简介:【摘要】目的:探究协同护理模式用于心内科护理中的效果。方法:选取2020年1-12月期间我院心内科收治的98例患者,将其均分为2组,参照组行常规护理干预,研究组行协同护理干预,对比两组患者护理前后自我护理能力、日常生活能力以及护理满意度。结果:两组患者护理前ESCA、ADL以及护理满意度评分无显著差异(P>0.05),研究组各项评分经护理干预后相较于参照组均具备显著优势,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:协同护理模式能够有效改善患者的护理效果,提升患者自我护理能力以及日常生活能力,对于患者预后的改善有积极作用,同时患者护理满意度也能够得到提升。
简介:摘要:教育的根本任务是立德树人,课程思政是实现立德树人的重要途径。中职学校要形成课程思政协同育人的效应,必须构建课程思政教育理念、课程思政教育队伍和课程思政教育机制。
简介:摘要:近年来,经济快速发展,社会不断进步,协同育人是高等教育内涵发展的现实需要,已成为高等教育研究和实践的重要课题。实习实训是在传统理论教学和实验教学基础上进一步开展的实践教学活动,是制药工程专业学生通过实践提高工程能力的重要手段。在分析校企协同育人现状的基础上,提出一种循序渐进提升学生创新能力及综合实践能力的实习实训模式,建立“认知实习→虚拟仿真实训→专业课程实训(课程设计)→创新创业训练+制药工程设计大赛→综合实习”分层递进的立体化实习实训教学内容体系,并对教学模式方法进行改革,形成“基本能力→专业能力→创新能力→综合能力”递进式的实习实训能力提升体系。最后阐述了在协同育人背景下商洛学院制药工程专业实习实训环节采取的教学改革措施及取得的成效。