简介：摘要“阅读是人们获取信息的重要手段，更是学习英语的主要任务之一。”小学英语阅读策略指导至关重要。我们可以通过提高学生阅读兴趣，或者构建思维导图，抓关键词块，挖文本内涵，来提升学生的阅读速度、广度、精确度和深度。经过长期的阅读策略指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，开阔视野，发展思维能力。

简介：摘要体育教学要使学生获得更多的“知、技、能”，关键还是要教给学生学习体育的方法，根据不同水平目标、不同学段、不同的气质类型进行学法指导，通过让学生阅读体育课程目标、学生学会观察和评价动作，掌握正确的学习方法，为学生养成终生体育的习惯打下良好的基础。

简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分。作文教学效用低，首先源于学生没有原始的，基本的想写、爱写的愿望和冲动；其次是觉得没有什么可写。本文主要从激发写作兴趣、写诉真情、落实指导和重视批改评讲四个维度探讨小学作文教学。

简介：观察是指细察事物的现象、动向，是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉过程。由于观察者的能力有大小、强弱、粗细、深浅等之分，往往带来观察结果不同。因此科学、合理、有效的观察能为教师指导幼儿创意手工活动提供针对性的策略，是高效实施创意手工活动不可或缺的支架。

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简介：摘要朗读在语文教学中占有非常重要的位置，通过朗读可以让学生更好地理解课程内容，从而提高小学语文的整体成绩。本文就小学语文朗读指导思路进行了分析，探讨如何构建正确的小学语文朗读指导。

简介：在小学高年级语文阅读教学中，教师应该精准把握探究理念，积极开展探究性教学，有效激发和突出学生的主动性和积极性，真正突出学生的主体性地位。阅读中的探索式学习是学生对课文的主动阅读、是学生与课文作者的倾心交谈、是学生之间对阅读不同理解的自由交流、是学生与老师文化的平等对话。教师在开展探究式阅读教学的同时，也应该鼓励学生积极涉猎课外阅读，不断提升自身的知识储备和阅读量。

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简介：摘要伴随着素质教育理念的深入，学生核心素养的培养成为当前数学教育工作者的重要研究课题，作业是教学工作中的一个重要环节,是衡量教师教学效果的有效手段,是学生巩固知识,提高能力,收获成功的平台,数学作业的设计也要创新，要以学生发展为目的，设计及布置形式多样、且学生乐于接受的数学作业。

简介：摘要学生写作文难、老师批阅作文难、作文教学见效难，这几乎成了当前作文教学的老大难问题，它一直困扰着广大语文教师。为了提高作文课的教学效率，语文教师可谓煞费苦心，诸如背诵佳词丽作、摘抄积累、仿写借鉴、写日记写周记，甚至有些教师放低标准，用不费吹灰之力得来的成就感鼓励学生，但是都收效甚微。

简介：炊事体验活动,也就是与制作食物有关的操作活动,因为过程有些复杂、有些“危险”而被视为成人的专利.我们常常看到幼儿喜欢模仿成人在厨房里忙碌的样子,对于炊事体验活动总表现出别样的兴趣.他们热衷于在“娃娃家”里掌勺炒“菜”、制作“美食”,即便到了户外的沙水区玩也不忘煮“稀饭”、烤“红薯”……

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简介：语言教学中背记生词与课文阅读之外,还可以通过写作训来练提高语言水平。本文主要讨论如何达到写作训练的最佳效果的教学方法与技巧。

简介：摘要随着我国教育质量的提升，越来越多的人将目光投入到幼儿教育中，就目前社会的关注程度来看，幼儿的早期阅读的关注度持续升高，早期阅读的价值和意义被人们广泛接受和认同，家长和幼儿教师对于幼儿早期阅读的问题也是越来越重视。本文从实际出发，结合自身大量的一线教学实践，对于目前幼儿早期阅读的现状进行了探讨和分析，并对其中存在的问题提出了有针对性的指导对策。

简介：摘要随着我国素质教育的推行和新课程改革的不断发展，农村小学教育不断改革和创新自身的教育教学手段，将多元教学模式广泛地应用到实际的实践教学活动中取得了显著的成效。利用多种方式来增强数学实践课程教学的有效性，对当前农村小学数学实践课教学的改革与发展具有重要意义。

简介：在小学语文教学中,朗读教学是一个关键环节,以往在朗读教学中,老师主要是偏重学生的朗读,没有与写很好地结合起来,使得学生很难深层次地把握朗读部分的本质内涵,对于语文学习存在着认识不到位或者学习不扎实的情况,这些都影响到了老师的教学和学生的学习。

简介：如何提高小学生的作文写作水平？笔者根据多年课堂实践,认为应从现阶段小学生的心理特征入手,结合他们的心理特点,从源头上解决学生畏惧写作文的原因,让学生写出精彩的作文,获得成就感。

简介：“语文角度”包括以语言为主的工具因素、文体因素、内容因素、方式因素、文章或作品的意义五方面因素.如今,小学语文阅读中存在教学手段过于滞后、教学水平过低、缺乏良好的阅读习惯等问题.因此教师要在语文角度下有效指导学生阅读,要注重培养学生阅读兴趣,加强指导学生的阅读方法,注重合作阅读.