简介：《外国中小学教育》自1982年创办并公开发行以来，已在全国各省市及港、澳、台地区享有较高声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响，目前为“中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊”和“全国中文核心期刊”。为进一步提高办刊水平和稿源质量，刊物每年确定三到五个组稿重点方向，围绕重点方向进行约稿、组稿、选稿，并可开辟专栏发表符合组稿重点方向的高质量稿件。

简介：本研究基于对广东省大中小学德育课程衔接状况的实证调查数据，分析了大中小各学段德育课程衔接的基本特征及其差异。研究发现，大中小学各学段的学生对德育课程衔接状况的认同不同，在课程设置、教材内容、教师衔接等方面存在一定的认同差异。这种认同差异在一定程度上反映了各学段德育课程之间有效衔接的差异。因此，为了促进大中小学德育课程的有效衔接，需要在充分认识各学段学生在德育课程衔接状况上的认同差异的基础上，寻求完善大中小学德育课程有效衔接的途径，不断提高德育的实效性。

简介：

简介：近年来阳光体育日趋受到重视，特别是大课间活动开展得如火如荼，泉州地区体育大课间活动更是以课题研究促进发展与实践，经过几年的实践研究已经摸索出具有泉州地域特色的大课间模式，并且有些模式已经逐渐在泉州地区普及与推广。

简介：《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念，这3大新理念有着各自的具体内涵，对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建，需在融合纵横两个维度的基础上，注重中小学体育教师个性化定制。课程体系设置要在强化实践育人前提下，转向集群化发展。在职性、反思性、组织机构多元化和培训形式多样化等特点，对中小学体育教师专业发展实现路径进行优化和整合。

简介：随着国际音乐教育交流活动的日益增多,国外一些可供我们借鉴的音乐教育思想和教学体系不断的被系统的引进,教学手段正逐步提高。之所以如此是因为人们已经意识到音乐教育是培养学生创新能力的一个重要方面。音乐是一种艺术,它是非语义性,是一种模糊的概念形象,正是这种模糊的概念形象能给予学生更大的想象和创新空间,因此人们越来越重视音乐教育。

简介：近年来，足球运动受到越来越多青少年的喜爱，各个学校的体育教学中都开设足球项目。而五人制足球已经发展为足球的一个分支，它对运动员的身体素质要求相对较低，是目前很多学校在开展体育教学中常常使用的一种教学方式，同时也受到很多人的关注。因此，学校应该结合自身所处的区域条件、体育的教学方式，适当的推广五人制足球教学在中小学体育教学中的应用。

简介：推进教师专业发展正成为美国深化基础教育改革、提高国家教育竞争力的重要切入点。当代美国中小学教师专业发展中面临的主要问题是：教师专业发展活动效能欠佳，参与专业发展活动机会较少，培训活动深度不够，教师间开展专业合作的次数较少，专业发展活动保障乏力，初任教师入职辅导不够深入等。针对这些问题，美国采取了一系列很值得我国借鉴的综合性改进举措。具体做法主要是：打造切合教师专业发展需求的学区服务功能，借助评价机制刺激高品质教师专业发展服务的涌现，重视教师高级专业发展能力的培养等。

简介：1978年，著名语言学家吕叔湘在一次会议上曾批评语文教学的少慢差费，效果不佳。他说：“十年时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事？中小学语文教学少慢差费的严重程度，我们恐怕还认识不足。”

简介：随着国家改革开放的不断深入,法制教育变成了一项重要的新时代思想政治教育任务,在思想政治工作实践中显示出重要位置。法制教育应该从中小学教育抓起。在我国,农村中小学生占很大比重,所以必须重视农村中小学生的法制教育。

简介：农村中小学教师远程学习是“国培计划”的重要内容,提高教师远程学习实效性是我们面临的重要课题。对教师远程学习实效性的影响因素进行探讨,从理论层面分析了其实效性的影响因素,再从实践层面进行实证调查,分析出现阶段的主要影响因素,并提出了相应的解决策略。

简介：泰国的汉语教育目前正向中小学阶段快速发展，迅猛增长的汉语学习需求与师资短缺的矛盾最为突出，而大力培养本土教师是最好的矛盾解决方式。根据泰国实施远程培训的基础条件状况，及泰北地区本土汉语教师对远程培训的认可度和培训需求，针对泰籍中小学汉语教师实施远程师资培训是可行的。

简介：在华理学区，高校与中小学之间师生“串门”屡见不鲜。华理高校的教师、大学生常常来到中小学课堂开讲座、带领孩子参加科技趣味活动。

简介：目前县市中小学教师继续教育评价存在的不足主要表现在评价目标设计过于随意、评价对象范围过于狭隘、评价形式过于单一、评价操作过于机械、评价功能被过于淡化等方面，通过加强评价对象的全员性、评价机制的科学性、评价主体多元性、评价方法多样性、评价形式灵活性等对策，可促进培训机构的自我检测与创新、教师的自我发展与提高、教辅后勤人员的服务意识提升与完善。

简介：该文聚焦美国中小学计算机科学教育发展新动向，介绍与评析其计算机科学课程政策，通过选取包括中小学计算机科学专业组织CSTAK～12阶段计算机科学课程标准、地方层面的印第安纳州初中计算机科学课程标准、大学计算机科学专业组织美国大学委员会的大学预修课程等主要代表性计算机科学课程来说明美国计算机科学课程目标、课程内容以及培养计算思维的学科核心素养，同时详细介绍美国中小学计算机科学课程实施现状及存在的问题，在此基础上提出对我国中小学信息技术课程发展的启示。

简介：2016年11月23～24日，中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十八届学术年会在北京召开，围绕“教育质量与基础教育现代发展的整体构建”的主题展开深入研讨。

简介：

简介：又快放寒假了，我们许多家长都会为孩子们是上文化补习班、各种兴趣班还是放在家里纠结。美国家长有这样的烦恼吗？美国中小学学生是如何过寒暑假的呢？据我观察，美国中小学生的寒暑假生活可谓丰富多彩。

简介：中小学是我国普及武术知识、传承民族传统文化的重要场所，对武术的传承、普及和发展具有重要意义和作用。在新课程标准中武术正式被列为中小学体育项目之一。从近些年武术在中小学的实际发展来看，形式并不乐观，并且存在很多问题。因此本文研究的主要任务从4个方面入手：调查合肥市瑶海区中小学武术教学现状；分析合肥市瑶海区中小学武术教学中存在的问题；根据现实情况找到合肥市瑶海区中小学武术教学的解决办法；提出合肥市瑶海区中小学武术教学发展的合理化建议，以期改进教学手段和教学方法，提高教学质量。

简介：通过论述台湾地区透过《十二年国民基本教育课程纲要》培育“核心素养”建立十二年国民基本教育课程的继续性、顺序性、统整性、连贯性与衔接性,可因应中小学课程的“共同性”与“差异性”“核心素养”作为“十二年国民基本教育”课程改革的关键DNA,可为“十二年国民基本教育”课程改革注入新灵魂,进而论述“核心素养”可以循序渐进在儿童期、青少年期与青年期等阶段具体转化成为国民小学、国民中学、高级中等教育等各“阶段核心素养”建立十二年国民基本教育课程的继续性、顺序性、统整性、连贯性与衔接性,不仅可兼顾各国民教育阶段“领域/科目”的“共同性”并可有效因应“领域/科目内部的差异性”‘领域/科目之间的差异性”‘阶段之间的差异性”‘系统之间的差异性”等四种“课程差异性”指引台湾十二年国民基本教育课程改革,未来将能有助于进行中小学课程不同层次与不同面向的“课程连贯”及“课程统整”.