简介：摘要：数学是一门与生活有着紧密联系性的学科，在新课改革背景下，教师不仅要让学生扎实掌握学科知识，更需要有效提高学生的综合运用能力。小学生处于身心发育的关键期，思维能力较差，过度的理论教学不仅不利于其掌握学科知识，更会扼杀孩子天性，所以在数学教学过程中教师要积极加入实践内容，让学生上手操作的同时锻炼其思维能力，以手动促进脑动，改善课堂氛围，调动学生开展自主探究的积极性，将其引入到数学课堂之中，有效提高教学质量。本文就针对有效开展小学数学课堂动手操作活动的策略进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

简介：摘要电力系统在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色，各个环节都应该受到人们的重视，其中电力系统的电路也是非常的繁琐和复杂的，电路的各个部分都必须能够正常的工作，那么人们的用电的过程中才能够比较顺畅。其中电力系统中的变电系统的操作是非常重要的，因为如果不小心的话那对人们所造成的伤害是非常大的。因此，本论文主要讨论操作变电站倒闸的过程中可能会遇到的危险进行了一定的分析，并且对于这些危险应该有的一些预防措施进行了详尽的叙述。

简介：摘要随着我国国家电网的发展速度越来越快，国家电网供电系统所需要的设备以及设备检修人员的数量也在不断上升，在供电设备的变电运维操作中，有很多操作人员经常会进行一些倒闸操作，虽然倒闸操作是整个变电运维过程中最基本的工作之一，但需要注意的各类事项却非常多，变电运维人员能否顺利、安全、有效地执行倒闸操作，是评判一个操作人员合格与否的标准。

简介：学生的思维离不开实践活动。操作学具既可以开发利用右脑，促进左、右脑的协调，又能让学生智力的内部认识活动从形象到表象再到抽象，促使认识的内化，促进认知结构的形成和技能的提高，从而达到智慧的生长和创造力的凸现。皮亚杰指出：传统教学的缺点，在于往往是用口头讲解，不是从实际操作开始数学教学。可以说，动手操作是现代的数学教学与传统的数学教学的重要区别之一。

简介：摘要近年来，随着经济社会的发展和进步，我国电力事业有了长足的发展，虽然我国电力行业在变电运安全应用上实现了非常好的发展，无论是在保障人民群众正常用电，还是用电现代化改革上，都投入了大量的人力财力物力，也取得了非常好的效果，各个行业对电力的依赖性也越来越大，电力在不少行业产生的影响都是决定性的，但是，与国外发达国家相比，我国电力行业在变电运应用上还是存在着一定的不足和问题，尤其是在变电站倒闸操作作业实践的过程中，存在的一系列问题在一定程度上制约着电力行业的可持续发展，影响了电力行业实际功效的发挥。

简介：摘要随着我国经济的发展，市场对人才的要求和重视度也在不断的提高。技校教育是培养社会人才的重要教育机构，在人才教育市场中扮演着重要的角色。随着教学理念的不断发展和革新，技校教育也对学生的综合能力愈发的看重。尤其是部分技能工作对学生的身体素质具有一定的要求，学生的身体素质锻炼也成为技校提升教学质量的重要考虑内容。在技校教育中，体育课程是其中的基础课程，将体育课程的教学内容服务于学生的技能能力培养，使体育教学和技能教育相结合，成为提升教育质量新的对策和途径。对此本文就将对技校体育教学对学生技能培训的促进作用进行分析和研究，分析技校体育专业教育的必要性和价值，并给出一些改革教育的建议，希望能够促进相关教育行业的教育质量提升和发展。

简介：摘要倒闸操作作为变电运维过程中最为基本的工作之一，是整个供电系统故障检修以及周期性设备检测的重要工作。倒闸操作工作的规范化可以有效提升整个倒闸操作的效率，因此必须严格按照规定与制度进行倒闸操作，只有这样才能提升倒闸操作在操作人员中的思想地位，养成良好习惯，这不仅对于局部变电运维系统非常有帮助，而且有利于促进整个电力系统的安全运行。

简介：摘要：对于小学生来说，其数学学习过程中形象思维和抽象知识经常发生冲突，但通过培养其数学课堂动手操作能力，不仅能有效解决两者之间的矛盾，同时一定程度上也提高了小学生的积极性，从而达到理想中教学效果。但小学低段学生普遍自律性不高，且性格活泼，对于新鲜事物会产生较大的兴趣，在上课过程中往往不能集中精力。所以在小学低段学生开展数学课堂动手操作的过程中会出现课堂秩序混乱的问题，使得教师无法及时完成教学目标，影响学生教学质量。

简介：摘要： 随着教学改革的不断深入，传统小学教学模式逐渐暴露出了弊端，已经明显不能满足小学生的学习和生活需求，所以现下相关数学教育学者便提出了在数学课堂中培养小学生动手操作实践能力的理论，目的是为了促进当代小学生的自主探究能力、合作意识以及思维运转、实践等能力，致力于培养他们的全面化发展。本文从注重想象力和创造力的辅助、引导实践性和探索性的操作以及选取多样性和科学性的工具三个方面展开讨论，对如何在小学数学教学中提高动手操作的有效性提出个人的见解。

