简介：语文教学一半是教学，一半是艺术。这话确实道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”，对教师而言，是指教师在课堂教学中采用多种方法让学生积极主动地去思考、去领悟、去发现、去创造的“导演”艺术。下面谈谈我在教学中的一些感触：一、以课程观统领一节课的教学设计语文课堂教学设计不应该只是针对一篇文章或一次作文的教学，语文课堂教学应该走向课程化，这就要求教师在设计课堂教学时，至少要考虑并能回答以下几个问题：学生的言语技能、思维等是否受到这节课的影响，在这堂课上可能有哪些收获？这些收获与教材所隐含的主要价值与教师课堂设计的出发点是否一致？学生获得这些知识是不是有较高的效率？这些思考回答的其实是“教得怎么样”的问题。

简介：在当前素质教育全面推进的背景下，初中历史学科在教育理念、教学手段与成效等方面有了较大改观，大部分学校的历史教学工作都取得了显著成效。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用，回归学生的生活世界，强调与现实生活的密切结合，是新课程改革的重要理念之一。

简介：数学是一门严谨的学科,在初中阶段占有非常重要的地位。初中阶段,数学学习逐渐深入,难度也随之加大,许多学生学习起来会倍感吃力。作为初中数学教师,我们要认真探讨提高教学效率的方法和手段,研究它们的特点和适用价值,帮助学生克服数学学习困难,更好的学习数学。下面结合我的教学经验浅谈对提高初中数学教学效率的看法。

简介：

简介：物理是以观察和实验为基础的学科，实验教学有别于其它学科，也常采用探究性学习的教学方法，能最大限度地调动学生参与的积极性，增强学生自主的学习性，开发学生的创新精神和创新潜能。在传统的教学方法的基础上，积极开展探究性学习，不但能培养学生对物理的兴趣，而且也能提高学生实际操作的能力，全面提高学生各方面的素质。

简介：摘要本文结合教学实际提出了初中物理教学必须加强思考研究与实践操作才能使物理教学长生突破。关键词思考研究；实践操作；培养能力

简介：摘要在现今大数据时代下，信息技术高速发展，也深入影响着我国的教育模式。在现在教育上更应该用网络技术作为工具，这样的创新手段，可以提高教学效率，吸引学生的学习兴趣。是素质教育在高中物理教学上的又一体现。本文着重探讨关于基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践。

简介：建立数字化信息系统（DIGITALIN—FORM．ATIONSYSTEM，简称DIS）实验室；充分运用教学软件和计算机网络，实现信息共享和互动交流，增强信息化环境下自主学习的意识和能力。教师要适时、适量、适度地使用已有的信息技术资源，变抽象的物理现象为直观、变隐性的物理过程为显性，突破学生的思维障碍；更重要的是促进物理课堂教学模式的变革，为全面提高学生的科学素养，培养学生的信息素养和创造性思维开辟新的途径。

简介：

简介：演示实验是为了教师配合教学内容，在课堂上操作演示的实验。演示实验在中物理课堂教学中扮演着重要的角色，是中学物理课堂教学的重要手段之一，是课堂教学的有机组成部分。在提高素质教育的今天，教师不仅要传授知识，而且还要加强对学生其他能力的培养，尤其是观察能力、思维能力和分析能力的培养，以及激发学生学习的主动性和兴趣，演示实验可以起到这一教学效果。

简介：摘要:在新课改不断深化和素质教育全面实施的背景下，高中物理教学应从以往的应试教育向更加全面的素质教育转变，即以巩固学生的知识基础，培养学生综合应用能力为主，从而更好地为学生今后面对考试和学习奠定基础。在此基础上，新教材的应用使高中物理教师更加注重学生学科素质的提升，使他们在学习的同时更好地理解新教材的内容，逐步将学生转化为高素质的后备力量。

简介：摘要：信息技术的快速发展让线上教育逐渐占据大众视野。根据对当前教育环境的分析，单一的线下教学或线上教学已经不能满足人们对教学的需求，线上线下混合式教学模式更加具有科学合理性。基于此，本文针对此种混合式教学模式展开探索，重点分析了大学物理线上线下混合教学的实施困境及实施方法，旨在探索最佳的教学模式，以供读者参考。

简介：　　钟卫国知道李进说的不是实话,　　老陆说,　　李进说

简介：第一章宇宙毁灭之舞时间还不到六点，韩城礼堂里，已是喧嚣不止了。离舞会颁奖仪式还有接近两个小时。

简介：

简介：阿寻和妈妈住在小镇南街的梧桐树旁边，但是爸爸不住那里。妈妈总是告诉阿寻：“你爸爸是船长，在一艘叫‘星空1号’的船上面。他才没时间回家呢。”，

简介：在上集，杨振宁博士从小时候谈起，回忆自己在清华的少年时光，他说到清华的每一棵草，我都研究过。当问到他想没想到有一天会获得诺贝尔奖，杨振宁先生如是说：

简介：《美与物理》是著名物理学家杨振宁先生在清华大学所作的演讲记录。在演讲中，杨振宁先生显示了丰富的知识储备，显示了跨越文科和理科的开阔的学术视野。杨先生的演讲无论对热爱文科或者偏好理科的同学都是有着深刻的启迪作用的。本刊将分三期予以连载，以飨读者。

简介：我和这一班的同志接触比较少，就从接触到的一些问题来谈。先讲读书问题，我觉得我们在读书方法上有些小问题，有人读书总是先看主题，我不是，我看书还哭鼻子，保持着小时候读书的感情，我夜晚看《红楼梦》到早上眼睛就哭的像个胡桃似的，见不得人。

简介：摘要根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。