简介：摘要：新闻编辑在传统的信息传播过程中，起着信息过滤的作用，形成了由上传下的信息传播方式，观众接收到的信息是由“把关人”进行决定的。随着互联网技术和数字信息技术的快速发展，编辑的角色正在发生深刻变化，不仅需要具备传统编辑所具备的文字编辑能力和新闻判断能力，还需要掌握全新的数字技术和多媒体操作技术，对新闻内容的质量和信息传播的方向负责，逐渐进化为复合型编辑，确保新闻在多种平台上以最合适的形式呈现给观众，加强自身把关能力。本文对复合型编辑在信息传播中的重要作用进行分析，并对如何在融媒体时代做好“新把关人”角色进行简要探讨。

简介：【摘要】目的：分析深度学习视角下的临床与影像学复合型医学生培养模式及效果。方法：选择医学生作为观察对象，对照组采取常规影像学培养模式，观察组采取与临床知识整合培养模式，对比两组医学生的考核成绩及医学生对教学模式的满意度。结果：观察组理论及实践考核成绩分值比对照组高，p

简介：摘要：在“一带一路”背景下，国际交流交流与合作的日益频繁，铁路高职趋向于培养既懂铁路专业又熟练应用英语的复合型人才，互联网技术的进步极大地丰富了学习资源和学习方式，为高职学生的英语学习提供了更多选择。本文探讨了“互联网+”对高职英语自主学习的影响，分析了网络学习平台、在线词汇工具和语言交换应用在自主学习中的作用。通过借助互联网工具，学生不仅能够自主设定学习目标，还能够随时获取学习资源和反馈，从而提升学习效果。

简介：摘要： 新形势下，新一轮电力体制改革深化的过程中，电网企业也开始统筹发展，在开放性的市场当中，直接服务“三农”。但是，在发展的过程中，在各种因素的影响下，给供电所带来了巨大冲击和挑战。“三公开”“四到户”“五统一”的管理任务就呈现到了大家的视野当中，并承担着影响国家电网企业形象的重要任务。因此，供电所推出了“全能型”建设，全面推进星级农村供电所的进一步发展。对供电所及管理人员提出了更高的要求，只有在“人”的核心要素当中，向着“一专多能”型人才的培养方向进行延伸，这样才能弥补短板，实现大家共同的“中国梦”。

简介：自2006年翻译专业作为一门独立的本科专业得以设置以来，全国已有几十所本科院校开设了翻译专业，其中不乏地方本科院校。地方院校不同于研究型的综合院校，翻译专业也不同于英语专业，二者都有各自具体的人才培养特点和需要解决的问题。本文针对地方院校的具体特点，在翻译人才培养定位、课程设置、人才选拔、培训方法和教材使用等方面进行分析和探讨，以期找到能够培养出符合地方经济建设与社会发展需要、具有普适性的兼具应用型和复合型的翻译专业人才的培养模式。

简介：数学教材平均隔几年就会修订一次，不仅有新内容的补充，还有对某些经典例题所做的一些文字上的修订。个别字眼的处理，反映的是编者视角的转换。我们要抓住这些细节的变化，从中管窥编者理念的转向，并且在新旧版本教材对比分析中顺应潮流，适时做出教法的调整。

简介：摘要自主学习是与传统的接受式学习相对的一种新的学习方式，和传统的教学方式相比，它更加强调学生作为学习的主体，通过学生的独立分析、探索、创造等来达到学习目标，是学生在学习中主动性的体现。新课标提出，学生是学习的主体，因此小学语文老师在课堂教学中应该改变传统的教学思路，树立以学生为主体的教学思想，在课堂教学中尊重学生的主体地位，这样才能更好地发挥学生学习的积极性和主动性。

简介：

简介：摘要：在核心素养教学要求的约束下，教师单一化的知识点讲解早已经无法满足学生的成长与学习需求，要想真正促进学生的全面发展，教师更加需要加强学生自主学习能力的有效培养。鉴于此，本文将在核心素养的约束下，以小学语文为对象，针对如何培养学生的自主学习能力进行深入研究。

