简介：摘要：随着新课程标准的深入发展，教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。写作教学，是初中语文课程的一个环节，和阅读教学具有同等重要的地位。近年来，课程改革在不断深入推行，实施生活化教学，有助于推动写作教学的优化发展，生活化教学迈入了新的阶段。作为初中语文教师，就需要对生活化教学形成认识，通过有效的教学手段，将生活化教学融入写作教学之中。

简介：摘要在初中语文课程教学活动中，写作教学占据着相当关键的地位，不过很多学生往往是未写先惧，思路混乱，无从下笔。大部分初中语文教师普遍认为写作是教学难点，见效较慢，学生的写作水平难以在短时间内得到提升，写作教学的质量也难以提高。本文主要针对如何提高初中语文写作教学水平进行着重分析，同时提出一些有效的教学方法。

简介：摘要：掌握一门语言，必须从听说读写四个方面入手。其中，最难的便是写，亦即写作。写作能力的培养，作文水平的提高，是提升学生语文综合素养的重要途径。好的作文要充满真情实感，要能够打动读者，但是由于初中生生活经验较少，因此，他们的写作不够生活化。一些教师还在采用传统的教学模式，只向学生传授写作技巧，而忽略生活本身对写作的重要性，因而学生写出来的文章缺乏思想感情，无法引起读者的共鸣。本文主要针对初中语文写作生活化教学进行探究。

简介：摘要：初中作文训练中关于语言的专门训练并不多，但语言又是构建文章中十分重要的元素，对学生的作文语言进行专门训练是具有重要意义的。本文通过介绍广泛阅读增加语言积累、向名人大家学习语言风格的运用以及写作技巧的提高训练等几种方法进行了写作语言提高训练的教学阐述，对提高写作语言教学具有一定参考价值。

简介：〔摘要〕在全民构建和谐社会的大背景下，班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来，在工作过程中，不断理顺、协调各方面的关系，以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。那么，班主任应协调哪些方面的关系呢？怎样协调各种关系呢？下面我简单谈一下自己的理解。

简介：摘要新课标实施以来，对初中语文写作教学提出了更高的要求。教师在进行写作教学时，要注意语言品味不能泛化，要明确化；不能僵化，应生活化；不能公式化，而要个性化。这样，更有利于激发学生的写作欲望，使学生乐于书面表达，把写作当成兴趣和爱好。

简介：摘要：传统的初中语文教学认为成功的教学不过是学生对基础知识的牢固掌握和运用，即能够灵活使用所学知识进行阅读解答和写作等各项活动。在基础教育改革深入推进和实施的时代背景下，语文教学也面临着全新的挑战和要求。其中写作作为语文教学的重要组成部分，在教学中的重要性也逐渐显现出来。如何更好地开展写作教学，提升学生对所学知识进行综合运用的能力是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题和切入点，针对开展初中语文写作教学的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

简介：摘要：写作教学是语文教学的重要组成，是提升学生的语文素养和语言运用能力的重要教学形式。开展写作教学的方法很多，其中读写结合是一种十分重要的教学手段。读和写是不可分割的语文学习手段。初中生的语文素养不深，写作能力也相对不足，以读促写，以写带读，既能提升学生的写作兴趣，同时也能有效提高初中生的写作基础，进而使写作成为学生的习惯。基于此，本文就以部编版语文教学为例，结合实际的教学经验对初中语文教学中读写结合教学方式进行了深入分析。

简介：　　 摘 要：写作是语文教学中的重要组成部分，教师应重视记叙文写作教学的开展，进行丰富的阅读积累，提高素材积累量，让学生写出真实情感，达到良好的教学目的。

简介：摘要：生活化在语文课程中受到了一线教师的重视，在教育事业不断变革的进程中以及中考制度下，通过考试就决定学生的人生的制度状况已经得到了改善。教师在课程中需要不断摸索教学方式，生活化教育就是一种全新的教学方式，为推动素质教育的发展做好了铺垫。

