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  • 简介:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,《语文课程标准》在教学建议中明确指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”。语言运用的前提和基础是厚实的积累与丰富而独特的感悟,因此,我们应着眼于语言运用,处理好语言的积累、感悟和运用之间的关系。

  • 标签: 感悟 迁移运用 《语文课程标准》 学习语言 语言运用 实践性课程
  • 简介:由于英文写作和汉语写作存在着异同,因此汉语写作对英文写作具有双重迁移作用。试图通过对迁移问题进行一些探讨,从而得出一些对英文写作教学的启示。

  • 标签: 迁移 正面迁移 负面迁移 汉语写作 英文写作
  • 简介:多协议标签交换(MPLS)向通用多协议标签交换(GMPLS)的迁移,实际就是,MPLSTE控制层面向GMPLS控制层面发展的过程。在迁移过程中,MPLS和GMPLS设备或网络同时存在,将出现多种互联情况。标准的互联功能要求,在使用GMPLS技术的同时,保持现有的IP/MPLS网络不受影响。

  • 标签: MPLS GMPLS 迁移 模型 互联
  • 简介:百牢关是古代金牛蜀道上的著名关隘。隋及初唐时期,百牢关位于《元和郡县图志》所记的“西县西南三十步”,即浕水入汉水口之东,而非《舆地纪胜》《方舆胜览》所记的“西县西南三十里”。唐开元天宝年间,百牢关移至三泉县西南四十里之嘉陵江滨。行使道路变迁后原秦汉金牛道白水关的入蜀稽查守卫职能强化。唐末五代的战乱使百牢关遭到毁弃,至宋代始只作为地名而无置关之实,又因金牛道路线改变和西县、三泉县治所、归属多变,致使唐宋地理典籍中关于百牢关的记载正误混杂、难以确指,从而众说纷纭。

  • 标签: 蜀道 百牢关 嘉陵江 西县 三泉县
  • 简介:摘要为了有效地利用正迁移,教师有意识地创造民主和谐的课堂氛围,合理地创设问题情境,通过暗示,学生动手操,小组合作学习,并适时加以指导等多种形式,培养学生良好的心理准备。学生运用迁移规律,创造出新的思维产品,体验成功的喜悦运用迁移规律,培养学生自主学习。

  • 标签: 正迁移创设问题情境自主学习
  • 简介:<正>(一)知识是人类在生产斗争、社会革命和科学实验的实践过程中积累起来的经验系统。任何知识都是人类认识客观世界的结果,是人类智力活动的结晶,是人类继续认识和改造世界的精神工具。知识的不断丰富,给人智力的发展提供了基础,并提出了新的更高的要求。这就是说,知识的掌握影响着智力的发展;知识是人类在主动认识和改造主客

  • 标签: 智力价值 发展智力 课题 知识的掌握 教师 智力发展
  • 简介:摘要在理解数学模型的基础上,教师可以尝试通过动态探究,引导学生主动积极地思考,增强相关知识的迁移能力。

  • 标签: 构造模型 动态探究 迁移联想
  • 简介:信息迁移题是近年中考中涌现出来的热点题型。解答这类题,首先,要阅读并理解题目中所提供的新信息,其次,在比较新颖的情境中加以运用,从评价的导向作用来看,显然靠题海战术与猜题押宝是难以适应的,这就要求教师从改革课堂教学上下功夫,切实提高学生的数学素质与能力,从信息迁移的内容来看,可以分为知识迁移类与方法迁移类。

  • 标签: 中考 数学 信息迁移题 试题解析
  • 简介:近年来,随着老龄化速度的加快,老年人口迁移问题日益引起人们的重视。文章梳理了老年人口迁移的原因,到新城市后的适应性问题,探讨了养老资源的内涵及其供给模式,并对相关理论研究的不足进行了反思。

  • 标签: 老年迁移人口 养老资源 养老资源供给 老年社会学
  • 简介:迁移是学习过程中一种普遍的心理现象,是获得知识的必要条件之一。但由于知识的学习过程具有多因性和复杂性,所以学习的效果有时不尽人意,而出现负迁移现象。所谓负迁移即学习的负迁移,它是知识经验引发的学习困难,使新知识的学习难于进行。如何将历史知识教学过程中的负迁移转变

  • 标签: 负迁移 历史教学 历史知识 教学过程 学习过程 负迁移现象
  • 简介:在第二语言习得领域有许多不同的观点对语言迁移进行解释和预测。文章以汉、法语中5种不同对应关系的句子为材料,通过句子产生任务进行的研究结果认为:语言标记性与教学因素、学习者的认知机制等因素共同作用于第二语言习得中的迁移方式;语言迁移受学习者对目的语句法结构认知程度的制约,较高加工序列的句法结构迁移以学习者对较低加工序列的语法结构的认知为前提;语言迁移可发生在句法形式、语义、语用等不同层面,语义和语用层面的负迁移持续时间相对较长。

  • 标签: 认知加工 第二语言习得 语言迁移
  • 简介:能在理解的基础上独立完成所规定的实验,会用所学的实验方法,会用基本仪器,会观察、分析实验现象,正确处理实验数据并得出结论,这是高考对物理实验能力的要求。纵观近几年的高考试题,不仅题型多样、灵活多变,而且对教材规定实验的实验目的、原理、仪器、操作、数据处理等要素要求进行变换式处理,或者以学过的物理知识情景为依托构造新实验情景。通过对新情景问题的处理,突出考查对实验思想、方法、原理的全面理解,考查学生的综合实验素质和应变能力。

  • 标签: 实验现象 求解 迁移 物理实验能力 高考试题 实验数据
  • 简介:在化学教学中,不管采用何种教学方法,其目的都是为了使学生不断的积累、巩固、深化知识和提高能力,以达到学习的不断迁移。学习能否顺利地迁移,是受到很多因素影响的。现从教学方面考虑,谈几点看法:

  • 标签: 学习 化学教学 迁移 学生 教学方法 能力
  • 简介:摘要洛阳方言中由动物词汇方言,使用者在使用这类词汇的时候,将动物的形象内涵迁移至被描述人的身上,将内涵意义进行由此及彼地转化传达。本文主要讨论洛阳动物词汇的构词特点、内涵意义以及社会文化因素。

  • 标签: 洛阳方言动物词汇形象迁移
  • 简介:嵩县位于河南省西部伏牛山区,素有"九山半岭半分川"之称.全县辖16个乡镇,317个行政村,3725个自然村,52.8万人,耕地面积52万亩.由于环境恶劣,这里灾害频繁,信息闭塞,经济落后,1994年被国家确定为特贫县,2002年被国家确定为扶贫开发工作重点县.

  • 标签: 作法显 嵩县迁移 扶贫作法
  • 简介:图象与坐标轴所围部分的“面积”与一个过程积累相对应,表示与横、纵坐标所代表的物理量的积相关的物理量.“面积”在不同情景下有不同的物理意义.将“油膜法估算分子直径”实验中估算油膜面积的方法迁移。即用“数格子”的方法估算图象所围成的面积,可为探究物理规律的定量关系开辟新径.

  • 标签: “面积” 方法迁移 估算法 应用 物理意义 定量关系