简介：摘 要：目前高中英语口语的教学已经成为整个英语学习过程中较为重要的一部分。英语的口语交际能力也成为目前社会人际交往以及英语学习的关键的部分，但目前随着英语口语教学的热度过后，社会以及教育部门就对高中英语口语教学的重视度逐渐减少。随着对我国目前朗读教学的研究发展在现代英语口语教学中仍然有些许不足，于是就在高中的英语教学中逐渐出现了“以读促说”的新型口语教学模式，并针对以往研究所表明的教学现状来进行新型教育模式的应用。

简介：摘要：焦虑是影响语言学习的重要因素之一。本研究采用独立样本 T检验、单因素方差分析和相关分析方法，旨在探究浙江某县城高中一年级学生的英语课堂学习焦虑与学业成就之间的关系。所得结果表明：性别、班级类型和初中毕业学校在外语课堂焦虑上不存在显著差异。外语学习课堂焦虑与学业成就之间存在弱负相关关系，但是不显著。此外，本文分别从教师和学生角度对如何改善设计课堂教学设计，降低学生焦虑水平提供了一些建议。

简介：摘 要：新高考正在全国范围内逐渐实施，新高考选课模式和录取方式也在变化着，现阶段不管是师生还是家长对新高考教育模式都不太熟悉，基本上对新的高考模式及充满期待有带着焦虑，本片文章以所在学校为依据对师生及家长进行抽样调查，指出了大家对新高考的焦虑的来源并且给出对应的应对策略。

简介：摘要：统编高中语文进行教学时，教师下意识的开设不同的教学情境，引导学生提出各种问题，同时利用问题的不断深入做深层教学，进而拓展到实际生活中，实现问题探究中语文知识的真正掌握。统编高中语文教材按照人文主题和学习任务群双线组元方式进行编写，按照高中新课程理念和课标精神，在教学设计中注重价值引领、情境创设、问题逻辑和活动实施，综合提升学生的语文学科素养。

简介：【摘要】

简介：摘要：英语学习具有明显的渐进性和持续性特点，所以，在义务教育阶段培养好学生英语学习的习惯就显得非常重要。

简介：摘要：西班牙语听说课程是高校西班牙语教学中的重要基础性课程，能有效培养学生西班牙语的听说能力和语感，对高校西班牙语教学具有重要意义。但传统的听说领先教学方法在实际的西班牙语教学中存在一定的局限，为此，本文主要探讨了听说领先教学法的创新性应用，以更好地对高校学生进行西班牙语教学。

简介：摘 要：教师“教”是为了达到不需要“教”，教师“说”是为了达到不需要“说”。在课堂上应让学生说起来，让学生的思维活起来，使学生在学习的过程中领略到学习语文的实效性，在学习的过程中激发自己的言语潜能，真正达到全面提高学生语文素养的目的，努力培养出更多出口成章、高素质的学生。

简介：摘要：家庭教育在现代教育中的基础地位愈发被重视，但在实际的家庭教育中往往缺少有效而经典的思想加以指导，因此本文基于对李贽“童心说”包含的“真心”、“真人”和“真性”的思想内涵理解，谈谈“童心说”对现代教育的价值并具体到对家庭教育的启示，以期在“童心说”的思想认识下对现代家庭教育带来积极的启发意义。

简介：【摘要】说明性讲述核心经验是幼儿语言学习与发展核心经验之一，中班幼儿正处于该核心经验的发展阶段。经发现中班幼儿在说明性讲述的过程中存在“兴趣不浓厚、讲述口语化、凌乱不突出”等现象。本文依托“你说我猜”游戏为载体促进中班幼儿说明性讲述能力的发展。在实践中，总结出“你所我猜”游戏设计与内容选择、四种指导策略。研究表明，“你说我猜”的运用更好地激发了幼儿说明性讲述地兴趣、促进了幼儿口语表达的能力，提高了幼儿说明性讲述的水平。

