简介：[中文摘要]初中阶段是素质教育改革的关键环节，为了践行人才强国战略，必须提高初中英语的教学水平，而情景教学法正是一种可以有效提升初中英语教学水平的重要教学途径。笔者基于对过去教学经验的思考，从情景教学法入手，通过其内涵和特点， 探究情景教学法在初中英语教学中的运用策略，为初中英语教学质量的改善提供更多的创新性思路和有效的改善方法。

简介：摘要：随着对素质教育的落实和造就全方位发展型人才的日益普遍，以及人们对中学音乐课堂教学问题的日益关注，初中音乐课堂教学也逐渐有所变革。在中国传统的初中音乐课堂实施过程中，教师的教学方式、课堂手段乃至课堂思想等都存在着一定问题，必须加以改变。为更好地达到教学目标，合理展开“情智共生”的音乐课堂，我们应该深入研究怎样建设音乐课堂教学体系，并切实提高音乐课堂的实效性，以促进初中音乐教学得到更良好的蓬勃发展。

简介：摘 要：在教师指导下，教师必须进行情感的教育。作为一种语文课程，教师“教”和“学”都离不开英语的感情交流和交流。在新的历史条件下，实施情感教育，不仅可以提高学生的学习热情，而且可以提高课堂的教学效果和质量。因此，本文就初中英语情感教育的重要意义以及初中英语教学中的情感教育的方式进行了剖析，以期为广大学习者提供参考。

简介：摘要：随新课改的深入，初中阶段的学习更需要科学有效的指导方法，这也是保证学生快乐学习的前提。初中历史课程是学生在小学时期没有接触过的新知识范畴，若能有效激起学生的学习热情，提高学生的学习效益，历史课堂教学效果也会达到最佳。因此，教师在提升专业能力的同时，可应用情境教学法来为学生带来丰富的学习路径。基于此，本文将探究情境教学法在初中历史课堂中的运用和其意义，以供教师借鉴。

简介：摘要：情境教学法能够提高教学的效率，在教学中越来越受到重视。本文分析了地理学科运用情境教学法的优势，使用情境教学法符合地理学特征，使得学生的地理实践力得到培养，并且学生能够主动学习，提高课堂教学的效率。本篇文章提出了地理学科运用情境教学法的方法，主要有:1)情境的创设要联系生活实际;2)加强对信息技术的应用;3)开展地理实验活动;4)加强学生的协作学习;5)利用图表进行情境教学;6)进行知识总结。

简介：摘要：初中语文写作教学过程中，教师通过合理实施情景教学模式，能够强化写作教学效果，引导学生更好掌握所学习知识内容。基于此，本文将详细分析初中语文写作教学中应用情景教学模式，并结合实际教学情况，提出一些合理性的参考建议，希望全面提升初中语文写作教学效率和质量。

简介：摘要：在高中生物教学中，情境教学也被广泛的应用。因此，相较于初中生物知识，高中生物知识涉及的范围更加广泛，难度也有了明显的提高，同时各知识点之间的联系也更需要学生去观察和注意，且理论抽象性也有所增强，学生在进行理解时，会遇到很大的困难和问题。为了让学生后续的学习过程更加顺利，掌握生物知识，生物教师可以通过情境教学法，优化学生的整体学习过程。

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简介：摘要:作为教师，必须要深刻认识到日常的教育教学必须要下足够的功夫，针对于农村的学生来教学，要积极体现“爱”的浇灌，用心来浇灌学生，帮助学生构建未来人生。教师在学生的日常教学当中发挥着巨大的作用，不仅推动了我国教学体系的构建，还给农村学生一个良好的未来，给学生充分学习和展现自己的机会，营造一个良好的课堂氛围。基于此，本文主要从以下几个方面来展开探讨，希望能带来参考性的建议和意见。

简介：摘要:在这个世界上，我们每时每刻都能感受到社会生活的恩赐：父母无微不至的照顾、师长的谆谆教诲、他人无私的服务和帮助、大自然的无私馈赠……每个人都应该感谢生活，但是我们常常缺少一种感恩的思想和心理，孩子们大多对这样的“恩赐”表现得非常漠然，甚至觉得理所应当。从当前来看，很多孩子都是独生子女，在家里，家长以孩子为中心，从来没有想过得到孩子的回报，时间长了，很多孩子自然不会想着去关心别人、感激他人，他们只懂得受恩而不懂得施恩。在对孩子的教育上，不少家长只重视孩子的智力开发，而忽视了对孩子进行品德教育;久而久之，孩子无意中形成了以自我为中心，只知道获取，不懂得付出的心理倾向。为此，我结合本班幼儿的现状及年龄特点对幼儿进行感恩教育,充分利用各种教育契机和周围环境中的资源，有目的、有计划地开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把“识恩、知恩、感恩、报恩、施恩”活动分解、渗透在日常教学中，让幼儿在一日活动中体验感恩、实践感恩、传承感恩。

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简介：【摘要】现代社会的急剧发展，使得家庭教育成为一个很通俗的议题。家庭既是爱的温床又是藏污纳垢之地，明明是爱与被爱的关系，为什么会变成另外一种样子，误解、冷漠甚至暴力。父母与孩子之间为什么会产生这样那样的隔阂，如何处理好父母与孩子之间的关系呢？本文尝试在理论的基础上和实践的观察中，来谈一谈家庭教育中爱的艺术。爱是什么，如何将爱进行下去，怎样才算爱的正确打开方式。

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