简介：摘要：随着新技术革命兴起，新媒体因其实用性强和新奇的体验感等特点，对整个职业教育体系造成巨大影响。因此，传统管理模式也不能适应现代社会需求，需要探索一种全新模式来提高管理效率，而新媒体时代的到来给高职院校提供广阔应用空间。基于此背景下，高职院校学生管理出现学校信息采集传播便利，借助平台实现全员参与，促进学校管理方式多样化的新局面，但同时也面临着学生思想受到危害，管理理念较落后、教师缺乏新媒体能力等问题。为此，针对性提出加强师生媒介素养、依托新媒体创新管理模式设立专门监管部门等解决方法，力求为高职学生管理模式创新作出贡献。

简介：摘要：目前，高中学校管理虽然与过去相比发生了较大的变化，但这些变化和发展仍然是基于传统管理方式进行的，仍未脱离传统学校管理的影响。因此，高中学校需要正视其中的问题，逐步分析，及时解决，才能获得新课改背景下的高质量发展。

简介：摘要：随着社会和科技的发展，智能手机几乎成为中职生的标配，基于智能手机的新媒体手段极大的影响着中职生在学校中的班级管理。目前已经出现了网课、线上打卡、签到、投票等多种多样的参与形式，这样的变化一方面方便了老师的班级管理，提升了管理效率，但也不可避免的带来了一些风险和问题。为了应对新媒体手段对中职班级管理的改变，我们既需要充分利用新媒体手段，也要采取措施做好风险防范。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中高中阶段的新课程改革政策的逐渐落实，导致高中阶段的管理、教学、教学工作都需要进一步完善，同时也是高中学校的发展机遇。从以往的高中课程教学情况来看，整体的教学观念较为陈旧，学生们综合素质方面的培养质量较低，无法满足学生全面发展的要求，所以说必须逐渐转变高中阶段的教育教学理念，并且开展科学有效的学校管理工作。本文中笔者通过对高中新课改背景下高中学校管理的相关对策进行阐述。

简介：摘要：新常态是基于变革形式对传统思想观念和发展模式的创新与突破，并在此基础上构建全新的思想理念和行为模式。现阶段，公共管理正面临着严峻挑战，解决新常态下的公共管理困境，才能实现社会经济可持续发展目标。本文先对新常态下我国公共管理工作中的困境进行分析，并在此基础上就如何走出困境阐述一下个人观点。

简介：摘要：小学班主任管理对于小学生成长有着至关重要的作用，这不仅是引导学生形成正确价值观念和思想意识的一种举措，更能培养学生形成良好学习习惯。为将小学班主任管理工作充分落实于实处，班主任有必要转变原有管理理念，突出学生主体地位，强化学生责任意识，为学生提供更多实践机会，实现班级管理到自我管理的合理转换。此外，班主任应不断提高管理水平，注重管理工作所涉及的各个环节，并落实预见性管理，提高管理针对性和有效性，并通过家校共育建构更符合学生成长的管理模式，对小学生形成思想和行为上的正确引导，为学生身心健康成长奠定基础。

简介：摘要：在全面推进素质教育工作要求下，班主任作为班级学生思想、学习、健康和生活等工作的总负责人，面对着越来越严峻的工作考验，由于小学阶段是学生树立人格、塑造人生观与价值观的重要时期，因此小学班主任应将德育工作作为重中之重。本文以新媒体时代小学班主任德育管理改进策略为主题，对其管理工作中存在的问题进行多角度分析，并以此为基础，提出相对的改进策略，从而提升小学班主任德育管理水平，推动小学生健康成长。

简介：摘要：教育事业的发展对国家整体发展具有较大的影响力，需要各层级学校在教育教学中注重自身教育水平的提升，并在设计教学策略时要根据我国教育要求进行设计，实现学生的成长满足我国教育要求，并为我国培养出所需的人才，在进入社会各领域后推动各领域快速发展，进一步促进我国全面发展。由于班主任与学生接触密切，对学生的管理成为班主任的主要工作任务，应积极根据当下颁布的双减政策要求创新管理方法，在实现双减政策有效落实的同时提升学生学习效果、促进学生健康成长。

简介：摘要:在“双减”政策下，小学班主任教学管理需要与时俱进。本文以“双减”政策下小学班主任工作新要求为出发点，分析小学班主任德育工作中班主任中存在的问题，提出小学班主任工作策略，旨在帮助小学班主任提升教学管理质量，为“双减”政策落地提供积极建议。