简介：摘要：新课程标准背景下，强调中学体育教学作为终身体育的基础，需要提升对学生终身体育意识和能力培养工作的重视程度，还要积极结合自主学习和终身锻炼的需求，加强学生自主学习能力培养，最大程度地突出学生主体地位，让学生在良好的自学和自练过程中，强化学习水平和自身学习能力。

简介：摘要:近年来,随着人们对素质教育的重视,学生核心素养的培养也引起了教育界的广泛关注。核心素养理念理旨在是培养学生的综合素养,而自主学习能力是综合素养的一个重要的方面。那么小学生的自主学习能力如何培养,由此提升他们的核心素养,本文将以小学数学教学为例进一步探讨。

简介：摘要：随着中学教学改革的逐步推进，提高中学生自主学习能力是提升学生综合素养的关键，在核心素养培养的大背景下，高中生也要重视对自主学习能力的自我培养，强化自己的学习能力、探究能力，培养逻辑思维和创新思维。作为中学生，要认识到自主学习的重要性，要通过科学的学习方法逐步优化自己对于知识的理解。本文笔者就是一名高中生，从核心素养培养背景出发，对高中生提高自我自主学习能力进行了阐述。

简介：摘要：当历史的车轮驶进21世纪，现代化教育跟着世界文明和现代化高科技的脚步快速前行，学生自主学习能力和核心素养成为教育界最为火热的两个热点。有关核心素养下学生自主学习能力的培养理论相当成熟了，用以指导我们的学校教育教学是非常可行并科学的。但是，实际教学现状并不容乐观，理论太多，实践太少，关于如何在核心素养下培养学生自主学习能力的方法、途径和模式，需要形成切实可行的一整套操作方法。

简介：摘要：近些年，核心素养这一教育理念不断被提出和实践落实。其注重学生的成长与发展，因此小学教育作为学生教育的起始阶段，培养学生自主学习的能力也成为了核心素养理念不可忽略的一项重要教学目标。小学语文教师在教学实践当中，制定符合学生情况和发展的教学策略，构建自主学习课堂，充分发挥学生的主观能动性。通过让学生在自我探索中学习，自主发掘学习的魅力，从而提高学生的学习积极性与能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着人们教育理念的不断进步，在日常的教学生活中越来越关注学生自主学习能力的培养，小学是奠定基础的黄金时期，是培养孩子自主能力的关键阶段，在小学语文教学中，教师要注意对学生自主学习能力的培养，灵活地应用多样化的教学模式，营造轻松愉快的课堂氛围。本文将针对如何在核心素养背景下培养学生自主学习能力提供简单的看法和基本观点。

简介：摘要："核心素养"三个重要教育核心文化素养之一的积极健康发展，强调应教中学生要学会阅读，乐学、善学。而培养养学生自主学习数学的基本能力，是发展学生数学核心素质的重要手段。本文根据教学实际情况，从学生的学习意志、参与能力、自主学习方式与教学习惯等这几个角度做出了一个基本的探讨，从课堂教学中进一步提高学生自主学习意识，充分调动学生自主学习激情，创造了学生自主学习的良好平台，使中学生真实地变成教学中的主人。    

简介：摘要：随着目前正在不断深入的现代课程改革，各项教学措施也在不断的完善和改进中。在开展小学数学教学的过程中，要求教师培养学生的核心素养，提高学生的社会适应能力。在这个背景下，对学生的自主学习能力进行培养有着十分重要的作用和价值。能够帮助学生发展他们的思维能力，促进提高学生的综合素质。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。数学核心素养作为其中的重要组成部分，对于学生未来的学习和生活具有重要意义。小学数学作为数学学习的启蒙阶段，对于培养学生的数学核心素养具有至关重要的作用。近年来，项目化学习作为一种新兴的教学范式，以其独特的教学方式和学习方式，逐渐受到教育工作者的关注。本文旨在探讨小学数学项目化学习范式对学生数学核心素养的影响，以期为小学数学教学改革提供有益的参考。

简介：

简介：摘要：本文基于高中物理课程标准与教材内容，结合物理学科核心素养内涵定义，来对教材中的分析标准和体现情况做简要探讨。