简介：[摘要]尊重和承认孩子发展的不平衡性是老师和家长都必须首先承认的客观规律，恰当的期望有助于形成信任。掌握孩子的真实水平，针对孩子的发展需要施以有效的教育和帮助，使教育做到有的放矢。对于班主任来说，应全面了解随班就读学生的情况，根据实际情况制定出特殊的教育措施，以提升自信心，消除自卑心理。[关键词]随班就读自信策略在一个班集体中，总会存在一些诸如智力、身体、行为等方面与正常学生有较大差异的学生，教师在实施教育教学时如果将他们等同于正常学生，进行“一刀切”管理，或置之不理，任其自流，会造成这些学生的问题越来越多，成绩越来越差，因此作为班主任应有针对性地对对其进行个别化教学，发展他们的认知领域，使他们能最大限度地在原有基础上得到健康成长。我班上的小莹就是一个特殊的随班就读的学生。是一个轻度弱智的女孩，智力明显低于正常孩子，但性格活泼，上课积极举手，回答问题总出错，语言表达不清，注意力不集中，课堂动作随意，有时自言自语，不与其他同学交流，表现出明显的自卑心理。经过了解，其家庭情况正常，父母能够直面孩子的情况，但只是给予生活上的关心，对于学习上几乎没有什么要求，更谈不上对她将来的发展期望。我了解了她的实际情况后，作为班主任，我深感自己的责任重大，我从一点一滴做起，有计划的来实施对她的帮助......

简介：<正>2012年秋季新学期,全国3400多万名农村中小学寄宿生可以免费住校了。根据7月11日国务院印发的《国家基本公共服务体系"十二五"规划》,农村中小学住宿费全免,此外,对农村家庭经济困难的寄宿学生,国家还提供补助,小学生平均每年1000元,初中生平均每年1250元。这些钱由国家财政来出,覆盖的学生要达到百分之百。【点评】把提高改善农村义务教育阶段中小学学生生活写入国家发展规划,是新中国成立以来的首次。从免除学

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简介：摘要根据中职生学生心理健康教育现状，开设心里健康教育课，结合班主任工作进行心理健康教育，结合课堂教学渗透心理健康教育，开展多彩的课外活动，结合社会实践活动等途径进行心理健康教育，实践证明，有力地提高了学校师生对心理健康教育的认识，学生自信心、人际关系、意志品质、良好心境有很大提高，良好行为习惯逐渐形成。

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简介：摘要要构建课堂情境，倡导学生主动参与、乐于研究，勤于动手、动脑的良好习惯，并适时抓住时机，实施“开放式”教学，以游戏、故事的方式激励学生，让学生去讲解、去展示自己，逐步呈现教学内容。教学过程中要进行师生互动方式、师生角色重新定位的变革，实现对学生创新意识和实践能力的培养，使学生的课堂效率得到提高。

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简介：摘要每一个人身上都有某一方面的优点，每个人都具有独特的活力，都能在精神生活的某个方面比别人更鲜明、更充分地表现自己。教师要善于在每个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神发展的领域，使他在这个领域达到顶点，显示自己，宣告“我”的存在，从人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己并不低人一等，而一个精神丰富的人。

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简介：当前，许多面临就业的职业院校学生对就业存在片面看法。一方面对企业待遇期望值较高，很多人不愿从基层做起；另一方面对竞争日趋激烈的社会就业环境，心态非常消极，不能很好地融入社会，成为啃老一族。如何培养职业院校学生积极的就业心态显得尤为迫切。

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简介：摘要所谓“生本教育”也就是以学生为本，以人的发展为中心的教育。传统的语文课堂教学给了学生很多的束缚，严重扼杀了学生的创造性。而生本教育下的课堂教学真正将课堂还给了学生，学生是学习的主人，大大提高了学生的创造能力和实践能力。在生本教育下，如何有效地创新语文课堂教学，是本文将要探讨的问题。

简介：摘要本文通过对目前初中住校生存在的“自卑、抑郁、无所适从”、“不合群”、“早恋”等心理问题的分析，展开对初中住校生在生活与学习上出现的心理问题的对策的探讨。

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简介：<正>客观地说,在近些年,青少年以自我为中心的意识越来越强,只知享受,不知给予;只知爱自己,不知关心别人。面对着一件件发生在青少年间的幼稚而又血淋淋的惨剧,对学生进行"三生教育",已经得到广泛的认同和共鸣。如何帮助学生认识生命、生存、生活,对学生进行生命教育,尊重生命、真爱生命,促使学生主动、积极、健康地发展,提高生命质量,实现生命的意义和价值,是教师义不容辞的责任。一堂好的课堂教学情境设计,可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生已有的经

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简介：摘要苏联教育家巴班斯基对于后进生的转化问题及其重视。后进生的转化问题不是某个时代的问题，它是一个永久性存在的教育难题。不管教育改革如何完善，它始终都是诸多学者和教师探讨的焦点之一。其中部分因为后进生缺点多、影响面广，成为了影响班风的消极因素，因此后进生转化在班主任工作中显得特别重要。对于这样一群问题对自我和他人认识不足的孩子，班主任应该在教学中时刻关注他们是否掉队了，牵起孩子的手，慢慢走。