简介:文章基于2002—2015年30省省域面板数据,建立了以农村人力资本为门槛变量的门槛模型,研究贸易开放对农业全要素生产率的非线性影响。研究结果显示:第一,农产品进口对农业全要素生产率的增长存在显著的双重门槛效应。当人力资本水平低于第一门槛值时,农产品进口对农业全要素生产率增长具有显著的负向影响;当人力资本水平高于第一门槛值且低于第二门槛值时,农产品进口对农业全要素生产率增长影响不显著;当人力资本水平跨越第二门槛值时,农产品进口显著提升了农业全要素生产率。第二,农产品出口对农业全要素生产率的增长存在单一门槛效应,当人力资本水平低于门槛值时,农产品出口对农业全要素生产率增长无显著影响;但随着人力资本水平的提高,农产品出口最终会促进各地区的农业全要素生产率增长,成为区域发展的重要动力。
简介:德育,即是思想道德教育.思想道德教育是一门关于怎样做人的学问.中华民族历来都非常重视对这一门学问的研究.从孔夫子到现代的许多教育大家,都主张把德育列为学校各科教育之首.我国近代著名教育家蔡元培曾经说过:"人之所以为人者在德与才,而且以德为先.德之将失,才由何来."他认为学校不仅要把学生培养成工作上称职的人,而且还应把学生培养成具有良好思想品德的人.竺可桢先生在抗日战争时就曾告诫他的弟子:"乱世道德堕落,历史上均是,但大学犹如灯塔,吾人不能于此时降落道德标准.切记:异日逢有作弊机会,是否能涅而不缁,磨而不鳞,此乃现代教育试金石也."四十多年前,清华大学电机系主任章名涛教授也曾对他的学生讲:"你们来到清华,既要学会怎样为学更要学会怎样为人",为人不好,为学再好,也可能成为害群之马.由是观之,青年学生首先学会做人是非常重要的,加强学校的思想品德教育,把德育放在各项工作的首位,正是培养学生成为一个高尚的人,有益于人民的人的重要途径.