简介：昨天的语文课堂上老师讲到了一句话：“热闹是他们的。我什么也没有。”这句话，倒叫我恍惚，想起曾经的一位语文老师。

简介：课堂是教育教学的主阵地。课堂教学是否真实、有效,体现在课堂教学中是否有这“三声”:课堂教学中要有“欢笑声”。有欢笑声的课堂,教学效率会更高。有些教师上课,严肃有余,活泼不足,课堂“火药”味太浓,课堂上总绷着脸,想用严厉镇住学生,有时课堂上还会出现斥责声、挖苦声。可想而知,这样的课堂,教学活动只会停滞或低效。

简介：《四声猿》是徐渭的杂剧代表作，集中体现了这位艺术天才开放、自由、注重神似的本色戏剧观，并鲜明地展现出“奇”的美学风貌。本文试从“奇”字入手，分析其作品形式之奇巧、意蕴之奇趣、作者之奇才。

简介：有人在敲门。天哪,该怎么办？唉,想安安静静杀个人都不行!马文打量了—下地上的尸体,然后又抬头看看门。藏好尸体需要多长时间呢？要不先开门？也许是个推销员。摆平推销员对他来说易如反掌。

简介：“等会儿吃完饭，就回家认真做作业，妈妈等一会儿再回去。”妈妈是一名普通的生意人，经营着一家店，虽说店不是很大，但妈妈很敬业，每天都要等天黑才回家。我点了点头，习惯性地吃完饭，回家，做作业。

简介：看了徐梦迁同学的这篇习作，我也很受感动，忍不住也想问一声：小朋友，你说过“谢谢”吗？你享受过说一声“谢谢”给你的快了吗？徐梦迁同学用自己经历过的两件事，告诉我们她的切身体会：“只要你对别人好．别人就会对你好。只要说一声“谢谢”，你就可以得到无穷的快乐!”

简介：现在网络上的骗子真是越来越多了!除了大家熟悉的＂照骗＂外,随着网络语音交流的火热,拥有不同声线的＂声骗＂也出现了!这个听起来帅气潇洒的声音竟然是个小姐姐;游戏中听起来软萌可爱的声音,实际上来自一个大老爷们儿……真是对不起在下脑补过度的少女心!

简介：清·康熙年间,云南省有两部声的韵学著作,一为马自援的《等音》,一为林本裕的《声位》。两部书是姊妹篇。它们在我国声韵学史上具有一定的地位。罗常培、赵荫棠、李新魁先生著作中都曾给予肯定。但是,作为专著研究,过去由于种种原因,还没有全面深入地进行过,所以其具体价值至今鲜为人知。文章试着对这两部书作一次初步探讨:一方面指出它主流上反映现代汉语普通话语音系统形成上的贡献,一方面也指出它是云南方音的宝贵史料之一。希望它能为我省广大语言工作者在寻求全省各地方音与普通话语音对应规律时起到一些参考作用。

简介：作者自述学习了朱自清的《背影》，让我泪流满面。文章朴素动人，感情真挚，细节描写尤为精彩。文章的主旨在于表现伟大的父爱，但却是通过小小的背影来表现。背影既是文章的线索，又是情感的载体，起到了意想不到的动人效果。如何通过细小的事物表现人的真性情，如何让自己的文字更有表现力，

简介：

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简介：新学期开学，我来到新疆姨妈家上学。学校按我转学证明上的成绩，将我安排在8班。听姨妈说，8班是尖子班，要我好好学。8班新来的班主任，年纪很轻，侧面看，很像我爸爸的脸。第二天，他就来了全班大考试，说要摸摸数学成绩底。

简介：一天，我带领家人去动物园游玩。在那里，看到两只猴子在猴山上荡秋千，我的儿子格外兴奋，站在猴山旁边的铁围栏外久久不愿离去。过了好一会儿，儿子向我说道：“爸爸，我口干，我要喝水。”我一边应着：“好，我们一起去买。”一边拉着儿子准备离开猴山。儿子却仍旧抓牢栏杆：“不，爸爸，我还要看猴子。”我的父亲正站在我们旁边，对我说：“我去买，你在这陪着豆豆吧。”看着父亲蹒跚离去，我喊道：“爸，多买一瓶吧，我也有些渴了!”

