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  • 简介:我的生命可能有十至十五年,你要在买下我或领我回家之前谨记,并考虑清楚。你的离弃,会是我最大的痛苦。

  • 标签: 中学 英语教学 教学方法 阅读
  • 简介:

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  • 简介:<正>IfwesaythatthepictureoftheUpperRiveratPureBrightnessFestival(afestivaltomemorizethedead)reflectsthecommonfolkcultureintheNorthernSongDynasty,thentheprefectureofKaifengshowsthecultureofofficialofficesandthecultureofthehonestanduprightofficialsrepresentedbyBaoZhengintheNorthernSongDynasty.

  • 标签: DYNASTY OFFICIALS picture festival listen Upper
  • 简介:在舒缓轻柔的钢琴音乐伴奏下,女歌手KellyClarkson哀愁幽怨地哼唱着自己和父母之间的故事,往昔的记忆如同洪水决堤般倾泻而出,但是回忆里没有甜蜜和温馨,只有痛苦和泪水。她努力挣扎着,在痛苦中寻找成长的力量。这就是歌曲“BecauseofYou”带给听众的最初感受。

  • 标签: BECAUSE 痛苦 成长 BECAUSE OF 音乐伴奏
  • 简介:Wouldyoulike…?是一种常见的交际用语句型,用来表示客气的邀请、要求或征求对方的意见,意为“你想要点……吗?”或“请你做……好吗?”。如:

  • 标签: “Would 交际用语 句型 要求 语句 要点
  • 简介:设计思想:1.注重培养学生的自主学习能力,在活动和游戏中巩固所学知识:2.通过实物演示,创设情境,使学生在快乐和愉悦的课堂气氛中学习,培养学生运用英语的能力。教材分析处理:本节课是PEP小学英语第二册第四单元第二课时的内容,但我认为应先学单词,再学相关的句子和课文,所以我将它改为第一课时。本节课是让学生掌握一些简单的水果类单词,为下几节课的学习打下良好的基础。

  • 标签: 教学设计 自主学习能力 小学英语 设计思想 实物演示 创设情境
  • 简介:我在大学时读书非常刻苦,但我的很多朋友却不够努力。一些人只是刚刚能通过考试,另外一些却连考试也难以通过。弗雷德·贝恩斯便是其中之一。他沉迷于学生会的时间远远超过在图书馆学习的时间。

  • 标签: 学生会 刻苦 考试 图书馆学 学时 大学
  • 简介:今年的十一黄金周假期.Anna没有外出游玩,而是选择“留守”校园享受独处的静谧。她联想到了大洋彼岸的加拿大,那里的人们会如何度假?又最热衷于哪种度假方式?Anna很是好奇。Brad娓娓道来,并分享了自己的旅游经历。

  • 标签: 英语教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
  • 简介:我曾结识一位男士,长得又高又瘦,为人脾气温和。认识他好几年我才得知他几十年来每星期都去当地的监狱探望那些服刑的犯人。他帮他们写信,捎口信、衣服或书籍什么的。不过最主要的是,他只是陪伴这些犯人。从不向他们说教,也不去区分他们人品的优劣,他就是不求回报地对他们好。对他来说,最重要的是这些人需要帮助。

  • 标签: 《坚持到底》 大学英语 双语阅读 对照读物
  • 简介:<正>"Would(do)youmind...?"是一个非常重要的交际用语,用来表示委婉的请求,或用来表示希望得到对方的许可。要想用好这一交际句

  • 标签: 交际用语 PLEASE doing WOULD YOU MIND