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  • 简介:摘要:本文从一工程项目实例着手,某三级甲等医院与外实验机构合作对医院原有PCR(Polymerase Chain Reaction)实验室进行了重新装修改造。在此项目施工过程中的一些经验总结出一些要点,以期为其他类似项目建设提供些许指导意义。

  • 标签: BA系统 一动力三循环 “3T”方法
  • 简介:摘要:目的:探讨临床实验教学中自主设计的应用效果。方法:研究对象为2019.8-2002.8月在我院接受实习的80例实习生,通过随机数字表法分为对照组(40例)与观察组(40例),前者采取传统教学法,后者采取自主实验设计教学法。比较两组实验成绩。结果:比较两组总成绩、实验报告成绩、实验考试成绩以及平时成绩,观察组均高于对照组(P<0.05)。结论:临床实验教学中采用自主实验设计有助于提高学生的综合能力,为临床实习夯实基础。

  • 标签: 临床 实验教学 自主实验设计
  • 简介:摘要:在初中科学课程的教学过程中,要想保障教学质量,就需要开展丰富的实验探究活动,通过这样的方式不仅能够大大提升学生的学习积极性,更是能够引导学生进行自主操作,并在实验过程中发现问题、解决问题。经过调查发现,当前很多初中科学教师在设置实验探究环节中的教学问题时存在着一些不容忽视的问题,这些问题导致该课程的教学质量无法得到显著提升。因此,笔者根据自身多年的经验进行总结,最终汇总至三大问题细化策略,以期能够促进我国初中科学教学的发展。

  • 标签: 初中科学 实验探究环节 问题细化
  • 简介:摘要:面对新课程改革的要求,无论是高中化学教学目标、内容,还是教学手段都发生了翻天覆地的变化,面对化学核心素养下的教学要求,教师必须要紧紧围绕化学实验教学目标,对传统的实验教学手段进行优化和更新,促使学生在趣味性的化学实验学习中掌握化学知识、提升自身的综合素养,全面提升高中化学实验教学的有效性。

  • 标签: 高中化学 实验教学 生活化设计
  • 简介:摘要:本文研究的主要目的是为了创新物理实验设计,并提出一些实践策略开展物理知识的学习,使得学生掌握物力理论基础的同时,增强学生的生活技能。本文通过对文献的查找,为文章提供了相应的理论依据。通过文章的分析可知,实验是物理的基础,能够提充分调动学生对物理的兴趣,使学生积极地参与到物理课堂中来。本文从教师教学方法与学生的主体地位两方面入手,在逻辑性极强的物理实验中,提升学生的思维与创新能力。

  • 标签: 基于生活化 初中物理 实验设计
  • 简介:摘要:物理科目最主要的特点就是它是一项基于实验的科目,在该科目的教学中实验环节可谓是重中之重,因为通过实验可以让学生对物理现象有一个更加真实的感受,让学生对物理现象产生更深的印象,这是任何其他方式都无法替代的优势。通过实验可以锻炼学生的动手能力与自主学习能力,可以使得学生在学习中能够做到全面发展,达到我国对于新时代人才的培养要求。但是在实验教学的实际开展中,往往会出现一些不尽如人意的现象。

  • 标签: 高中物理 创新实验 设计
  • 简介:摘要:新课改下,怎样提升学生自主学习能力,成了老师要解决的问题。力学,也是高中物理的核心,而可视化教学对提升课堂有效性有所帮助,受到了学生和老师的喜爱。分析了可视化教学概念,开展可视化教学原则,并给出了相关的有效教学策略。

  • 标签: 高中物理 实验教学 可视化教学
  • 简介:摘要:以核心素养为导向的高中物理创新实验教学是高度契合于高中生发展的教学方式,不仅可以使学生在探索过程中不断巩固和掌握基础的物理知识,而且还可以使学生的创新意识与思维得到有效培养和锻炼,增强其实践动手能力。总的来说,进行高中物理创新实验设计与实践时,需要教师重视根据现阶段学生的心理发展情况,对实验内容和方法进行科学、合理设计,善于对实验氛围的建设进行创新,借助于演示实验和分组实验来激发学生兴趣,点燃其实验热情,引导学生积极探索,促进教学质量与效率的稳步上升。

  • 标签: 核心素养 高中物理 创新实验 设计实践
  • 简介:摘要:高中物理是自然类基础学科,如今物理课程的开展,在素质教育模式的背景下应遵从“以人为本”的教育理念,致力于学生创新能力与探究意识的提升。实验是高中物理课堂开展的基础组成成分,教材中蕴含的所有原理、公式都是从物理实验之中总结而出的。因此高中物理教师需要对物理实验产生一定程度的重视,提高物理创新实验设计与实践的力度,增强学生的物理素养与动手能力。

  • 标签: 高中物理 创新实验 实践策略
  • 简介:摘 要:在中学物理教学过程中小实验小制作是不可或缺的重要组成部分,它的设计与应用不仅促进了学生对物理知识的深度理解,而且在很大程度上有利于提升初中学生科学素养。本文结合自身多年教学经验分别从科学指导手脑并用、改进自制积极创新和课外制作探究实验三方面入手,针对中学物理小实验小制作的设计与应用进行研究分析以供参考。

