简介：摘要目的通过调查问卷了解参加"第二届中国早产儿学术大会"的儿科医师对早产儿学相关知识的了解、运用情况，有针对性的开展儿科医师继续教育，以期更好地指导基层儿科医师的临床诊疗。方法于2018年4-5月采用问卷调查的形式进行研究，调查对象为"第二届中国早产儿学术大会"的参会儿科医师，对问卷结果进行总结分析。分别就个人教育背景、从业时间、所在医院新生儿专业的现况、对早产儿营养了解程度等几方面设计问卷。结果共收到有效问卷554份。被调查的儿科医师中硕士及以上学历占37.2%；344人(62.1%)来自三级甲等医院。按照地域分布、年龄、学历、工作年限、所在医院等级、医院性质、医院产科年分娩量、新生儿专业病房床位数、新生儿重症监护病房(NICU)床位数，对调查对象进行分组，并对我国新生儿早产现状以及工作中使用早产儿宫外生长曲线(Fenton2013)的情况进行比较，发现三级甲等医院中使用2013版Fenton曲线者所占比例较三级乙等医院、二级医院为高(χ2＝47.663，P<0.05)，专科儿童医院新生儿医师使用2013版Fenton曲线者占比较妇幼保健院和综合性医院者为高(χ2＝8.072，P<0.05)。结论以继续教育为目的的学术年会，在筹备期间面向参会人员设置会前问卷调查，根据目标人群的需求设置年会内容，这样更能解决基层医师的临床问题，促进基层医师诊疗水平提高。

简介：无

简介：摘要:提问是学生语文学习的有效途径之一，提问能力是语文核心素养中的一项重要的阅读能力，统编教材十分注重这一能力的培养，在四年级上册第二单元专门安排了提问策略的学习，旨在培养学生的问题意识，教给学生提问的方法。那么，我们在阅读教学中如何培养学生的提问能力呢？笔者以统编教材四年级上册第二单元为例，从“‘阅读提示’引路，让提问能力梯度上升；‘随文旁批’示范，让提问意识一以贯之；‘课后习题’推进，让提问策略落到实处”三个方面进行探讨。

简介：摘要：父母是幼儿入世后的第一位老师，因为幼儿的生活范畴较小，幼儿的行为极具模仿性和依托性。因而，父母在教养幼儿时的态度和采用的方式不仅极大地影响幼儿的智力发展水平、人格发展水平、道德素质和身心健康，同时也还影响着幼儿的同伴交往行为。许多研究表明，在影响人格养成的诸多因素中起重要作用的是家庭，家庭被称为“创造人类性情的工厂”，而在家庭中扮演绝对重要角色的则是父母。因此可以认为，父母教养方式是否得当，与幼儿良好人格的养成有着直接关系，而且还对幼儿在与同伴交往中行为起到举足轻重的作用。

简介：摘要：2020年疫情情况异常严峻，教育部号召“停课不停学”，在线教学基本覆盖了各个学科。各地各校为了维护学生权益，保障教学秩序作出了灵活应对，采用线上教学模式。线上教学的模式对体育课的影响是比较深刻的，多媒体教学的应用在体育课的实施上尚且还在发展。体育教师在多媒体运用，居家体能练习的内容设定，教学方法制定都是一个挑战。同时疫情也让大家意识到，身体健康是重中之重，居家造成的运动量过少的因素包含运动场地的局限性，运动的主动性减弱。

简介：摘要目的总结单孔/单操作孔胸腔镜下心脏不停跳房间隔缺损修补手术的经验。方法经股动脉、股静脉及颈内静脉插管建立体外循环，术中不阻闭升主动脉，体外循环不降温或浅低温(32±1)℃。对6例房间隔缺损患者行单孔/单操作孔胸腔镜下心脏不停跳房间隔缺损修补手术。结果本组无死亡病例。手术持续时间78～126 min，体外循环时间32～56 min，术后呼吸机辅助时间1.3～3 h，引流管留置时间18～33 h，术后住院时间3～5 d。结论单孔/单操作孔胸腔镜下心脏不停跳房间隔缺损修补手术创伤小、恢复快、安全可靠。

简介：摘 要： 感恩是对别人给自己的帮助表示感激的心理，在自己有能力时给予回报的行为。感恩教育是运用一定的方法和手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者进行识恩、知恩、报恩和施恩的教育。

