简介：摘要古诗是我国古代遗留下来的文化瑰宝。它以语言精练、巧妙，想象丰富，意境深刻，令后人拍案叫绝，而在小学语文教材中安排了大量的古诗学习。对于现代的小学生来说，要理解透彻，领悟深入存在一定的难度。因此，古诗教学成了令许多教师头痛的事。怎样才能在古诗教学中充分挖掘各种有利因素，激发学生的学习兴趣，让学生的各种素质得到培养呢？我认为应该要根据诗意和学生的年龄特点创设不同的教学方法。

简介：摘要高中数学新课程改革正在深入开展，这对于我们一线的教师来讲，是一个巨大的挑战，但同时也充满着机遇，这是一个试用新教学理念的机会。本文主要从研究新课改下数学高效学习入手，阐述了几种新的教学方式。同时，随着这几种教学方式的应用，数学课堂会成为名副其实的高效教学课堂。

简介：摘要：在新课程价值导向下，教师应不断创新教学模式，将新颖的教学形式与教学理念，灵活的运用到课堂教学中，以提升教育教学的有效性和学生的学习质量。要想实现这一目标，教师就需坚持以生为本的核心理念，切实站在学生的角度，基于有效教学要求，从教学观念与时俱进、结合音乐发展态势、进行多元学生评价等方面入手，对传统音乐教学的过程与方法进行大胆革新，以促进有效教学目标的更好达成。

简介：摘要：在新课标改革的背景下，学生要德智体美劳全面发展。所以对于音乐教学的重视也随之加深。音乐课程作为小学的基础课程之一，对于陶冶学生的情操、帮助学生提高对艺术的理解与欣赏方面有着很大的积极作用，从而促进学生音乐素养的建立。合唱作为小学音乐课程的主要教学活动，教学质量的优劣直接影响着学生的学习成果。因此，本文通过分析小学音乐合唱教学的现状，并对如何以班级形式开展小学音乐教学做出了探讨。

简介：摘要受到地区文化、经济等因素的影响，学生能力的提升主要集中在学校教育。直接借鉴内地的江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式、江苏灌南新知学校的“自主+交流”等模式，不符合民族地区高中校情、学情。为了把民族高中教育教学水平提升到新的高度，必须同时解决教师教与学生的学，找一条适合民族地区特点模式的教学形式。

简介：摘要：研磨斟酌，合理考虑故事绘本选材，并根据学生的情感认知选择适合教学活动的故事绘本。此外，教师还可以根据学生的年龄特点，选择与学生日常生活密切相关的故事绘本。为了促进学生身心健康的发展，可以选择适合儿童日常生活体验的生动图画，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程当中，因画面产生情感共鸣。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要初中物理课标强调培养、提高学生科学素养，强调要让学生通过学习和探索掌握物理学基础知识与基本技能，强调要让学生乐于参与实验，通过实验归纳科学规律。但在初中物理实验课堂教学中存在着一些问题，影响了学生参与物理实验的积极性。为此，我们将在本文中谈一些对于初中物理实验课堂教学形式的体会，希望能为大家提供帮助。

简介：摘要： 疫情不期而遇，打乱了原有的教学计划，无论是中考体考，高考体考，以及普通日常教学都有不同程度的影响。根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》文件精神，以及学校防疫工作计划的要求，结合学校体育教学目标。体育教学得以调整，方式不单单是学校里的老师施教。而是由单一的学校教育到多元化的教学模式。不单单在教室操场，面对面的传授体育知识到以网络互联网为载体的高科技手段传授。越来越多元化，多方向，多形式，多地点的疫情期间体育教学。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，同时也有助于学生道德修养和审美教育。

简介：

简介：我国汉代(前206-公元220)就出现了转相传授这种特殊形态的教学形式;不仅如此,我国古代还有集体教学雏形的存在;教学形式的演化与流变与受教育者的量变相关,更同教学内容以及教学形式自身的特质密不可分.

简介：经济法的内容具有很强的实践性和现实性，只有理论联系实际，培养学生对社会经济关系的关注和思考，才能真正学好经济法。目前，经济法教学中存在学生学习积极性不高、独立思考能力较差的问题。为了提高教学质量，必须对经济法教学形式进行改革，变革传统教学理念，突出学生学习主体地位；坚持和巩固教师的主导地位，充分发挥教师“领路人”的作用；将“诊所式法律教育”融入到经济法教学形式的改革和实践中；重视多媒体技术在经济法教学中的作用；综合运用多层次的教学形式，实现经济法教学形式的创新和发展。

简介：

简介：摘要学生的学习积极性是顺利完成学习任务的心理前提,而学习积极性又是学习兴趣形成的。第斯多惠说“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和各种好奇心,培养学生的求知欲望,调动学生思维活动的积极性和自觉性,促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向。