简介：摘要：PS板基产品作为公司的战略品种之一，随着市场对PS板基板形要求越来越高，需提高PS板基的平直度，降低波浪缺陷。通过对铸轧板中凸度、冷轧轧辊凸度、冷轧板型曲线、冷轧道次压下量、铝箔轧辊凸度以及调整拉弯矫工艺参数的研究，改善了PS板基的板形质量，并最终形成稳定的PS板基生产和拉伸矫直工艺，进一步提高了PS板基的产品质量，增强了PS板基的市场竟争力。

简介：　 摘要：筏板是目前高层结构较多的，通常与桩基础搭配使用，常用于软弱地基和荷载较大建筑物，与地下室顶板、外墙（挡土墙）形成一个闭合区间的大箱型基础，从而更有利于提高地基稳定性。斜筏板上设置支模架立杆固定预埋件的主要作用为斜筏板上进行的钢管扣件式支模架进行生根固定使用。随着建筑的高度逐步提升，建筑的基础也需要越来越夯实，为建筑结构奠定夯实的基础。

简介：摘要：数形结合思想的渗透过程是一个循序渐进的过程,需要教师做好备课、上课、课外作业、课外辅导以及学业评价等环节的工作,并通过日积月累的坚持,培养学生应用数形结合思想的能力,只有这样才能真正地提高学生的思想境界,对学生未来的发展产生深刻的影响。本文对数形结合思想在初中数学教学中的渗透进行了探讨。

简介：摘要：数形结合思想是四大数学思想之一，具有灵活性、应用性等特点，与不同的数学知识联系可以将抽象的知识变得更加具体。在教学中应用数形结合思想减轻了教师在教学中的部分压力，也能够帮助学生更好的学习数学知识。初中数学属于基础性的数学知识，抽象性较为明显，使用传统的教学方式会降低学生对数学学习的兴趣，无法掌握知识之间的内在联系。

简介：摘要：近几年以来，教育这个行业不断的改革创新，在小学数学低年级中也得到了运用和发展。数形结合是教师在教学过程中运用范围很广的思维，能够提高学生的学习兴趣，教学课堂中的学习效率也能提高。本文根据相关研究及所参考的资料，首先分析了数形结合的基本概念，其次再研究了数学教学过程中的现状和出现的问题，最后，围绕这些问题的展开提出了策略方案。

简介：摘要：小学数学对学生的发展至关重要，小学低年级时期是培养学生学习积极性的重要阶段。根据实际教学效果来看，学生在学习小学数学时缺乏自主学习思维进行数学知识体系的构建，这大大打击了学生学习数学的积极性。因此，教师在小学数学教学过程中应采用数形结合的教学模式，结合教材内容，采用生活化的问题导学等策略，引导学生以数形结合的思维发现并解决问题。

简介：摘要：数形结合是学习数学这门学科的非常重要的一个方法，能够解决数学中所存在的一些比较抽象化的问题。在小学的数学课堂上面，需要充分的运用到它。数形结合可以让学生能够直接看到和认识问题，能够帮助提高学生的思考问题的能力以及对于数学这门学科知识运用在生活中的一个能力。那么作为一名小学的数学教师，就应该在教学的过程中采用数形结合，本文就数形结合在小学教学中的应用策略进行一个简要的分析。

简介：摘要：现在，按照数学教学改革和“双减”的要求，在小学数学教学当中，“数”与“形”的结合是一种非常有价值的教学形式。它指的是将“数”与“形”的特点和性质结合在一起，以提高小学数学的教学效率。具体来说需要实现“数”与“形”之间的有效转换来处理问题的。这是一种很重要的数学思维工具，也是一种对数学教学进行改革的有效手段。本文专门分析数形结合在小学数学当中的主要价值和主要运用手段，从而探索出一些实用性的模式。

简介：摘要：新课改要求小学数学课程以促进学生学科核心素养的形成为主要目标，不断促进学生全面发展。在小学数学课程教学中，数形结合思想是一种有效的解题思路，能促进学生在学习过程中通过数形结合的方式对问题展开分析、研究，得出具体的解题思路。因此，在小学数学教学中，教师应当运用“数形结合”的思想拓展学生的数学思维，不断促进学生综合能力发展，实现学生数学学科核心素养的培养和提升。

简介：摘要：在新课改背景下，如今小学数学教学更重视培养学生的思维意识，逐渐帮助其建立数学观念。在小学数学教学中，数学老师要充分考虑到学生的认知过程和自身的特点，合理地将数与形相结合，以促进小学数学的课堂教学，提高学生的学习效率。同时小学数学老师也要认识到数形结合是一种数学思想，而非教学手段。