简介：

简介：摘要：高中学校党建工作一直是教育部门和学校十分重视的工作。加强高中党建工作,努力培养社会主义建设者和接班人是学校重中之重的任务。近年来，武山县第二高级中学以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，强化党的建设，坚持立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总目标，通过“党建+”引领教育高质量发展。

简介：摘要目的利用锥形束CT（CBCT）分析云南地区人群下颌第一前磨牙、第二前磨牙和第一恒磨牙根管解剖形态，为临床根管治疗提供理论依据和参考。方法根据年龄（20 ~ 29岁、30 ~ 39岁、40 ~ 49岁、50 ~ 59岁）分层抽取2017年1月至2018年1月在昆明医科大学附属口腔医院放射科进行CBCT检查的患者的数据资料各100例。400例患者中有324例CBCT数据资料符合标准，其中男166例、女158例，年龄20 ~ 29岁82例、30 ~ 39岁82例、40 ~ 49岁82例、50 ~ 59岁78例。统计分析下颌第一前磨牙、第二前磨牙和第一恒磨牙的根管数目、根管长度和根管弯曲度，并对不同年龄段根管长度、下颌第一磨牙牙尖到根分叉距离及根尖孔到下颌神经管距离数据进行单因素方差分析，对不同性别下颌第一磨牙牙尖到根分叉距离及根尖孔到下颌神经管距离数据进行独立样本t检验。结果通过对324例患者CBCT影像资料的分析得出，下颌前磨牙基本为单根管（647/648颗），仅见1例右下第一前磨牙双根管。下颌前磨牙弯曲度以一级弯曲（5° ~ 10°）和二级弯曲（10° ~ 25°）为主，前磨牙根管长度大多处于正常范围（15 ~ 25 mm），下颌第一恒磨牙弯曲度近远中根均以二级弯曲（10° ~ 25°）为主，下颌第一恒磨牙牙尖到根分叉的距离随年龄增长变短（F左侧=11.16，P左侧<0.001；F右侧=11.51，P右侧<0.001），男女性别差异无统计学意义（t左侧=1.31，P左侧=0.19；t右侧=0.51，P右侧=0.61）；下颌第一恒磨牙根尖孔到下颌神经管的距离随年龄增长变长（F左侧=7.03，P左侧<0.001；F右侧=12.25，P右侧<0.001），男女性别差异无统计学意义（t左侧=-0.64，P左侧=0.52；t右侧=-0.11，P右侧=0.91）。结论本研究中云南地区人群下颌前磨牙根管解剖形态相对简单；下颌第一恒磨牙根管解剖形态复杂，云南地区人群下颌前磨牙、第一恒磨牙根管解剖系统与其他地区相比有所差异，但增龄性变化无区别，CBCT可为临床根管治疗提供依据。

简介：摘要：抽象思维是运用概念、判断、推理等逻辑形式来反映客观现实的思维过程，亦称逻辑思维。教材是中学教育中重要的课程资源之一，阅读能力是关键学习能力之一。本文以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例探究如何通过阅读地理教材培养高中生的抽象思维。

简介：摘要目的探讨磁共振动态对比增强（DCE）对第2版前列腺影像报告与数据系统（PI-RADS V2）中外周带扩散加权成像（DWI）评分3分的影响和价值。方法回顾性分析2015年1月至2018年1月204例临床疑诊前列腺外周带病变病例（前列腺癌169例，非前列腺癌35例），所有病例均采用Siemens Verio 3.0 T多参数MRI序列扫描并经过病理证实。根据PI-RADS V2评分标准对图像进行评分。通过Kappa系数计算阅片者之间的一致性。计算前列腺临床显著癌（csPCa）在PI-RADS V2总分3分、3+1分、4分中的构成比并通过非参数χ2检验分析构成比差异是否有统计学意义，计算DCE在DWI评分3分、4分中的阳性率。结果204例前列腺外周带病变中有68.6%（140/204）的病例评分为PI-RADS V2总分3分比3+1分及4分，PI-RADS V2总分4分的一致性高于PI-RADS V2总分3分及3+1分的一致性（k值0.802 、0.737比0.591,均P<0.01）。csPCa在PI-RADS V2总分3分、3+1分、4分中的构成比分别为16.7%（3/18）、43.2%（19/44）、78.2%（61/78），且构成比差异有统计学意义（χ2=29.839, P<0.05），csPCa在PI-RADS V2总分3+1分、4分中的构成比差异有统计学意义（χ2=15.286, P<0.01）。DCE在PI-RADS V2总分3分、3+1分、4分的病例中的阳性率为76.4%（107/140例）。DCE在DWI评分为3分、4分的病例中的阳性率分别为71.0%（44/62）、80.8%（63/78）。结论DCE在PI-RADS V2中因有较高的阳性率具有一定价值，DCE有助于提高DWI评分3分对csPCa的检出率。外周带中PI-RADS V2总分3+1分与4分因对csPCa的检出率不同而可能需要加以区分。

