简介：摘要： 课堂的有效互动是一种新的体育教学理念，目的是建立良好的同学和师生关系，促进学生和师生的交流与沟通，来提升学生的上课热情，提高体育课堂教学效率。在小学体育课上，大多数的教学活动都是在室外的场地进行的，能够更好地为互动活动提供便利条件，因此，体育教师应该主动寻求沟通互动方式，完成互动式体育教学。

简介：

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简介：教师笑、学生笑、观者笑,不管课前教师如何吃透教材熟悉教材,要想使学生在课堂上

简介：摘要初中体育相比于美术、音乐而言，学生往往感觉到学习压力大，课堂枯燥，学习欲望和兴趣较为淡薄。在体育课堂，学生的精力往往集中在知识的讲授上，教师往往盯住体育知识和运动技能不放，师生关系就定位在学习效果上，课堂显得较为冷淡。其实，体育知识根源于生活，而教材中的知识往往是整理过的、系统化的、抽象化的知识点。既然体育知识来源于生活，教师就可以巧妙的设计，激发学生的学习欲望和兴趣，以便提升教学的质量和学习的效果。

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简介：摘要在倡导新课程改革的今天，学生主体地位的趋势日益明显，教师和学生在体育课堂中担任着不同的角色，二者的沟通必不可少，学习感悟是一种以“写作的形式”来引导学生积极学习的活动。通过学习感悟，学生可以对体育知识进行更清楚的了解和整合，教师可以了解学生的情感体验过程，加强师生的情感交流，从而为教师选择更有利的教学手段打下基础，达到良好的教学效果。

简介：一、教学目标：把准《标准》。用活“生活”在全日制义务教育《体育（与健康）课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）的课程目标中有3点和“生活化”有关：表现出人际交往的能力和合作关系；形成健康的生活方式：形成积极进取、乐观开朗的生活态度。参见江苏省小学体育教师教学能手比赛的教案和《体育教学》杂志实案选登栏目的教案，其教学目标都从不同程度上体现了生活化教学的思想。

简介：摘要游戏，对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课。在人的生命历程中，游戏是第一位的教师和伙伴。体育游戏是一种娱乐活动，更是一种有组织的体育活动。它以一定的内容、规则和情境进行活动，活动方式丰富多样，以达到游戏者身心健康为目的，促进其体力、智力和能力的协调发展。对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。

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简介：创新教育就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法，现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

简介：摘要随着人类社会日新月异的发展，教育事业也在蒸蒸日上。在素质教育的今天，我们要提高体育课堂效率，向课堂要质量。在教学中注意培养学生的创新思维和能力，根据学生的实际情况，设计合理的教学内容，充分调动学生上课的积极性。教师要认真学习新课程理念,提高自己的教学能力和知识技能水平,充分把时间留给学生,让学生成为真正意义上体育课堂的主人，充分发挥教师的主导作用和真正体现学生的主体地位。笔者主要从激发学生运动兴趣、调动学生学习积极性，转变教学观念、以学生发展为主体等方面，探讨了提高体育课堂教学有效性的策略问题。

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简介：摘要如何提高课堂教学质量，作为体育教师对课堂管理非常重要的。体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。在新课程理念指导下优化体育课堂教学，是提高中学生体育素质的主要手段。

简介：摘要课程改革不断推进，而学校基础建设没有跟上，一些问题开始逐步出现。班额大，场地小，同时上课开展活动的班级多，是体育课程改革的一个难题。如何有效地解决这一问题，使我们体育课堂更加有效，文章提出了一些研究和思考。

简介：体育课程以及育人载体,不仅要培育学生的运动技能,改善身心健康水平,还要实施和开展有针对性的思想道德教育活动,促进教育对象思想道德素质的培养与发展,帮助小学生健康和快乐地成长。因此,教育工作者要重视传统教学方案的优化和创新,积极增加创新性的教育内容,丰富德育途径,让品德教育可以浸润课堂授课的各个环节,使学生在潜移默化中提升自身的思想道德素质,在体育活动中收获积极的情感,实现多元教育与发展。

简介：【摘要】小学体育与智育、德育共同构成了小学教育教学系统，在小学生健康成长的路上，体育扮演着非常重要的角色。然而从当前小学体育教学的现状来看，小学体育教学质量并不是很好，学生参与体育锻炼的积极性也不是很高，为此，还需要不断加强课堂教学管理优化，从而有效提升小学体育教学水平。

简介：摘要要抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育，尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。