简介：摘要：小学数学教学中要能够紧跟时代的发展需求，不断的改革创新，以此更好的培养社会发展所需要的人才。为此，这就需要在小学数学教学中不断的改革创新，将数形结合思想渗透其中，以此更好的提升教育教学效果。为此，小学数学教学中要能够在结合知识内容的基础上应用数学结合思想，从而更好的优化教育教学效果。本文重点阐述数形结合思想在小学数学教学中的应用措施，这样更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：通过一道解三角形的题目，探索一题多解，分析解题方法，结合美国数学家波利亚的解题策略，阐述从边的角度入手以及从角入手的差异，揭示遇到问题具体分析，选择合适的解题方法.培养学生的数学核心素养，与时俱进，紧跟时代的步伐，增强创新意识和应用能力.

简介：摘要：H型结构零件热处理变形难以控制，采用传统的校正方式，难以保证H型结构零件型面和腹板面的平面度以及零件整体的对称度。根据H型结构零件的结构特点，采用专用的热处理校正工装和全新的装夹方式，在加热状态下对H型结构零件进行热校正，既可以有效的对零件型面和腹板面进行校平，又能改善零件整体的对称度，是一种校正H型结构零件变形的有效方式。

简介：摘要：学生在成长过程中逐渐学会如何探索世界，了解世界，脱离了幼儿的朦胧，逐渐走向成长的小学生们。在小学阶段，不仅仅要奠定自身学习的基础，还要养成良好的学习习惯与思维，从不同的角度开始思考所吸收的知识，还是学生数学发散性总结性思维发展形成的必要时期，也是学生思维从直观到抽象的转变过程中非常关键的一个阶段。所以教师要通过各种教学手段使学生感受到数形结合思想对数学思维和解题方法等方面具有正向的，带领学生走向更好未来的作用。数形结合思想是小学数学的一种重要教育思想，其学习与养成对培养学生思考数学问题，深入了解所学知识点有非常大的帮助。小学数学教师在进行数形结合思想的教育培养的时候，要改变传统思想，重视学生在学习过程中的重要地位，使学生在数形结合的教学过程中获得有效发展。

简介：摘 要：本文介绍了加强U形波纹管的应用范围，详细阐述了加强U形波纹膨胀节的设计及制造工艺，包括:圆形加强环的制造工艺，加强U形波纹管的成形、压形，以及设计、制造中的一些注意事项。

简介：摘要：数形结合是数学学习的重要思想和方法论之一。随着新课程改革的不断发展，数形结合方法得到了有效应用，可以将复杂难懂的数学知识以数字和图形向结合的方式呈现，使其具有较强的趣味性，并极大降低学生学习数学的难度。为了培养学生的逻辑思维能力，本文就小学数学教学中数形结合思想的应用进行分析。

简介：摘要：小学数学教学中“数形结合”的创新运用，小学生的推理能力、思维能力、逻辑思维等学科核心素养均能得到不同程度提升，有效提高小学生数学学习成效和学习质量。具体来说，小学数学教学中“数形结合”的创新运用，需要教师针对小学数学知识点、数学材料、拓展延伸内容等进行归纳总结，引导学生利用“计算思维”和“图形思维”进行学习、理解和解题。文章就小学数学教学中“数形结合”创新运用的价值切入，概述了小学数学教学中“数形结合”的创新运用策略。

简介：摘要：通过一道解三角形的题目，探索一题多解，分析解题方法，结合美国数学家波利亚的解题策略，阐述从边的角度入手以及从角入手的差异，揭示遇到问题具体分析，选择合适的解题方法.培养学生的数学核心素养，与时俱进，紧跟时代的步伐，增强创新意识和应用能力.

简介：摘要：数形结合思想是初中生在数学学习活动中所使用的常用方法之一，能够培养初中生形成系统性的思维模式，使其将数字和图形进行转换，形成较好的问题解决能力。现阶段初中生思维模式存在着固化的问题，应当对数形结合思想的内涵进行深入分析，了解数形结合思想的应用方式，将其融入教学活动中，提高学生数学学习质量和效率。

简介：摘要：数形结合思想是小学生学习数学常用的数学思想，是解决数学问题的一种重要手段。本文旨在通过对数形结合思想在小学数学教学中的内涵和经典教学案例进行分析，让学生理解数形结合的本质，让教师明确数形结合思想在小学数学教学中的价值！