简介：摘要：“统编教材好教，但教好不容易，”或许是大部分教师使用统编教材共同的心声了。要教好教材，我们就要认真解读统编教材，阅读整本教材，以单元双主线为导向，以语文教学专业视角，学会筛选适切的语文教学内容、教学方式、教学策略，力求“一课一得”“一单元一所得，”扎实提高学生语文素养。

简介：摘要：西安医学院第二附属医院住院三部为医院倾心打造的集门急诊、医技和住院分娩于一体的产科医院，其建设难点是在非医疗建筑基础上进行装修改造，本文阐述了该项目改造过程中污水处理的难点及对策。

简介：摘要：随着课程教育改革的有效推进，小学语文的教学活动也正在进行革新和优化。近几年，有关培养学生自主学习能力与合作探究能力的要求不断提出，教师也在积极探索能够有效激起学生参与兴趣，加强学生学习能力的方法。本文从当前的教育背景出发，主要依据三个方面讨论了以培养学生自主学习能力与合作探究能力为主的“二自，二学”课堂模式。

简介：摘要：进入新时代，第二课堂成为了高校开展思政教育的重要载体和平台，是高校培养人才的重要途径。新时代的高校第二课堂需要以思想政治教育元素来增强思想政治教育功能、提高思想政治教育成效。必须关注大学生主题需求，变革引导方式，丰富教育内容，符合学生所需，着力构大学生思想政治教育第二课堂的教育体系。

简介：摘要目的研究新产程标准下椎管内分娩镇痛产妇第二产程时长对新生儿Apgar评分及脐动脉血气指标的影响。方法回顾新产程标准在商丘市妇幼保健院实行以来(2017年6月至2019年11月)行椎管内分娩镇痛的150例产妇的临床资料，根据第二产程时间将其分为A组(产程时间<2 h，50例)、B组(产程时间2～4 h，50例)、C组(产程时间>4 h，50例)。比较三组产妇胎儿娩出后Apgar评分、脐动脉血气指标[pH值、动脉血氧分压(PaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、缺血修饰白蛋白(IMA)]水平。结果B、C组Apgar评分低于A组，C组Apgar评分低于B组(P<0.05)。B、C组pH值、PaO2水平低于A组，C组pH值、PaO2水平低于B组(P<0.05)；B、C组PaCO2、IMA水平高于A组(P<0.05)；C组PaCO2、IMA水平高于B组(P<0.05)。Apgar评分、pH值、PaO2水平与第二产程时长呈负相关(r＝-0.702、-0.767、-0.730，P<0.05)，PaCO2、IMA水平与第二产程时长呈正相关(r＝0.741、0.750，P<0.05)。Apgar评分与pH、PaO2水平呈正相关(r＝0.771、0.695，P<0.05)，与PaCO2、IMA水平呈负相关(r＝-0.714、-0.728，P<0.05)。结论新产程标准下椎管内分娩镇痛产妇第二产程时长延长时，会导致Apgar评分下降，脐动脉血气指标中pH值、PaO2水平下降，PaCO2、IMA水平上升。

简介：摘要： 进入新时代， 第二课堂成为了高校开展思政教育的重要载体和平台，是高校培养人才的重要途径。新时代的高校第二课堂需要以思想政治教育元素来增强思想政治教育功能、提高思想政治教育成效。必须关注大学生主题需求，变革引导方式，丰富教育内容，符合学生所需，着力构大学生思想政治教育第二课堂的教育体系。

简介：

简介：摘要：社会的发展、文明的进步，需要人们的创新思维。但创新思路的形成却不是凭空而来，而是在对人类之前优秀文化文明成果的传承上发展而来；但这种发展就是属于批发性的传承，要能够去掉之前文化思想中陈旧的和不合时宜的部分，并能够在进步思想的指引下形成新的认知。必须要关注的是创新思想的形成，应该是从对旧思想的批判性继承，并能够形成独立思想作为开端的。