简介：　　摘要：我们总说，作文占据了初中语文的半壁江山，无论是平时检测还是最终考试中，作文都占有很大比重，所以如何让学生的写作水平有所提高就成了我们教师应该思考的问题。我认为，要想提高学生的写作能力，教师需要引导学生养成阅读的习惯，并鼓励他们用心观察周围的事物，然后布置大量的作业进行练习。接下来，我将结合教材和日常的教学经验，谈谈初中语文课堂如何进行写作教学。

简介：摘要在初中语文写作教学中，要掌握正确的德育渗透方法。这样既有利于学生道德品质的提高、精神世界的丰富和净化，同时又有利于学生真正学习语文这一学科，提高语言表达能力，从而提高语文素养，达到更高的教育目标，使作文呈现出“德艺双馨”的美好局面。

简介：摘要：语文教育是培养学生综合语言运用能力的重要环节，而写作是语文学科中的核心技能之一。然而，由于学生在写作过程中面临的困难和挑战，传统的写作教学方法往往无法充分激发学生的学习兴趣和提高写作能力。近年来，微写作作为一种创新的写作教学方式逐渐受到教育界的关注。然而，对于初中语文微写作教学策略的研究还相对较少。因此，该研究旨在深入探讨初中语文微写作教学策略的有效性，以期为初中语文教学提供有益的借鉴和指导。

简介：摘要：在高中阶段，是一个人语言形成的一个关键阶段，能够有效地培养出一个人的语言表达能力。但目前，在初中语文写作环节中，大多数学生都对其心存恐惧，部分语文老师在写作教学方面缺乏经验，长期下来，就出现了写作难写难教的情况。现在，许多初中语文教师往往重视阅读教学，而忽略了学生的写作，导致学生写作积极性不高，写作水平不高。

简介：摘要：初中语文课程教学承担着提高学生理解能力和文字表达能力的重要任务。而作文训练作为语文课程教学的组成部分，则是提升学生文字表达能力的重要渠道。在具体的教学过程中，想要提升学生的文字表达能力，教师可以从以下几个方面入手：首先，引导学生在日常的学习过程中积累写作素材；其次，通过课堂讨论来锻炼学生审题立意的能力；最后，让学生在实战训练中提高自己的文字表达能力。借助上述教学方式，让学生通过习作训练提高文字表达能力，使初中语文作文教学的有效性得到提升。

简介：摘要在初中语文教学过程中，写作一直占据着不可替代的地位。对于写作，不仅仅是学生有着无从下笔的迷茫，就连教师也为寻找更有效的教学方法而苦恼。从学生的角度来看，学生怕写，写作难以提高；从教师的角度来看，写作难以直接灌输。本文从这些角度出发，探析存在的普遍问题并对这些问题提出相应的解决方法和改善思路，希望对教师在语文教学中能有所启发。

简介：摘要新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，鼓励个性化表达，激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中，初中语文教师应该优化作文课堂教学设计，加强同步指导，探讨语文作文教学教法，实现有效的初中语文作文教学。

简介：摘要基于初中语文写作训练如何有效开展简述，本文就四点进行分析激发学生学习兴趣，提高写作质量；引导学生仿写，提高学生写作能力；结合生活，积累写作素材；引导学生写作练习，提高学生写作能力，希望对教学活动开展提供帮助。

简介：【摘要】作文是学生丰富文字和自我思想的有机结合，通过一篇作文能够清晰显现写作者的文学素养，因此作文被作为语文考试的重点考核内容。

简介：摘要:在初中语文的学习中，写作无疑是最为重要的部分，也是对学生语文综合能力的考核。采用较为科学的写作训练方法能够帮助学生快速提升其写作水平和语文素养。然而在大量的教育实践调研中却发现，我国初中学生的写作能力普遍存在问题。本文基于当下我国初中语文写作教学现状简单分析应用策略。