简介：

简介：探讨规范四手操作，防止口腔诊疗中交叉感染的措施，强调应从口腔诊疗的整个过程中严格控制交叉感染的各环节。

简介：摘要：由于小学阶段的很多孩子普遍抽象思维能力不足，对于一些比较复杂、抽象的数学问题、知识、内容等学习的开展，只能借助更为直观、形象的实物辅助方可有效落实。而学具在小学数学教学领域的即时引入，则可以于无形之中改变这一困境，以达到帮助学生更好学习数学知识、深度理解数学内涵的目的。因此，教师在开展小学数学教学指导时，应该加强对学具的使用，并引导学生在动手制作学具、自主选择学具、有效使用学具中更好学习数学知识、逐步提升动手能力，为促进数学综合素养的塑造而提供助力。同时，学生在学具的驱使下，其动手能力、探究欲望、实践意识也会得到切实激发与充分增强，更利于小学数学课堂教学有效性的提升。

简介：

简介：摘要本文主要分析了动手操作在小学数学教学中的重要性，并且提出了若干对策来增加动手操作在小学数学教学中的有效性。

简介：摘要随着我国经济的发展，市场对人才的要求和重视度也在不断的提高。技校教育是培养社会人才的重要教育机构，在人才教育市场中扮演着重要的角色。随着教学理念的不断发展和革新，技校教育也对学生的综合能力愈发的看重。尤其是部分技能工作对学生的身体素质具有一定的要求，学生的身体素质锻炼也成为技校提升教学质量的重要考虑内容。在技校教育中，体育课程是其中的基础课程，将体育课程的教学内容服务于学生的技能能力培养，使体育教学和技能教育相结合，成为提升教育质量新的对策和途径。对此本文就将对技校体育教学对学生技能培训的促进作用进行分析和研究，分析技校体育专业教育的必要性和价值，并给出一些改革教育的建议，希望能够促进相关教育行业的教育质量提升和发展。

简介：摘要：在小学数学的教学中，通过让学生学习操作学具，可以帮助学生对数学知识的体系架构更加清楚了解，让学生对所学的数学知识有更深层次的了解。学具操作得在老师的指导下完成，保证教学的有效性。在本文中，笔者针对目前的数学课堂上学具操作所出现的问题，提出相对应的解决措施和办法，希望能够帮助到广大数学教师。

简介：摘 要：随着新课程标准的推行和实施，小学数学教学应该充分贴合学生的日常生活，参考学生已经形成的知识储备和生活经验，为学生提供更多自主探索的机会，助力学生的实践应用能力和自主探究能力的成长，掌握基本的知识与时间技能，借助对数学综合实践活动的应用，可以充分地展现出学生在课堂中的主体地位，重视教学的实践性和完整性更是能够促进学生的动手操作能力的成长。所以本文将会重点分析小学数学课堂教学中提升动手实践操作的有效性的相关方法，以求能够为相关教育工作者提供参考。

简介：摘 要：小学阶段是学生形成自己数学思维的重要阶段，也是小学生对数学知识有一个系统认知的重要阶段。动手操作是开发智力与提升思维能力的重要途径之一，是生活必备技能，同时也是小学数学学习过程中必不可少的环节。小学数学教师断不能忽视学生的动手操作能力，并且要不断通过训练学生的动手操作能力来提升其数学思维能力。文章主要对小学数学教学中学生动手操作能力对思维发展的有效性进行研究，希望小学生能够通过动手操作能力来有效提升自身的思维能力。

简介：摘要：小学数学不只是一门传授理论知识的学科，更多的知识内容是需要学生从实践中获取的，所以教师应当正视动手操作在小学数学教学中的地位，更新教学策略，提高动手操作实践活动在教学中所占的比例，致力于打造能够同时提升学生数学思维与操作能力的高效课堂。基于动手操作能力对小学数学教学的影响，本文就提升小学数学教学中动手操作的有效策略进行了相关探究。

简介：摘要目的探究血糖仪即时检测（pointofcaretesting,POCT）与葡萄糖氧化酶检测血糖值的差异，为证实血糖即时检测仪在床边测定血糖的可信性和与实验室所测结果的相关性，探讨对床边测定结果的质量保证方法。方法选取67例患者，采用利德曼葡萄糖氧化酶法检测静脉血清血糖值，并采同一病例手指末梢血行美国强生血糖仪测量末梢血血糖值。结果葡萄糖氧化酶法检测静脉血清得到的血糖值，与POCT测得末梢血血糖值比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论血糖仪即时检测末梢血血糖值与葡萄糖氧化酶法测得的血清血糖值相接近，其结果可以互认，能为临床接受。