简介：摘要：实行招标有利于贯彻“公正、公平、公开”的原则，做好招标管理工作，项目招标管理监督招标过程和招标标准是否符合“公开选购、公平竞争、公正交易”的原则，确定在招标、开标、评标和定标过程中有无违反规定程序、私自与供货商串通、泄露招标信息等情况。加强招标管理，是确保交通建设工程顺利实施的前提和关键。文章通过分析招标管理对于交通工程的重要性，提出一些对交通工程的招标管理措施，促进我国交通工程更好发展。

简介：摘 要：展厅是用于展出临时陈列品的空间，是推动商业经济发展的重要活动场所，一些专业展厅还增加了多媒体技术的应用，设置LED大屏、扩声系统和特效灯光等，这样设置对展厅的声学要求更高。然而这类建筑因为大量采用石材、玻璃幕墙等硬质反射材料，可设置的吸声面较少，导致展厅内混响时间偏长，扩声系统使用时语言清晰度较差，而影响使用。笔者以几个售楼展厅为例，利用装饰构造、软装、家具和宽频吸声构造，改善室内音质，并且结合实测结果，可以给这类展厅室内音质设计提供一些参考。

简介：摘要：随着国家的发展，科学技术的不断创新和进步，智能化让我们的生活更加便利、更加高质量，而安全则是享受这一切的前提保障。云计算、大数据以及人工智能等先进科学技术的迅速发展，为建立一个全方位综合实时安防系统提供了基础性的技术支持。智慧安防系统不仅能够保障居民衣、食、住、行等紧密相关的生活安全，在未来还可能改变人们智能生活的理念与模式。

简介：摘要：现如今，随着我国教育业的加快发展，在开展小学语文习作教学过程中，学生词汇储备匮乏、语言构建和运用能力薄弱等问题都长期困扰着教师，这些问题如果得不到妥善的解决，学生的语文习作水平就很难得到明显的提升。而以读促写是一种创新的语文教学概念，不但能顺应小学阶段学生的思维发展规律，而且能满足小学阶段学生日趋多样的语文学习需求。基于此，在新课改背景下的小学语文习作教学中，教师应该积极渗透以读促写理念，重塑语文习作教学模式，发挥语文阅读和习作的相互促进作用，从而全方位提升学生的语文学科核心素养。下面本文就小学语文习作教学中以读促写的运用展开探讨。

简介：摘要：小学数学“学科阅读”推进意在以课堂为主线，数学教材为载体，解决读什么和怎么读的问题。通过充分挖掘教材中的数学语言，文字、数字、符号、图表、方法和思想等，运用这些数学语言帮助学生读教材、读史料、读文化等。从而激发学生学习数学的兴趣、理解数学学科的本质和培育数学学科素养。

简介：摘要：建筑施工的安全管理工作是整个建筑施工的重点内容，不仅直接决定建筑工程施工的质量，更是对于建筑施工当中可能出现的各种安全隐患有着直接的防治作用。因此作为现代建筑施工单位，就需要不断转变施工管理理念，积极创新施工安全管理措施，及时建筑施工安全管理当中存在的各种问题。本文主要就从当前建筑施工安全管理工作当中存在的问题入手，对于建筑施工安全管理实践工作展开分析与探讨。

简介：摘要：混凝土试验作为建筑工程施工过程中最为关键的工艺。不仅可以降低建筑工程施工作业中出现质量问题的概率，还可以避免生产时产生浪费，合理降低成本。混凝土试验需要从两方面进行操作，一是需要确保拌合物的质量问题，应严格管控混凝土拌合材料的质量；二是通过混凝土坍落度试验和抗压强度试验检验混凝土质量，对试验的条件进行严格控制，得出最精准的试验数据，并将其作为调整各方面参数的标准，从而提高混凝土的质量。

简介：摘要：古树是当地人们心目中的永远记忆，是漂泊在外游子的心结和乡愁，是珍稀资源，在经历了漫长的岁月，身上有着许多重要的信息和传说，对研究树木栽培有着重要意义。古树保护是生态文明建设的重要抓手，在省内专家指导下，实践区近年来对古树进行了一系列的修复保护，并取得了良好的社会和生态效益。对古树保护实践进行整理总结，并对一些制约因素进行分析探讨，为今后更好开展保护提供借鉴。

简介：摘要：劳动使生活更美好；实践体验，让学生学习更幸福。弘扬新时代劳动精神，不仅需要学生掌握基本的劳动知识与技能，更重要的是需要学生在具体的劳动实践与体验中，磨炼劳动意志与品质，培养热爱劳动的意识，感受到劳动的乐趣，形成劳动习惯，能积极主动地去劳动。新劳动教育，要充分利用学校、家庭和社会资源，为学生提供实践与体验的机会，让学生在劳动实践中，创造美好未来。

简介：摘要：作业作为小学数学教育过程中的核心部分，教师通过向学生布置数学作业可以有效巩固学生所学的数学知识，并更好的培养学生创造性思维。然而我国目前小学数学教师在作业布置中存在一系列问题，如作业形式过于单一、作业内容比较枯燥等，严重阻碍作业设计的积极价值。基于此，下文将对小学数学作业设计优化策略展开探究。

简介：

简介：

简介：[摘要]：根据教师自身的特点，制定切实可行的培训方案，提高教师的实践技能。同时学校层面应该制定相关政策和措施，采取激励手段，重视提高教师实践技能。

简介：【摘要】数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。“双减”背景下，提高小学生数学核心素养，是提高小学生综合素质和社会发展的需要。小学生的数学素养应该包括数学基本知识、数学基本技能、用数学的思想和方法思考和解决问题的习惯、数学策略的应用以及对数字的感觉等。换句话说，就是数字与现实生活相联系所获得的实际意义。在小学生数学学习的实效和数学素养的提高中，更关注孩子完善的人生、敏锐的观察、多元的思考方式，以提高学生的综合素养。

简介：摘要：在五育融合的背景下，美术、体育、音乐等等学科的教育价值更加明显，其上课时间明显增加。在重视美术课程地位的前提下，如何提高美术教育质量，成为美术教师亟待解决的问题。基于上述所言，本文主要围绕着“五育融合”背景下，小学美术的教学实践展开了论述，以供参考。

简介：

简介：摘要： “感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美，提升审美感知能力”是包括美术的艺术学科的核心教学任务之一。1 美术学科具有天然的人文性质，决定了美术学科在具体的知识讲授过程中较容易涉及其他学科进行学科融合教学。

简介：

简介：摘要：新时期的小学音乐教育，应当致力于围绕学生的课堂主体性，创新基础的音乐教学方法，通过创设多样化的音乐实践情境，逐步培育学生的音乐学习兴趣。奥尔夫音乐教育便是如此，不再将学生当成课堂上的观众，转而使得学生能够真正参与到音乐教育当中，整体的教育形式遵循了小学生的身心发展规律和思维特征，有助于深层次培养学生的音乐思维。

简介：【摘要】现代数学教育要充分体现儿童的立场和主体地位。要维护儿童的自尊心，采取鼓励式教学和启发式教学。适应新课程理念下教学改革的要求和现代化教育的不断发展，与时俱变并不断调整。使小学数学教育形成体系化，更加完善和新颖。能够满足现代学生们的主要学习需求，符合学生的日常学习数学的习惯。所以相关教育部门应该侧重于数学教学实践的探究，促进其良好的发展。