简介:摘要目的通过临床实践,分析健康教育在核医学科门诊的应用价值。方法选取我院从2010年10月至2012年12月间收治的100例接受核医学检查的住院患者,按照11的比例将其划分为观察组(A组)与对照组(B组),观察组采取健康教育,对照组采取常规的宣教,对比分析这两组患者的护理效果。结果在患者合作率比较上,观察组为98%,对照组为82%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。在健康知识认知度上,观察组为88%,对照组为64%,观察组显著高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。在采取措施之后的SAS评分比较中,观察组为(30.2±6.1)分,对照组为(49.9±9.1)分,对照组显著高于观察组,有统计学意义(P<0.05)。结论对接受核医学检查的住院患者采取健康教育,可以提高患者对核医学检查知识的认知度,提高患者的合作率,在此基础上,还能够改善患者不安的心理情绪,积极配合医院的各项检查治疗。