简介：摘要：小学阶段班主任是学生生活和学习的引领者，因此正确的引导与教育方式适应于“双减”政策下班级管理方式，促使学生得以形成健康积极的价值观念，在源头上改善班级的整体环境，提高教师教育的质量，这不仅使班级的日常管理有了新的生机，也使班级管理多元化，提高了学生的整体素质。本此文章首先分析班主任在班级管理过程中存在的问题，接着提出班级管理策略，以期为业内相关工作人员提供一定的参考。

简介：摘要：在小学的教育教学工作中，班主任发挥着重要的作用，班主任是一个班级的核心，其工作管理模式对“双减”政策的顺利开展具有重要意义。本文初中班主任管理的重要性为出发点，分析“双减”背景下小学班主任管理的新问题，提出小学班主任工作策略。

简介：摘要：双减理念的持续深入之下，关注学生全面发展的具体要求，小学班主任需要根据学生不同的身心特点，在换位思考之下，有效激发学生在学习知识的积极性和主动性。小学班主任需要进一步创新管理方式，需要在班主任的合理管理之中，实现小学生身心健康的均衡发展，从而遵循双减政策下对学生有效培育的基本要求，显著提升小学班主任管理水平和管理质量。

简介：摘要：在“双减”的大环境下，要加强班级管理，减少学生的作业负担，让学生在学校里快乐地学习，就必须要加强对班级的管理，加强对学生的管理，逐步培养学生的综合素质。作为小学班主任，必须正确地引导学生，让学生参与到日常的班级管理中，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台以及教育改革的不断深入化要求。在班级管理中，如何使班级的学生有一个明确的目标和方向，这是班主任在进行管理时要考虑的问题。它既是对班主任自身专业发展的考验，也是对班级今后发展的重要作用。小学班主任要加强班级管理，营造一个良好的学习氛围，是提高学生身心素质的关键。在班主任的积极引导下，学生向健康的人格发展、健康的体格发展，形成以文化为基础、以素养为表现、以人格为魅力的新时代优秀学生。

简介：摘要：“双减”政策指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。因此，各中小学校要以“双减”政策落地落实为着力点，充分发挥学校教书育人主阵地作用，调动教师的积极性。班主任承担着班级管理者的角色，其工作管理模式对“双减”政策的顺利开展具有重要意义。

简介：摘要：在经济新常态发展背景下，企业快速发展并取得一定收益。但在人民需求快速转变的情形下，企业在管理方面也面临更为严峻的挑战。企业管理作为企业进行未来规划和转变经营理念的核心要义，在推动企业可持续、高质量发展方面起到关键作用。经济新常态下企业应充分释放管理红利，在管理、引导、服务等方面进行创新，纾解企业现有管理问题，推动企业现代化发展，同时也为企业可持续发展夯实基础。故此，本文通过分析经济新常态下企业管理创新的价值内蕴，分析现阶段企业管理创新所面临的挑战与机遇，总结目前经济新常态下企业管理的现有问题，并基于此提出经济新常态下企业管理的创新策略，以期为企业高质量发展，社会经济可持续增长提供理论参考。

简介：摘要：“双减”政策的提出，推动了我国的教育工作革新，与之相对应的教育教学管理也需要作进一步的调整优化。本次研究中，将具体围绕小学教育教学管理，就“双减”背景下教育教学管理工作的有效开展进行深入研究，探讨“双减”背景下小学教育教学管理工作开展的全新对策。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，在大力推进素质教育的同时，“双减”政策也成为了当前教育界热议的话题之一。小学班主任是课堂教学的组织者和管理者，也是德育工作的重要承担者，对于班级管理和学生全面发展至关重要。面对“双减”政策的推行，小学班主任教学管理需要与时俱进，不断提高自身能力，以更好地实现班级管理的目标。因此，本文将从几个方面分析小学班主任教学管理中遇到的问题，并提出相应解决方案，旨在帮助小学班主任提升教学管理质量，为“双减”政策的落地提供积极建议。

简介：摘要：“ 双减”是在学生课业负担过重的背景下提出来的，同时也对教师提出的更高的要求，作为一名小学班主任，不但要重视小学生的学习情况，而且应该更重视小学生的全面发展。班主任是班级管理和班级活动的主要负责人，班主任是班级的组织者、管理者、指导者及协调者，是联系各科任教师的纽带，是连接学校、家庭、学生的桥梁。本文阐述了小学有效班级管理的重要意义，分析“双减”政策下小学班主任管理工作中存在的问题，提出小学班主任工作策略，旨在帮助小学班主任提升教学管理质量，为“双减”政策落地提供积极建议。