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356 个结果
  • 简介:摘要文章对我国现阶段素质教育在应试教育下凸显的教育现象的思索,正确认识应试教育和素质教育的根本核心,为社会培养全面发展的人。认清素质教育是符合社会和时代的发展需要,对学生的评价不具单一形式,要以人为本,以发展的眼光进行科学的综合素质考评。

  • 标签: 素质教育 学生 评价
  • 简介:通过建立和应用制丝生产过程质量评价方法,实现了控制指标向控制参数转变、由结果控制向过程控制转变、由人工控制经验决策向自动控制科学决策转变,提升了卷烟制丝生产过程质量管控能力,提高了在制品和最终产品质量的控制精度.

  • 标签: 质量评价方法 质量判定 六西格玛质量水平
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  • 简介:摘要高等职业教育是培养高等技术技能型人才的教育,其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。课堂教学是高等教育的重要环节,如何客观、准确的评价课堂教学质量,从而来推动课堂教学质量的提高成为人们关注的焦点。要促进事物的发展,必须要有一个科学、公正的评价体系,高职课堂教学也不例外。本文在分析了高等职业教育课堂教学质量评价体系的基础之上,利用TOPSIS法建立高职教师的课堂教学质量评价的模型,最后结合实例,用模型解决实际问题。

  • 标签: 高职课堂教育质量 评价指标体系 TOPSIS
  • 简介:摘要针对加热炉低效高耗的现状,通过对钢厂加热炉能效分级测试及现有评价方法存在问题的分析,重点研究了加热炉三级测试的能效评价指标及其限值和评价方法。在此基础上,基于VC++平台,开发了加热炉能效评价系统,主要可实现加热炉能效的评价与优化分析。

  • 标签: 加热炉 分级测试 评价方法 VC++ 软件开发
  • 简介:摘要山林纠纷会限制林业日常经营活动的开展,制约林业可持续发展,从而使林农的收入减少。所以下面针对现有的山林纠纷的情况,来整理有关的法律天理,探究处理山林纠纷的困局和形成原因,发挥林地勘界对解决山林纠纷的积极意义,从而推动山林纠纷能够得以解决。

  • 标签: 林地勘界 山林纠纷 解决措施 作用及评价
  • 简介:社会主义市场经济的建立与发展,从两个方面对企业和企业统计工作提出了全新的要求。首先,在激烈的市场竞争中,企业决策者只有及时、准确地掌握各种经济、政策信息,了解市场当前和未来的需求变化,知己知彼,才能把握生产经营的主动权,提高自己的竞争力;其次,企业竞争力的大小是衡量一个国家竞争力的十分重要因素,它直接影响一国竞争力水平的高低。因此建立健全企业竞争力指标体系乃当务之急。

  • 标签: 企业竞争力 指标体系 企业统计工作 企业决策者 国家竞争力 生产经营
  • 简介:经典的基金业绩评价方法是在收益率服从正态分布假设下构建风险指标,该指标或者高估风险,或者低估风险。可引入稳定分布来描述收益率,并利用稳定分布,构建风险调整的基金业绩评价体系,并利用该体系对我国开放式基金的业绩进行评价

  • 标签: 损失 稳定分布 开放式基金业绩
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  • 简介:摘要非营利组织拥有一个健全的内部会计控制体系是健康发展的必要条件,并在此基础之上解决了非营利组织的运营效率,资源的有效的配置,组织监督不严、浪费严重等问题。

  • 标签: 非营利组织 会计控制 风险防范
  • 简介:科学发展观强调全面、协调、可持续的发展理念,本文以层次分析法为基础,构建了“目标层-准则层-子准则层-指标层”的四个层次的科学发展的评价指标体系。

  • 标签: 科学发展观 指标体系 构建 评价
  • 简介:以Denison模型为评价工具,以浙江省中小企业为调查对象,实证评价了浙江省中小企业文化发展水平。主要研究结论包括:一是Denison模型完全适合浙江省中小企业文化评价;二是企业文化与企业经营业绩呈极显著相关;三是浙江省中小企业文化水平只有70分(假设企业文化总分为100分),并不高;四是浙江省中小企业文化的关键影响因子是组织学习、内部共识、核心价值观、授权和愿景。

  • 标签: Denison模型 企业文化评价 关键影响因子 浙江省中小企业
  • 简介:区域经济国际化的评价指标体系设计□文/河海大学国际工商学院许长新竺蕾区域经济国际化是指一个国家或地区的经济发展超越国界或境外,在全球范围内实现商品市场、要素市场、产权市场的相互交织和渗透,实现宏观管理与微观运作的高效联动,在一定的深度和广度上与世界经...

  • 标签: 区域经济国际化 评价指标体系 市场国际化 管理国际化 体系设计 产业结构
  • 简介:摘要随着经济全球化的进程不断加快,经济全球化竞争和国内经济形势要求企业档升级,提高竞争力,企业并购层出不穷,因此,需要对并购绩效进行深入研究。论文主要采用事件研究法对华录百纳并购蓝色火焰的短期绩效进行评价,结论是该并购有利于提升企业短期绩效,提出了选择适合的企业、恰当的支付方式进行并购的建议。

  • 标签: 并购,绩效评价,事件研究法
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  • 简介:摘要新课程下的课堂教学评价应坚持以人为本,以促进学生人格的和谐发展为根本目标,充分发挥评价的导向和激励功能,注重评价方式的多元化和科学化,关注学生的情感、态度、和价值观等,逐步形成关注学生成功体验的开放性评价体系,增强学生的自信。

  • 标签: 评价 激励 成功 自信