简介：摘要:拖延症是一种具有广泛危害性的心理行为，并时常伴有焦虑症，抑郁症等心理疾病发生，对于学生的学业及心理健康都会带来极大的负面影响。小学阶段是学生的行为习惯养成关键期，研究“拖延症”现象对于做好学生心理健康工作，促进学生成长中的全面发展具有重大意义。从学生拖延症现象的表现着手，指出了拖延症在小学生群体中的多方面表现，分析了可能造成学生拖延现象的原因，最后提出了帮助学生缓解拖延症的方法。

简介：【摘要】:在今年特殊情况的影响下，社会生活模式与秩序受到了严重的影响，随之也打乱了幼儿园的秩序，家长不能入园，原定的小班幼儿入学时同步开展的两个幼儿家长入园参与的半日活动取消，因此，部分幼儿家长对于这一决定表现出了较强的焦虑，所以笔者利用网络技术搭建的云端亲子课堂，引导幼儿家长通过网络设备参与了教学并对自己家孩子在幼儿园里的实际情况进行了了解，给幼儿家长吃了一颗“定心丸”。既帮助幼儿家长对于幼儿园有了全面的了解，也满足了幼儿家长想要了解孩子的心理。

简介：弥勒市第一幼儿园 652300 摘要： 时代的变化，教育 事业也得到了蓬勃发展，同时人们对幼儿教育也变得越来越重视，而对于新入园小班幼儿来讲非常重要，本身此教育阶段的孩童年纪就比较小，很容易受到外界环境的影响而产生焦虑情绪，这不利于其身心健康发展。因此，针对问题笔者总结出几点对策，目的是为了缓解幼儿分离焦虑症状，确保其能够快速的适应新的幼儿园生活。

简介：摘要：当今社会，在多方机制影响下，部分大学生产生了焦虑心理，而对于焦虑程度严重的大学生来说，则有可能导致行为失调、患抑郁症等不良后果。发现焦虑背后的作用机制，即焦虑问题产生的原因，将是找到调适焦虑心理方法，使其有益于个体发展的重要步骤。本研究从符号互动论的视角出发，利用问卷调查和个案访谈法研究当代大学生焦虑背后的社会“符号”叙事与互动过程，从个人特质、社会事件、家庭环境、人际关系、文化认知这六个维度下更好的把握大学生焦虑产生的原因。

简介：[摘要]将时间管理行为、考试焦虑结合在一起研究两者对学业成绩的内部影响机制，并分析和探讨两者对学业成绩的共同影响路径及三者的模型建构，丰富了考试焦虑对学业成绩在时间管理行为视角视角的理论研究，揭示大学生时间管理行为、考试焦虑和学业成绩之间的关系，为三者的研究提供了理论支持。

简介：摘要：目前在中学校园里学生考前焦虑现象非常普遍，大部分学生提及考试或者即将面对考试时都会在精神层面受到极大的刺激，由此产生焦虑和紧张的情绪，对学生的身心造成极大的损害。虽然大部分学生都存在考前焦虑的现象，但是焦虑心理也会存在一定程度上的差异，在不同程度上影响了学生的身心健康。因此，需要采取有效的应对措施来缓解高三学生的考前焦虑，以促进学生的身心健康。

简介：

简介：摘要：辍学行为是一种教育过程中的负面效果显现，其成因涉及学生个体、学校、家庭和社会环境，十分复杂，而“故纵法”对此进行了成功尝试和有效思考。“故纵法”是一种貌似消极被动的思想教育方法，但本质上“攻”、“退”、“收”三部曲形似连环，以柔克刚，以静制动，以退为进。

简介：摘要：在新课程改革的环境下，我们的教育教学更加重视学生的自主发展，将学生培养成为具有良好自主学习能力的人。因此，在高中生物教学中，教师可以根据生物学科的特色，引导学生在练习讲评中进行说题活动，让学生站在全新的角度上去看待问题，从而使学生获得突破。教师要正确看待学生的说题行为，教给学生正确的说题步骤，让学生适应生物说题的节奏和方法，逐渐地提高学生生物说题的能力。

简介：摘要：如何做好小学语文教育教学既是教师关注的焦点，也是全社会关注的焦点。有许多方法可以提高学生的写作能力。本文主要论述如何通过使用插图来提高小学语文教学中低年级学生的说写能力。