  • 标签: 中学物理 小实验 小制作 设计应用
  • 简介:摘要:物理知识具有很强的抽象性,学生在学习的过程中很难理解。这就让学生对于物理的学习有胆怯心理。学生可以先学好物理实验,再深入学习物理,就会觉得不那么困难。所以老师要优化对实验设计,使学生在学习实验的过程中,能够知道物理原理,理解物理知识,不再害怕学习物理。

  • 标签: 生活化 初中 物理实验 设计
  • 简介:[摘要] 自古以来物理学就是一门基于实验的科学,初中物理阶段带领学生有效地探究科学实验是培养学生物理核心素养的关键,核心素养下的物理课堂,摒弃了死记硬背、机械训练的旧状,注重了自主探究、有个性的学习[1,2] ,发展能够适应个人终生和社会需要的关键能力,而物理教学过程中培养学生的自主探究能力对于新型人才的培养有着特殊的意义。教师做好探究课的设计并逐步放手让学生进行实验探究对后续学生物理学习能力的培养至关重要。

  • 标签:
  • 简介:摘要:影响初中生数感认识的成因复杂,这也在侧面印证了数学这门学科的复合型特点,如何解决复杂、多变的数学问题,并灵活运用数学概念找到解题思路,是当前阶段,学生所需掌握的能力。这也正是新时期数学教师所需面对的教育问题,只有从学生的学习和实践中掌握学生的数感能力,才能在教育教学上帮助学生理解数的含义,使其感受到学习数学的魅力,并立足于数学概念的运用上总结学习方法,令初中学生具备灵活的思维模式,认识更多的数学问题。

  • 标签: 数学教学 数感认知
  • 简介:摘要:数学教学中.要引导学生联系白己身边具体有趣的事物。通过观察.操作,解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立和培养数感。所谓“数感”可以被理解为,使学生能使用数学符号去表达现实的事物。构建学生数感的形成途径,仍然需要建立在现有的初中数学课程内容范固内。

  • 标签: 初中数学 数感 培养
  • 简介:摘要:通过对学生数学核心素养的培养,帮助学生养成喜欢数学、热爱数学、认真探求数学知识的态度,从而增强学生使用数学知识解决具体问题的能力。基于此,本篇文章对初中数学实验教学中培养学生数感的认识与实践进行研究,以供相关人士参考。

  • 标签: 初中数学 实验教学 数感培养
  • 简介:摘要:新课程改革后的最新教育目标是在小学数学教学中,能够有效培养学生的数学创新能力和探究思维能力。为了有效提高数学课堂教学的质量,教师在教学中科学合理的导入游戏性课堂教学策略。通过课堂游戏过程中的趣味性和实践性有效激发小学生对数学的学习兴趣,构建积极愉快的数学课堂教学氛围。有效实现小学数学高效教学课堂,结合教学内容在课堂中合理加入数学游戏,可以提升学生的数学学习热情,帮助学生培养良好的数学学习方法使学生加深对所学知识的理解和吸收。

  • 标签: 小学数学 数学游戏 设计运用策略
  • 简介:摘要:在小学进行数学教学时,教师应根据相关的素质教育理念和课程要求,充分考虑与学习者年龄相关的身心特征。以科学合理的方式组织学习内容,并使用相对易于理解的语言来解释知识。在教授学生和掌握相关的基本数学知识的过程中,教师还可以熟练地使用数学游戏进行相关的教学,从而为学生提供一个良好的放松环境,让学生在数学课上学习。

  • 标签: 数学游戏 课堂教学 兴趣培养 策略措施
  • 简介:摘要:爱玩是孩子的天性,游戏对于学生的吸引力可想而知!小学数学教师如能在教学中加入游戏的环节,会激发学生极大的学习兴趣。在具体的教学中,教师应当着眼于学生的综合素质培养,立足于课本进行游戏环节的设计与优化,用游戏化的导入为课堂打造一个激情的开端,让学生在游戏中学习新知识,巩固旧知识,让课堂在积极的气氛中有序进行。这样的小学数学课堂是寓教于乐的课堂,是学生喜爱的课堂。

  • 标签: 小学数学 数学游戏 应用
  • 简介:摘要:随着现代教育改革的不断深入,小学数学教学理念与方式方法也发生了不同程度的改变,多元化的教学方式在课堂教学中得到广泛应用,是教师开展教学的重要方式,同时促进了数学教学质量的有效提升。教育游戏属于一种重要的教学方式,既能够调动学生的学习兴趣,也能够引导学生积极参与其中,对学生今后的学习与发展起到指导作用。本文首先分析小学数学教学中应用教学游戏的意义,结合具体情况提出时效性解决措施,提高学生的逻辑思维能力与运算能力。

  • 标签: 小学数学 数学游戏 创新策略