简介：或许从小武打片看多了,我总认为人心险恶。那一天,我在等车,可车迟迟不来,我便向前张望。就在这时,我听见了脚步声,斜着眼睛看了一眼。他穿着一身漆迹斑斑的衣服,一个打工仔。"要经常警惕

简介：摄影技术1838年，法国物理学家达盖尔正在研究将影像保留在胶片上的方法，但研究多时仍不得要领。一次偶然的机会，他突然发现有一个影像出现在了胶片上。于是，他把身边的化学物品逐一检查，看看究竟是什么东西造成了这个现象。最后，他发现，

简介：摘要：在小学 中 ，一个学生的声音要正还要有范的前提是要学好朗读，只有朗读多了语言才会更美。朗读 就是要 让 学生 深受感悟 语言，感受 朗读 语言的 意境 ， 学生在朗读的时候要知道 语言中蕴含的情感， 在 理解语言中蕴含的 时候还要讲究 重要 的 方法。本 篇文章讲述的是运用小学 的几篇教学案例， 深刻探讨在 朗读 这 方面的一些问题。通过具体 在课上朗读 的探讨，让 很多 教师在 教学朗读 语文 的 过程中，目 标更加的 明确， 从而深刻表现 出 在教学朗读语文中 的 趣味性 。

简介：又是一年夏天，在忙碌中抬起头，空调“嗡嗡”声似乎掩盖了某些自然的声音，疑惑，今年夏天怎么听不到蝉那聒噪的声响了？向窗外望去，心中便也明白了三分，窗外．是钢筋混凝土的“森林”。在不远处，几棵孤独的小树在白花花的“树林”中十分显眼，侧耳细听，几缕熟悉的声音渐渐入耳，可一曲未终，

简介：摘要：基础教育改革的着眼点就是要改变学生的学习方式，帮助学生形成一种主动探求知识，重视实践能力的积极的学习方式。新教材对课程资源的利用，正是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识，并将知识加以综合，应用于实践，使学生在各种教育活动中增长知识，培养能力，陶冶情操，形成正确的价值观和人生观。因此，新课改中的语文教学应从以下方面入手。“四声课堂”在课改大潮中在我校应运而生，掌声，笑声，质疑声，辩论声。“课堂四声”可以帮助学生学会学习。在课堂中，学生学会质疑一一能够发现和提出问题；学会思考一一用批判的思维分析问题；学会表达一一落落大方地表达观点；学会感恩一一感谢他人的补充与建议；学会辩论一一有理有据地阐述观点；学会赏识一一友好地表达对他人的欣赏；学会做人一一成为高素质的人。

简介：摘要：小学教育如同春雨润物，教师要真正为孩子创设一个展示自我，表现自我的空间，为学生提供舞台，要从一味的教变为积极地倾听。著名作家佚名曾经说过：倾听，是一种平等而开放的交流。因此，教师要从中发现学生的需要与自身的不足，在倾听中让孩子们成长，师生共同进步。

简介：摘要：在古诗词课程教学中，学生常常碰到语言形式陌生、对象情境遥远、意象转换隐晦等三大障碍。利用信息技术展开古诗词课程教学，能够拓展出更多的新型教学方法，声画并用如会结合音乐、视频讲说诗文，有助于学生越过障碍、提高教学效果。此外，依托信息技术还可以启发引导学生在日常生活中化用诗词，学以致用、表达诗情。恰当地运用信息技术，能够助力学生掌握语义音韵、体悟人物风情以及融会生命情感，最终形成多元化的教学局面，帮助学生更好地领略古诗词。