaching,andanalyzedtheachievementofdistributeddatabaseinthenetworkteaching,whichisbasedonCSCW.KeywordsDistributeddatabase;NetworkEducation;CSCW;Application数据库以及网络技术的飞速发展，标志着信息时代的到来。对于网络教学来说，将网络技术融入到教学中，全面促进了教育事业的发展。尤其是基于分布式数据库技术，应用在网络教学中，全面革新了传统的课堂教学以及教学思想，形成了全新的教育模式。分布式数据库成功应用于网络教学中，是教学体制的全面更新的重要基础。一、分布式数据库概述（一）分布式数据数据库系统的发展使得计算机产生了全新的变更，当前形势下，绝大多数的数据处理都离不开数据库的发展。分布式数据库(DDB)，毫无疑问，是全面融合数据和网络技术。传统意义上的数据库技术是数据集中管理，通过集中的方式，达到共享有关数据，比较抽象，给使用用户提供的是一个统一的、整体的管理方法。对于网络技术而言，计算机网络偏于分散，需要理由可靠的网络来连接和处理计算机之间的相关数据（即分布式数据及程序），来满足分散用户的需求。（二）CSCW的分布式教学首先，CSCW（Computer一Supported，CooperativeWork），其旨在计算机网络条件下，对群体用户提供相关支持，即在计算机环节中，协调完成相关任务。CSCW能将分散的各个群体，通过计算机网络相关技术，融合起来，然后协同合作完成某一固定任务。CSCW的分布式数据库应用于教学，其可以不同时间不同地点进行教学活动，是融合计算机网络、数据库以及多媒体相关技术。应用全新的分布式教学方式，对于教学而言，完全脱离传统教学方式，任何时间地点来安排教学进度和方法；对于学习而言，学生可以全面衡量自身的专业水准，以此来自由安排学习时间，制定学习计划，按照自己的学习进度来进行相关知识的学习。因此，教育部一九九八年十二月二十四日，将网络教学(分布式或e一leaming)列入二十一世振兴行动计划中，并把分布式教学方式作为终身教学的机构。CSCW硬件平台包含五个部分传递、处理、存贮、交互和表示（见图1）。控制传递处理存储交互表示基于网络技术（ISDN）编码解码器、图像加速器以及时标器硬盘、软盘以及读写光盘键盘、鼠标话筒、摄像机、照相机监视器、听筒以及打印机

简介：摘要本文分析了Access与SQLServer数据库的引擎、数据访问模型、数据类型及表设计，并探讨了它们在应用领域上各自的优缺点。

简介：